这些经济动物能给我们的生活带来什么好处？
4、总结和归纳
我们对访谈记录进行了整理、总结和归纳，并完成了一篇访谈报告。 可以通过查找资料， 增进对经济动物饲养的了解， 并在报告中对本地区经 济动物的饲养情况进行分析。
5、我的感想：
我觉得自己和同伴在这次访谈中，做得比较好的地方是： 做得不够的地方是： 步骤四：小结
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课题： 植物“喜欢”有色光吗？
一、三维目标
知识与能力：让学生了解植物的向光性
过程与方法：通过探究让学生了解植物具有向光性 情感态度与价值观：教育学生善于观察、善于思考 二、教材分析 （含重点、难点、关键 点） 重点：植物的向光性
难点：通过探究了解植物具有向光性 教法提示：探究法、实践法 教具准备：相关图片
三、教学过程设计（含作业安排） 教学过程：
步骤一：设问； “植物”喜欢有色光吗？ 步骤二：小组讨论
如何对“植物”喜欢有色光这个课题进行探究。 步骤三：搜集意见，明确探究过程 1、选择植物
我选定用来做实验的植物是： 栽培这种植物的秘诀是： 2、设计实验
科学实验；通过认真分析假设，找到实验中需要改变的因子和不必改变的 因子，是科学实验中非常重要的事情。
同样的种子、土壤、温度、日照等，改变哪一个因子，才能证明自己的假设是否正确？ 我判断在单一的有色光的照射下，这种植物的生长比在一般的阳光下快的高招是； 3、记录数据 4、得出结论
步骤四；总结观察方法
方位观察法；主次观察法；时序观察法；远近观察法；分层观察法；周期观察法
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课题：走进植物世界
一、教学目标：
通过实施本活动，使学生初步掌握调查法、实地考察法、资料收集法、研讨法等方法，在活动中接触更多植物种类，了解植物与人类的关系，引起他们对自然界的关注，并对如何保护和改善自然环境等问题进行探讨，在活动中逐步形成环保意识，从自己做起，从小事做起，爱护身边的一草一木，争做爱绿护绿小卫士，为保护环境作贡献。 二、活动计划：
本课题教学活动，准备以模块化组合形式分四个过程进行，约需七至八节课时。 1、了解学校树木的品种及数量，并能说出树木的名称。（实地考察法、调查法） 2、了解各种树木的特征及生长情况。（资料收集法：图书查找、上网浏览） 3、分小组将收集的有关资料进行分类整理。（研讨法）
4、根据自己（或小组）的兴趣将掌握的知识以“三个一”或更多更好的形式展现出来。（知识延伸，能力拓展） 三、活动过程
1、情境创设，引导学生自主选题
九月至十月，正是桂花飘香的季节，新学校的植物园里不时飘出缕缕桂花的清香，教室里都能闻到。老师和大家一起来学习，一起走进植物王国，了解、研究我们的绿色朋友，好不好？ 2、启发与引导
到现场实地进行观察研究，发现问题，并为以后的研究提供第一手资料，这就是实地考察法。当然，我们这种走马观花式的，只能算最初级的了，相信同学们以后还会带着研究中发现的新问题，到植物园进行更具目的性的考察。遇到不知名字的树，问老师、问同学，甚至问花工，这也是一种研究方法——调查法。调查法还有很多种形式，如采访、问卷等。 3、探索与展开 １、学会图书查找法 ①分类：百科、植物、花卉 ②查目录
③学会如何做摘抄笔记 ２、学习上网浏览查找法 ①做个文明有自控力的网上冲浪者 ②识记几个主要网址，如： www.sohu.com(搜狐) www.sina.com.cn(新浪) www.163.com(163网站) www.yahoo.com.cn (雅虎) ③学会使用搜索引擎。
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3、组成小组，分工合作
学生按各自兴趣，自愿组成小组，并按自己的喜好选择研究方式，自订计划，分工合作，培养团队意识。（要求学生课后把小组名单交来，老师根据情况进行个别调整） 四、实践与应用
1、以小组为单位，将收集到的资料、图片整理分类。
2、请教老师并在老师的引导下，设计填写一张表格，拼贴一幅树叶画，编写一个童话故事。 五、创新与深化
鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，寻找更多更好的形式将自己学到的知识和能力展示出来。
六、拓展与评价
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课题： 中国传统节日的民俗文化
（四课时）
一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明：
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。
2、课题的意义：
通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。
3、课题介绍
中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日) 、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五) 、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日) 、 除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，教师可以指导学生从一个传统节日入手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传承这种文化等。也可以指导学生从一个切入点探究我国主要传统节日的民俗文化。
二、研究性学习的教学目的和方法 1、知识与技能：
（1）增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养。 （2）学会收集、整理、分析资料的方法。
（3）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 （4）提高学生学习探究精神和实践能力。 2、过程与方法：
（1）分组探究，确立主题。
（2）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。 （3）小组探讨，对资料进行整合。 （4）形成总结论文，制作课件。 3、情感态度与价值观：
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