教学重点：设置练习方式 教学时间：一课时
备课时间：3月2日 总第6课时 教学过程：
一、 导入课题:
通过前几课的练习，我们已经有了一定的打字基础。现在，让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。 二、 设置练习方案
第一步：在主界面上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单。 第二步：选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步：单击“设置”按钮 ，这时出现单词练习功能设置对话框。在“选择课程”下方选择“新版小学英语”，如图所示 第四步：单击“确定”按钮。 三、 英文打字练习
第一步：屏幕上出现的单词“bag”，就是我们要打的单词。如下图 第二步：输入单词“bag”，按回车键，继续打下一个单词。如下图 输入结束后，出现下图所示的对话框。你可根据需要进行选择。 四、 课堂练习
1、 在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。
2、 设置练习方式及课程，如图所示。根据设置，练习文章的输入。
第5课 自我介绍——自由输入
教学内容：利用金山打字通2002软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。
教学目的：1、继续提高同学们的打字速度和准确性。 2、掌握一部分功能键的使用。 教学重点：输入中功能键的应用。 教学时间：二课时
第一课时
备课时间：3月4日 总第7课时 教学过程： 一、 课前准备
学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！
瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。
同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！ 二、 教授新课
1、 指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通2002中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
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（1）、启动金山打字通2002。 （2）、选择“自由录入”菜单。 （3）、英文录入。
在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。 A 、输入英文“My”。 方法一：
按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。 方法二、
按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词 再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。 三、 结束并绘制录入曲线
输入完成后，想知道自己的打字水平吗？
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。 四、 自我测试
一分钟能录入 个字符。 五、 课堂练习
1、进一步练习“自由录入”。
第二课时
备课时间：3月4日 总第8课时 教学过程： 一、 复习旧知
自由录入下面这段文章看谁用的时间短。
二、 教授新知 介绍光标控制键区
如图所示
这四个键是光标移动键,按住他们，可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。
:向上翻页键。按一下它，可以向上翻一页。 ：向下翻页键。按一下它，可以向下翻一页。
：Home键。按一下它，可以使光标快速移到本行的开头。 ：End键。按一下它，可以使光标快速移到本行的末尾。
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：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。 ：删除键。用它可以删除光标后面的字符。 三、 课堂练习 四、 课下作业
1、记住下面各功能键的作用：
这四个键是 键,按住他们，可以让 在屏幕内 、 、 、 自由地移动。 :向 翻页键。按一下它，可以向 翻一页。 ：向 翻页键。按一下它，可以向 翻一页。
：Home键。按一下它，可以使 快速移到本行的开头。 ：End键。按一下它，可以使 快速移到本行的末尾。
：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。 ： 键。用它可以 光标后面的字符。 2、指出下图中各部分的名称：
第6课 手脑并用——中文输入
教学内容：利用金山打字通2002软件中的诗词练习，练习用全拼的方法输入汉字。
教学目的：1、使同学们在学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。 2、使同学们学会输入法的选择。（在金山打字通2002软件中） 3、使同学们通过中文输入练习，早日练成打字高手。 教学重点：功能设置 教学时间：一课时 备课时间：3月14日 总第9课时
教学过程： 一、复习旧知：
启动金山打字通2002软件，输入下列文字。 二、教授新课：
1、 导入：以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。 2、 新课：
(一).设置练习方案
第一步: 启动金山打字通2002后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。
第二步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”，如图所示
第三步：单击“确定”按钮。
选择“诗词” 选择输入法
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（二）.选择“全拼输入法”
第一步：单击“中文打字”菜单，打开它的下拉菜单。 第二步：选择菜单中的“拼音打字”选项。
第三步: 单击“设置”按钮,在打开的对话框中，在“选择拼音输入法”下拉列表中选择“全拼输入法”，如图所示。 第四步：单击“确定”按钮。 （三）.中文输入练习
如图所示，根据“题目区”中的内容在“打字区”中输入相应的内容。 例如：“如”字的输入：
（1）、在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”.
（2）、在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”），如图所示。
同理，输入其它汉字。一行结束后，按回车键换行。 练习结束后，弹出对话框，根据需要进行选择。 三、课堂练习：
三、 课堂练习：
在“文章练习”选项中，选择“格言”进行练习，如图所示、 课下作业 预习下一课—方便地“记事本”—保存文件。
第7课 方便地“记事本”—保存文件
教学内容：在“记事本”软件中输入文件并保存起来。 教学目的：1、使同学们进一步熟练文字的输入。 2、使同学们熟悉输入软件的应用。 3、使同学们学会并掌握文件的保存。 4、了解文件的保存的重要性。 教学重点：文件的保存 教学时间：一 课时
备课时间：3月14日 总第10课时 教学过程： 一、 复习旧知：
启动金山打字通2002软件，输入下列文字。 二、 教授新课：
1、 启动“记事本”软件。 2、 输入下面这首儿歌。
注：输入时注意词于词之间的空格，按下回车键换行。在标题和正文之间空一行。 3、 保存文件
儿歌输入完成了，这是我们辛勤劳动的成果。要把成果保留下来，否则，一关电源，儿歌就全没有了。怎么办呢？
别急，我们可以把它保存在硬盘上。
第一步：单击菜单栏中“文件”按钮，打开“文件”下拉菜单，如下图所示。
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第二步：在“文件”菜单中，单击“保存”命令，打开“另存为”对话框， 如图所示：
第三步:在另存为对话框中的“文件名”右侧文本框中输入你自己的名字如“李丽”， 如图所示。
第四步：单击“保存”按钮。
李丽同学的儿歌已存在默认的位置了（C盘的“我的文档”中）。 4、 退出“记事本”软件
第一步：打开“文件”下拉菜单。 第二步：单击“退出”命令。 三、 巩固练习
1、 用“记事本”软件输入文章时，可通过按下回车键来换行。
2、 在计算机中，各种各样的数据资料是以文件的形式存放的。每一个文件都有一个文件名。
3、 保存文件时，如果不用选择保存位置，则默认的保存位置是“我的文档” 。 四、 名词解释
默认：意思是如果不另外指定，就用这个。
字符：就是指通过键盘输入电脑的文字、数字、标点符号或者特殊符号。 文件：是指保存在磁盘或光盘中的程序或数据。 文件名：就是文件的名字，用来区分不同的文件。
第8课 在计算机上安个家——建立文件夹
教学内容：在计算机硬盘上建立自己的文件夹。 教学目的：1、进一步熟悉中文输入。 2、学会选择输入法。
3、了解文件保存的意义，学会创建自己的文件夹。 教学重点：1、输入法的选择。 2、文件夹的创立。 教学时间：二课时 教学过程：
第一课时
备课时间：3月16日 总第11课时 教学过程： 一、 复习旧知：
解释名词： 默认、字符、文件、文件名 。 二、 教授新知：
1、 打开“记事本”软件； 2、 选择中文输入法；
①、同时按下键盘上的Ctrl和空格键，中英文输入法切换。
②、同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可在中文输入法中切换。
③、反复按下键盘上的Ctrl和Shift键，直到出现自己想要的输入法为止。 3、 在“记事本”中输入下面这首儿歌并以“我的猫”为名将儿歌保存。
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