幼儿社会教育(2)

A.自由 B.快乐

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22．第44题

幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。 A.以社会为中心 B.以儿童为中心

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23．第45题

自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。 A.家庭自我 B.社会自我

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24．第46题

43.学前儿童人际交往教育活动的主要类型又：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（）

A.与其他社会成员的交往 B.与家庭成员的交往

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25．第47题

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style=font-size: 10.5pt; font-family: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'>依恋的成因主要有：母亲的抚养质量和（）

'yes'>

< !--EndFragment--> A.婴儿自身的气质特征 B.婴儿性格特点

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26．第48题

核心家庭是指父母与（）一起居住 A.A：未婚子女 B.B：祖辈

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27．第49题

40.学前儿童社会教育的具体内容包括：自我意识、人际交往、多元文化以及（）

A.A．社会环境和社会规范认知 B.B．社会知识和社会行为认知

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28．第50题

style=font-size: 10.5pt; font-family: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'>儿童自我发展的顺序一般表现为：自我认识——自我命名——（）

< !--EndFragment--> A.自我评价 B.自我赏识

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29．第51题

学前44.儿童社会性发展的评价指标有：社会认知；社会性情感；个性表现以及（）

A.A．社会交往能力 B.B．社会合作能力

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30．第52题

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style=font-size: 10.5pt; font-family: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'>婴儿会形成哪种依恋，不仅仅取决于父母的教养活动，还与婴儿本身的（）有关。

< !--EndFragment--> A.A．性格特征 B.B．气质特点

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31．第65题

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style=font-size: 10.5pt; font-family: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'>家庭结构主要有：核心家庭、主干家庭、（）等类型

< !--EndFragment--> A.A.隔代家庭 B.B.单亲家庭

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32．第66题

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style=font-size: 10.5pt; font-family: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'>幼儿园的心理环境体现在：教师与幼儿、幼儿与 幼儿（）间的相互作用

< !--EndFragment--> A.A.教师与教师 B.幼儿 与环境

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33．第70题

（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。 A.1998 B.2001

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34．第71题

一般而言，幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、（）、反馈等方面。 A.观察 B.实施评价

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35．第72题

总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、行为规范和民族文化。 A.社会环境 B.家庭环境

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36．第73题

（）是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。 A.三方交互决定论 B.三方决定论

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37．第74题

幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。 A.以社会为中心

B.以儿童为中心

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38．第75题

学前儿童问题行为的影响因素有：生物因素和（） A.A：家庭因素 B.B：社会因素

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39．第76题

41.学前儿童谁教育活动设计需要遵循五个原则：目标性原则；针对性原则（）全体性原则以及整体性原则 A.A．特殊性原则 B.B．活动性原则

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40．第77题

个体观点采择能力是指个体在自我认识或（）中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力 A.A．社会交往 B.B．社会互动

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41．第78题

46.影响学前儿童问题行为的家庭因素有：家庭教养方式；家庭教育环境以及（）

A.A：环境因素 B.B：社会因素

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42．第79题