教学环节 师生互动 广州白云机场有一个乞丐在行乞时，有一个乘客鄙 夷地将施舍的钱物用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。根据这件事，许多网友发表了评论。 请你以“乞丐有尊严吗？”参与讨论。 二次备课 导入 议一议：乞丐有尊严吗？ 小结：你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 判断： 1、什么是人格尊严？ 2、书47页两幅图。议一议：你的看法如何？你有什么感受？ 3、小结：任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 联系生活实际： 讲授新课 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。 2、小组讨论，汇报。 讲故事，谈看法： 1、讲故事《不食嗟来之食》。春秋时齐国连年灾荒，有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。 2、教师：听了这个故事，结合本课知识谈谈你如
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何看待“廉者不受嗟来之食”的这种行为？（学生：人应自立，自己养活自己，人格尊严不可辱；人格尊严比生命还重要，启示我们做一个有骨气，有尊严的人。） 3、教师小结：这个故事说明人格尊严不可辱。 板书设计：
怎样面对失败，爱惜自己的名誉
爱惜名誉 从小做起 勿以善小而不为
课后反思：
第四课时 维护自己的尊严（2）
教学目标:
1、敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。 2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3、在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。
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4、知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
教学重难点：敢于维护自己的尊严，为自己是一名中国人而自豪 教学方法：引导、感受、了解 教学用具：课件、录像带、多媒体 教学过程： 教学环节 选一选： 哪种选择最好，一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱。当时那名小同学兜里正好有平时积攒下来的10元钱，这名六年级的同学威胁说：“不给我钱，我就揍你！”说着抬起手臂挥了挥拳头。假设你是那名四年级的小同学，你会怎么做呢？如果你遇到了这种情况，你会： 导入 1、立刻掏出所有的钱给他，免得找麻烦。 2、谎称自己没钱，痛哭流涕地央求大哥哥放过自己。 3、先给他钱，记住他的长相，回头告诉老师。 4、诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。 5、不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。 6、拒绝给他钱，并义正辞严地指责他。 案例辨析： 发生在超市里的故事。（见教参69页。） 议一议： 对下面四件事，你有什么看法？ （1）在公园里，小兰和小花看见外国人用一次成 讲授新课 像的照相机拍照，就缠着外国人，要求给她俩照一张。 （2）小刚和小强搀扶一位老人过马路，一位过路的外国人看到后，主动提出给他俩照一张照片，他俩大方地同意了。 （3）少年宫演出结束后，外宾赠送给每个小演员
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一件小礼物，由于小丽有事出去了一下，没有拿到小礼物。回来后就哭着向外宾要礼物。 （4）一个外国人看见小伟走过，故意把钱包掉在地上。小伟把钱包捡起来，双手递给他说：“先生，你的钱包掉了。” 1、组织、引导学生分组讨论，发表看法。 2、小结。小刚、小强和小伟是对的，他们与外国友人交往，有理有节，表现了我国少年儿童文明有礼的风范，维护了祖国的尊严。小兰、小花、小丽的做法是不对的。 五、对照板书，总结谈话。 通过今天的学习，我们懂得了做一个真正的中国人，热爱祖国就要维护祖国尊严。无论何时何地，不做有损于祖国尊严的事。希望同学们从身边的小事做起，时刻想着祖国的尊严。
板书设计：
维护自己的尊严 不食嗟来之食 维护祖国尊严
课后反思：
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单元要求：
本单元的“自尊自爱”教育分为两个方面。《爱惜自己的名誉》这一课是针对现在许多学生存在的问题来安排的。《维护自己的尊严》是结合现在学生中存在的不知道如何维护自己的尊严，不知道该如何友好文明、不卑不亢地与外国人交往的问题，引导他们从小事入手，维护自己的、民族的和国家的名誉。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。
课题：第四单元《做聪明的购物者》
课题内容：《走进购物场所》；《这些东西在哪里买》；《购物的学问》；《维护我们的合法权益》 教学目标：
1、了解商业、消费与人们生活的密切关系，培养学生探究商业的兴趣，形成正确、合理的消费观念。
2、熟悉和了解不同的购物场所，能够根据不同购物场所的特点和自己的需要，选择适宜的场所购物。
3.能够了解商品价格的变化并考虑原因，学习购物的知识，初步具备合理购物的生活能力。4、了解一些基本的商业常识，知道与消费相关的法律和机构。 教学重难点：
1、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
2、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费者权益。 教学方法：观察、讨论、换位思考 教具准备：课本、图片等 课时安排：8课时
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