走进因特网
[教学目的与要求]
(1)初步了解Internet和连接Internet的基础。 (2)掌握拨号上网的基本操作。 [教学重点与难点]
(1)重点：走进因特网的常识。
(2)难点：新识识新概念多；建立拨号连接。 [教学准备]
多媒体投影仪或多媒体网络教室。 [教学过程] 一、导入
随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：今天你上网了吗？
上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：猫。今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。 二、新授
在前面，老师向大家所展示的网络内容丰富多彩，但如果同学们想在家里进入这五光十色的网络世界，可就要做些准备了。在进入Internet之前，我们通常要做两件事：(1)要为计算机配备好“猫”也就是调制解调器，一根电话线以及上网软件；(2)到当地的Internet服务机构办理因特网入网手续，得到一个上网的帐号、口令以及电子信箱地址。准备好这些之后，就可以进入网络世界了。
向学生出示：调制解调器、电话线、RJ11电话插头。 1．建立“我的连接”
首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。 (板书：建立“我的连接”)
(1)教师演示建立“我的连接”的过程。 ①打开“我的电脑”。 ②打开“拨号网络”窗口。
③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。 ④输入连接名称。（默认为“我的连接”） ⑤输入区号、电话号码。
⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”
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2．拨号上网
上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。
(1)打开已经建立好的连接。
双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。 (2)输入用户名和密码，完成拨号。
好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。 三、学生练习
因为学校里所使用的是局域网连接，因为我们同学在学校里不能进行拨号上网，但我们可以在家里使用。
今天，我们同学的任务就是：有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”，并用它来上网冲浪。
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课题：雷锋的故事
一、活动目的：
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的“雷锋”，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。 二、活动准备
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、观察生活中的小雷锋。 三、活动过程：
1、指名背诵《雷锋的足迹》，集体背诵。 从中你找到了哪些雷锋的足迹？ 2、从课外你还找到哪些雷锋的足迹？ 请学生上来讲讲雷锋的故事。
3、从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？ 你想对雷锋说些什么？
4、雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？
找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。 5、我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？ 那你以后有什么打算？ 四、活动总结。
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课题：我要去旅行
一、教学目标：
知识与能力：让学生掌握去旅行要做哪些准备 过程与方法：通过制订旅行计划，收到事半功倍效果
情感态度与价值观：教育学生做任何事情都要有计划，方能提高效果
二、教材分析 （含重点、难点、关键 点） 重点：制订旅行计划
难点：认识制订旅行计划的意义 教法提示：探究法、实践法 教具准备含课件、电教手段等课件
三、教学过程设计（含作业安排） 教学过程： 步骤一：导入
现在，每年有3个长假：“五一”、“十一”和春节，平常辛苦忙碌的爸爸、妈妈和你，那时候都能有几天的休息时间，可以放松放松。为什么不做一个一家三口的出游方案呢？我相信这份家庭自助旅行计划一定会给他们一个惊喜。 步骤二：小组讨论
该如何制订科学的旅游计划呢？ 步骤三：搜集意见，认真指导
第一、和爸爸、妈妈讨论征询爸爸、妈妈对要去旅行的地方提出不同意见 第二、确定目的地、分析景点
我们最终选择的旅行目的地是： 讨论的自然景观： 该处的人文景观： 第三、计划和费用预算 旅行线路安排（暂定） 费用预算表
为了使这份计划做得天衣无缝，你又去请教了一些长辈，他们提出了这样一些意见和建议：
经过仔细思考，我对原先的计划安排作了一些调整，终于，我的这份旅行计划出台啦！ 第四、我的研究体会
我对制定这次旅行计划的体会是：
步骤四：小结
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课题：你了解经济动物的饲养吗？
一、三维目标
知识与能力：让学生了解经济动物的饲养方法
过程与方法：让学生实地进行经济动物的饲养，进行一番体验
情感态度与价值观：劳动是光荣的，劳动是不易的，要善于珍惜他人的劳动成果。 二、 教材分析 （含重点、难点、关键 点） 重点：掌握经济动物饲养方法。 难点：掌握经济动物饲养方法。 教法提示： 探究法、实践法 教具准备：相关图片
三、教学过程设计（含作业安排） 教学过程： 步骤一：导入
冬天到了，天气变凉了，许多同学都穿上了各种各样的保暖衣服，有的是免绒毛，有的是羊毛衣，可是，你知道这些各种材质的保暖服装，其原料是什么、从哪里来的吗？ 步骤二：小组讨论
怎样进行经济动物的饲养？ 步骤三：搜集意见，明确探究过程 1、明确访谈目的 我们希望通过访谈了解：
经济动物与我们日常生活的情况；
本地区饲养经济动物的情况；
如何饲养经济动物？ 2、确定访谈对象
调查研究：多选择几个熟悉研究内容（从事或熟悉相关行业）的人作为访谈对象，有助于实现访谈目的。 3、列出访谈提纲
在进行访谈前，我们首先列出了访谈提纲。
本地区适合饲养的经济动物有哪些？
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