四,活动过程建议:
一,导入:同学们,1993年1月18日,第47届联合国大会做出决定:从1993年开始,每年的3月22日为\世界水日\这标志着水的问题日益为世界各国所重视.我国已被列入世界贫水国家的名单.同学们,\生命之源——水\正面临着干涸. 二,活动的组织
1,\说一说\让学生举例:人们的一天生活中,那些地方需要水 通过学生\七嘴八舌\使他们的内心有这样的触动——原来水对我们真是太重要了!在学生讨论中,教师可以穿插介绍动物,植物的一生中对水的需求量,我国的水资源状况,以拓展学生的知识面.
2,\想一想\提问:如果没有水会怎么样 可先组织体验,让学生到户外玩泥巴,在活动结束后,孩子们要急切洗手,此时水房停水,让学生体验需要水而得不到水的无奈,以及洗手之后的欢畅,激发学生的惜水之情.
3,\查一查\组织学生做个校园小调查(学生分组,确定目标,明确分工).
(1)考察学校用水状况,根据记录交流学校中水的浪费现象. (2)根据记录交流汇报如何解决学校的漏水问题.
(3)评价:通过交流,小组合作给学校有关部门提出节约用水的合理化建议,创作一幅节水宣传画. 参考资料:
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节水公约
上课时间： 年 月 日 说课人：
1,不打水仗.
2,洗手,洗脸时,水流开至中水量,间断性放水. 3,刷牙时,不要让水流个不停,要用杯子接水. 4,用完水后,要及时拧紧水龙头.
5,宣传使用节水马桶,或采取一定措施节约用水.
6.尽量使用淋浴洗澡,而且要间断性放水,洗脸时最好用脸盆接水洗. 7.用洗衣服的水来冲厕所等.
8.洗碗时不要让水流个不停,涮碗时使用洗碗槽. 9.使用不含磷的,可生物降解的洗涤剂. 10.在洗拖布,抹布时,不要把水开得太大.
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6生 活 中 的 电
上课时间： 年 月 日 说课人：
一,活动目的:
1,通过活动了解电在生活中的作用; 2,初步了解用电常识和常见的发电方法; 3,培养学生节约用电的意识. 二,活动分析:
在现代社会的生活中,\电\无处不在.一年级的小学生对电既熟悉而又陌生,本主题就是想通过观察,调查,讨论等活动帮助一年级的学生初步了解电在家庭生活中的作用,基本的用电常识以及电的来源,尤其是培养学生安全用电的意识,并在家长的监护下学会使用一,两种电器.
三,课时建议:1课时 四,活动过程建议:
1,\认一认\教学导入,教师可以打开教室里的电灯,引出电的主题.除了电灯要使用电以外,家里还有哪些地方要用到电 教师可要求学生尽可能多的列举自己看到的现象.鼓励学生说一说陪同家长逛商店时认识的电器名称.学生活动的组织形式可以采用分组交流,也可以自由发言.总之学生的发言面要尽可能广.
2,\试一试\你希望学会使用家里的哪一样电器 请你在爸爸或妈妈的指导下学会使用它.这个环节的完成情况,下一节课教师一定要小
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结,以体现活动的始终.
3,\说一说\在前面活动的基础上,组织一次小竞赛,向学生提出挑战,我们在家里使用电器时应注意什么 通过观察图片中小女孩的行为,联想自己家里的电器,小组间互相说一说,看看哪组同学归纳的信息多.指出注意用电安全.
4,\想一想\观察图片,再说一说我们生活中的电是从哪里来的 教师可以在课前安排小调查,对于一年级的学生,从父母那里获取信息就可以了.课堂上可以先安排小组讨论,然后由小组选代表在全班进行汇报,交流.教师也可以将自己搜集的资料与学生交流.
5,\做一做\可先让学生观察图片说一说我们应该怎么做,再结合实际说一说我们在生活中该怎么做. 活动参考资料: 常见的发电方式
火力发电:以煤,石油和天然气等为燃料产生热量,将水变成水蒸气,再用水蒸气去推动汽轮机,汽轮机又带动发电机组发电.
水力发电:利用水流的动力推动水轮机或类似的装置而产生动力,带动发电机组发电.第一台水轮机由法国试验家富尔内隆在1827年发明.
风力发电:利用风的动力带动风车翼,再通过连动装置带动发电机发电.
原子能发电:利用原子核裂变产生的大量热能,使水变成水蒸气,水蒸气推动汽轮机,汽轮机带动发电机组发电.我国第一座核电站是位于
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浙江省海盐县境内的秦山核电站.
潮汐能发电:利用海潮涨落形成的落差所产生的巨大能量,推动叶轮进而推动发电机来发电.
太阳能发电:利用太阳辐射能来发电.
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