被污染的水质却会给人类带 来灾难，你家周边有没有水 污染现象？被污染的水给生 活带来哪些危害？ 水资源的危机。节水、爱水迫在眉睫，增强危机感和责任感。 学生课前实地考查、摄影取证，亲身体验自己所生存环境的恶 劣，让学师：刚才，很多同学们 谈到家边的一些河流都不同 程度的被污染，其中污染程 （三）课度最严重的是我们炮台地区 前实地的主河道——炮台河。同学 考查，亲们请看大屏幕，这些图片是 身体验，XX小组的同学们对这条河道调查汇考查时拍摄下来的。 报。
生：共同观看炮生感觉水（课件展示）XX小组拍台河被污染的一组照资源危机摄的炮台河被污染的一组照片。 片，河道污染情况令师生心情沉重。 师：同学们，这条河曾哺育了我们炮台地区的多少生命，然而如今她却如此落魄，不堪入目。是什么原因造成这条河污染如何严重呢？请XX小组为我们做调查汇报。 就在身边、就在眼前，激发学生危机感。 XX小组的学生代 表向师生做调查汇 11
师：同学们，我们炮台地区还有多少河流被污染，我们没有全部数过，我们全国乃至全世界又有多少河流、湖泊、海洋被污染，而更是数也数不清，我们破坏了自己赖以生存的水资源，然而被污染的水资源又以多种方式对我们人类进行严厉的报复和惩罚，同学们请看 （课件展示）教师将课前师生收集、查阅的一些全国各地有关水污染、水资源短缺，给人类带来严重危害的案例、数据、图片制成课件播放。惊人的水污染数据、痛心的危害案例、触目惊心的画面令学生震惊。 报，报告中谈到炮台 河的历史，炮台河对 炮台经济发展所做的 贡献、河道两岸的污 染源情况、水质情况、 村民爱水意识淡薄、 水污染给村民带来的 危害等情况进行了全 面的调查汇报。 从身边到全国，从小范围到大范围使学生对水污染严重性和危害性以及爱水的迫切性有了深刻的认识，让学生学会用科学、发展的眼光重新审视我们所生存的环境，树立爱水意识，增强社会责任课件最后以公益广告： “不要让人类的最后一 滴眼泪成为世界上的最
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后一滴水” 给学生以警 示，震撼学生的心灵，激 发学生的爱水情感，为下 一环节的演讲活动渲染 了气氛。 感。 学生在演讲时将真情实感融入到演讲中，达到教育效果。 达成爱水共识，课堂接近尾声课前教师已布臵好下列演讲 题目：《争做爱水宣传员》、 《争做爱水小卫士》、《爱护 水资源从点滴做起》、《让家 乡水更绿、更甜》、《假如我 是环保局长》……学生也可 自选题目进行演讲。 师生共同总结节水小窍门 学生真情演讲 （每个题目约一分钟） （四）爱播放爱水、节水漫画课件、 护水资并配以欢快的背景音乐，师生：各孰己见节水小
时即是达到爱13
源真情生共同朗诵爱水宣言。 演讲。 （五）达成爱水共识，共诵爱水宣言。 （六）课后作业
2、争做校外爱水宣传员，向亲戚、朋友、邻居等周围的人宣传节水、爱水知识、并定期汇报宣传成果。 1、设计爱水的公益广告画。 设计要求：要充分发挥想象力，并运用美术、文字等综合知识突出爱水主题，并在学校橱窗内进行作品展示，展现个人设计风采，宣传教育其他同学。 窍门 师生共同朗诵爱水宣言 水情感高潮时。 引导学生将爱水情感转化为实际行动，宣传由校内到社会，以促全民爱水。
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板书设计
爱护水资源
淡水资源短缺 节约用水
水资源状况 应爱护水资源 水污染严重 防止水体污染 教学反思：
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三、我爱绿色校园
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