3 1、前滚翻和后滚翻 组织：分成四组 二、技巧：组合动作。1、教师讲解男女生在各自的（分组轮换） 组合动作中存在的问题； 2、织学生针对问题进行练习； 重点：改进和提高组合3、巡视指导，纠正错误动作。 动作的质量。 4、表演 5、女生完整动作练习； 4、女生复习前段动作； 180度接后滚翻 3 3、前滚翻两腿交叉转体 180度 6 2、复习两腿交叉转体3 12 中 上 结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 小 结
小学五、六年级体育课教案
第4课 教 材 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：单手推实心球（1千克） 3、组织：四列横队 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 多 3 小 认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点； 目 标 技能：能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习； 负荷：发展学生乐感和协调性。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 组织：四列横队 一、 韵律活动和舞蹈：* * * * * * 韵律球操； 基 本 重点：学会韵律球操第部 三部分“滚拍”的动作方分 法 4安排学生分组体会动作； 难点：动作连贯、到位。 5配乐连贯练习； 中 3指导学生进行模仿练习 5、敢于想象，敢于创新； 2 2组织学生观看示范（录像） 4、认真体会，不断总结； 4 1教师讲解本课内容 3、积极练习，初步体会； 4 * * * * * * 2、仔细观察，认真比划； 2 1、认真听讲； 2 6 2 2 小 1 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2 与 学生活动 次时强练习负荷 二、 投掷：单手推实心1、认真体会动作； 球（1千克） 重点：初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出； 哪？ 难点：动作连贯、协调。 二组织：队行同上面对面站立 1、教师讲解、示范动作的要觉； 领； 2、带领学生进行徒手模仿练习； 3、认真练习、认真体会3、组织学生分组进行单手推实心球练习； 动作； 4、安排学生进行表演练习； 4、想一想你的问题出在2、在模仿动作中找感多 多 6 2 12 多 结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 3、组织：四列横队 小 结 小学五、六年级体育课教案
第5课 教 材 一、投掷：上步投掷垒球； 二、游戏：障碍赛跑。 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会； 3 小 认知：知道上一步投掷垒球动作的方法和意义； 目 标 技能：能改进上一步投掷最后用力动作； 情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰； 负荷：发展投掷能力，提高上肢力量。 课的组织 教学 课的内容 过程 教师活动 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 准 二、准备活动 备 1、队列、慢跑 部 2、徒手操、伸展运动 分 3、专门性练习 4、教师指挥，口令 一、投掷：上步投掷垒球； 基 本 部 分 重点：改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性； 难点：解决动作的连贯性 组织：四列横队迎面而立 1、学生认真听讲，仔细1、教师讲解、示范上步投掷比较； 垒球的动作方法； 2、认真进行模仿练习，2、指导学生进行无球的模仿不懂就问； 练习； 3、清楚投与捡的信号； 3、安排学生分组，提醒投与4、不断改进和提高动作捡的信号，强调安全； 质量； 4、开始练习，中途纠正错误。 中 多 多 多 6 2 2 2 小 1 中 3、教师宣布本课内容，任务 2、练习： 4 3 2、接受汇报 形整齐 2 2 * * * * * * 1、要求：精神饱满、队 1组织：两列横队 * * * * * * 1、体育委员组织整队并报告人数； 数 间 度 1 2 与 学生活动 次时强练习负荷 1 组织：四列从队 1、听教师讲解、游戏的 1、教师教师讲解游戏的名称、方法、规则； 1 方法和规则； 2、示范游戏中障碍物的通过二、游戏：障碍赛跑。 方法； 3、分组，安排练习； 4、组织游戏比赛； 3在练习中体会通过障3 碍物的动作方法要领； 4、认真比赛，努力拼搏，2、仔细观察老师示范障 碍物的通过方法； 2 12 上 争取胜利； 多 3 小 结 1、放松活动 束 2、总结 部 3、下课 分 小 结
小学五、六年级体育课教案
第6课 教 材 一、小排球：正面双手垫球； 二、选修内容：游戏：滚球接力 3、组织：四列横队 2、指出本课优点与缺点 2、学生练习 1、教师组织领做 1、学生学习，体会；