1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。 2、如何使学生了解保护环境的重要性。
3、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 4、养成保护环境的文明行为习惯，能积极参与力所能及的保护环境的公益活动。 通过以上内容的研究来达成这一目标：
1、经历调查访问的实践活动，让学生深刻了解到环境污染的严重性。 2、通过对保护环境的研究性学习，让学生深刻感受到保护环境的重要性。
3、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出活动记录和总结报告。
4、通过保护环境的实践活动，让学生形成养成习惯，积极为保护我们的家园而奉献自己的一分力量。
五、研究的预期成果及其表现形式
因为每个学生的预期成果都不相同，那么他们的表现形式也不会相同。有的是调查研究、有的是诗歌朗诵、有的是作文评比、有的是图画展览、有的是摄影大赛、有的是实物数据，还有的是小组作业……他们分别把自己的最优秀的作品与同学一起分享。 六、资源准备
多媒体教室、多媒体课件、有关环境污染和优美的风景图片、环保广告语辅助研究的量表和样张等。
学生自备的资源：笔、纸、相机、摄像机、手抄报、书法、宣传标语等。 七、研究性学习的阶段设计
研究性学习全过程3课时（两个星期） 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 1、呈现有关环境污染和优美第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、认真听取课题介绍。 2、接触、讨论问题。 的风景图片，激发学生研究的兴趣。 2、介绍本次研究学习的任务1课时 起止时间 3、学习了解本次研究性学和目标。 习活动的步骤、方法、要求。 3、组织学生就问题谈感受，解决问题。 第二阶段 课 提出和选1、讨论要比较全面地认识到保护环境中的问题，那些才是1、组织学生讨论。 1课时 21 题准备择课题 阶段 保护环境中的最重要的问题。 2、经过师生的共同讨论，确定研究主题，比如：1）、环境污染只要在哪些方面。2）、如何才能唤起大家都来保护环境。3）、我是保护环境的“智慧之星”4）、保护地球，保护环境。 1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 1、进行分组指导，介绍小组成立的原则、分工的技巧，帮助学生建立学习小组，同时也帮助个别同学加入学习小组。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 成立课题组 2、根据主题形成小组，小组员民主选定组长， 3、学习讨论小组合作学习评价量规。 1、各小组根据分工制定研究计形成小组容，制作调查表，预定成果等。 实施方案 2、小组内部讨论、交换意见，写开题报告，并给老师和全班同学汇报研究方案。 2、设计成果展示模板，为学划，分配研究时间，细分研究内生展示研究结果提供指引。 3、组织开题报告和评审工作。 4、为学生提供研究结果的评价量规表 5、设计网站模板，为学生上传资料作准备。 1、收集资料，调查实践。2、第三阶段：课题实施阶段 研究过程中要拍好照片。3、引导学生写好研究学习心得。4、全班组织一次经验交流，每个小组进行总结，交流经验。
1、指导学生实施各个阶段的活动。2、定时了解每个实践活动的成果。3、及时跟踪了解各小组活动的情况。 1课时 22