课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题
申 报 书
课题名称 小学生数学反思性学习的探索 学科分类 小学数学 课题负责人 陈 其 高 负责人所在单位 江西玉山下塘中心小学 研究起讫时间 2012.1—— 2014.7 联系电话（区号） 0793——2112050 邮政编码 ３３４７０７ 通讯地址 江西省玉山县下塘中心小学 电子信箱： chenqigaogood@163.com
江西省教育厅课题基地办印刷
填 表 说 明
1、 本表请用钢笔认真如实填写(以同样规格,可以打印填表),书写要清晰、
工整。
2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧
装订成册。
3、 每个课题限报负责人一名。
4、 填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后
方可报送。
6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。
一、基本情况 课题名称 小学生反思性学习的策略 性别 男 民族 汉 出生年月 1973.12.28 研究专长 小学数学 负责人姓名 陈其高 行政职务 最后学历 主 颜肇立 男 35 39 38 40 31 ３2 38 46 39 35 姓名 专业职务 小学高级 大专 性别 年龄 学历 38 专业 职称 工作单位 具体分工 祝卫东 男 本科 教育管理 小高 下塘小学 理论指导 本科 教育管理 小高 下塘小学 理论指导 大专 小学数学 小高 下塘小学 负责人 本科 小学数学 小高 下塘小学 课题相关资料处理 本科 教育管理 小高 下塘小学 个案分析 本科 小学数学 小高 下塘小学 收集资料 本科 小学数学 小一 下塘小学 收集资料 大专 小学数学 小高 下塘小学 优质课 大专 小学数学 小一 下塘小学 优质课 大专 小学数学 小高 下塘小学 调查分析 本科 计算机 小高 下塘小学 个案分析 要 陈其高 男 承 担研 周益宏 男 究 任 务 吴德清 男 郑美凤 女 赵英奎 男 李淑正 男 夏学辉 男 王少华 男 蒙维财 男 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础
1、研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 小学语文教学中小组合作模式的研究 获奖级别（出版） 省级课题 市一等奖 县二等奖 省一等奖 市一等奖 《人民教育》 市一等奖 市二等奖 祝卫东 颜肇立 陈其高 蒙维财 郑美凤 夏学辉 王少华 吴德清 周益宏 赵英奎 李淑正
38 35 39 38 48 31 ３2 38 40 39 35 小高 小高 小高 低年级数学创新思维与实践能力的培养 小高 小高 数学课堂提问的技巧 小高 小一 预设与生成共精彩 小高 如何让学生快乐学数学 小高 人人来当班主任 小高 打造数学趣味课堂 小高 浅谈多媒体技术在小学数学教学中应用的情况与对策
2、课题提出的背景和工作的基础 我国新一轮课程改革让我们认识到：要建立学生对数学的学习过程、教师对课堂教学行为不断反思的体系。《数学课程标准》在总体目标中也明确指出：在义务教育阶段，要使学生初步形成评价与反思意识。研究表明：在数学学习过程中，如果在获得正确答案后不对学习过程进行回顾和反思，那么解题活动就有可能停留在经验水平上，事倍功半；如果在每一次解题以后都能对自己的思路作自我评价，探讨成功的经验或失败的教训，那么学生的思维就会在更高的层次上进行再概括，并促使学生的思维进入理性认识阶段，事半功倍。 如今，观察、实验、猜测、矫正与调控等等每个数学探索方式都最终少不了学生对学习过程的反思。因此，“学生数学学习过程中，反思是不可缺少的环节”，反思应该成为今后数学老师努力探索的方向。但在现实的教育实践中，对学习过程的反思还未得到足够的重视，甚至可以说是目前数学教学中最薄弱的环节之一。 作为站在课改第一线的老师，应高度关注学生的学习过程反思，帮助学生形成反思意识，着力培养学生的反思能力，最终促进学生的思维发展。 去年，我们学校确定了“三问”模式的课题，并成立了课题组。我们组研究的是“问学生”主题的一个方面。参加课题组人员都是一线的老师，都具备了丰富的教学经验，积累了大量的第一手材料。课题组人员还注意理论的学习，订了许多有关教育教学方面的资料，具备了一定的理论研究水平，为本次课题的研究作好了前提准备。