齐读、指名读 2.说一说
（1）教室里有门吗？
学生练说，请学生找出来。 （2）你家里有门吗？ 学生练说
3.表演：开门、关门 师：我在做什么？ 齐说，个别说。
4.师表演关门，一种是重重的关门，一种是轻轻的关门。 师：大家说，哪种关门方式比较好？ 我们应该怎样关门？（要轻轻地关门） 那么开门呢？
（要轻轻地开门） 我们要爱护门。 5、认识推门和拉门 出示图片教学生识认 四、总结 总结
今天，我们学习了什么？ 学生说一说。 五、作业
门 图
第二课时 教学内容：认识笔画 书写笔画 教具：多媒体 教学过程
一、组织教学
二、发音器官训练
小松鼠》 s q j
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
三、复习上节课所学内容
1、出示图片 学生回答：这是XX 2、认识笔画：横折钩
学师领读 齐读 指名读 纠正错误发音 学习笔画：横折钩 1． 认读笔画，书空。
2． 师在黑板示范书写方法 学生模仿 ．描写笔画，师巡回指导。
3．A组学生学习在田字格中的书写位置，请学生上黑板写一写。 四、听一听
1、 听老师读词语，找出图片
多媒体出示碗 床 们 图片让学生找出听到的图片 2、 找出听到的词语
多媒体出示词语：门 床 早 睡 碗 筷子 勺 让学生找出听到的词语 五、作业
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A组：在田字格中正确书写笔画：横折钩。 B组：描写笔画：横折钩。
板书设计：
（横折钩）
第三课时 教学内容：语文书三十八、三十九页 教具：多媒体 教学过程：
一、 组织教学 二、发音器官训练
《小鸵鸟》 ao ai
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：\我不在！\三、读一读
1、说出下面笔画的名称
多媒体出示：横折 横折钩 横钩 竖折 竖弯钩 师领读 齐读 指名读 纠正错误发音 2、跟老师念儿歌《门铃》
门铃门铃个儿小，守在门边静悄悄。 宝宝一按它就叫，叮咚叮咚客人到。 3、 描一描
多媒体出示：横折钩 让学生描写 4、 说一说：看图跟老师说
出示书中图片和句子（1 ）这是铁门 （2）这是木门 四、总结
希望同学们能够掌握今天学习的内容。 五、作业
书写笔画：横折钩
第十二课 窗
教学内容：第七单元P40-P42 教学目标： A组：
1.认识窗。
2.学习生字：窗，会认读，理解意。 3.学习基本笔画：横撇，会书写。 B组：
1.认识窗。
2.学习生字：窗，会认读，理解意。 3.学习基本笔画：横撇。
重点、难点：
1．学习生字：窗，会认读，理解意。 2．学习基本笔画：横撇。 课时：三课时
第一课时
教学内容：看图认读字词
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教具：多媒体 挂图 教学过程： 一、组织教学
看看自己的书和铅笔盒的位置有没有放正确，坐的姿势对不对。 二、发音器官训练
《小鸵鸟》 ao ai
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：\我不在！\三、复习导入 1.看卡认读 齐读，指名读
2.今天我们学习第12课 窗 齐读课题 三、新授 1.认读
出示图片：这是什么？ 生答师出示字卡：窗 齐读、指名读 2.说一说
（1）教室里有窗吗？
学生练说，请学生找出来。 （2）你家里有窗吗？ 学生练说
3.门是用来让人进出房间用的？那么为什么要有窗呢？ 师生讨论。
小结：增加房间的亮度，能观察房子外面的动静，空气流通。保护家里的物品和人的安全。
4.齐读词语：门、窗。 四、总结
今天，我们学习了什么？ 学生说一说。 五、作业
复习课堂内容 六、板书
窗 图
第二课时 教学内容：认识笔画 书写笔画 教具：多媒体 教学过程
一、组织教学
二、发音器官训练
《小鸵鸟》 ao ai
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：\我不在！\三、复习上节课所学内容
多媒体出示窗户图片 提问这是什么 找学生回答 四、认识笔画：横撇
1、多媒体出示闭卷：横撇
师领读 齐读 指名读 纠正错误发音
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师示范笔画书写方法 学生模仿 2、学习笔画：横撇 认读笔画，书空。
描写笔画，师巡回指导。
3．A组学生学习在田字格中的书写位置，请学生上黑板写一写。 五、总结
今天我们学习了笔画横撇，同学们要掌握它的写法并且牢牢记住它。 六、作业
A组：在田字格中正确书写笔画：横撇。 B组：描写笔画：横撇。
板书设计：
（横撇）
第三课时
教学内容：语文书第四十一、四十二页 教具：多媒体 教学过程
一、 组织教学 二、发音器官训练
《小鸵鸟》 ao ai
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：\我不在！\三、听一听
1、听老师读，找出听到的笔画
横钩 横撇 撇点 竖弯钩 竖折 横折 横折钩 师领读 齐读 指名读 让学生找出听到的笔画 2、听老师读，找出听到的词语 多媒体出示：窗 门 床
师领读 齐读 指名读 让学生找出听到的词语 四、读一读
跟老师念儿歌《开窗子》
新房子，开窗子，开在哪？屋顶上。
请星星，星不来，雨点不请自己到，淋得小猴吱吱叫。 五、描一描、说一说
多媒体出示书中图片和句子：我开窗。 师领读 齐读 纠正发音 六、作业
练习说句子：我开窗。
综合练习3
教学内容：第七单元P43-P45 教学目标： A组
1．复习字词：门、木门、铁门，能正确认读。
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2．掌握基本笔画：横折钩，能正确书写。 3．能图与字词一一配对。
4．句子练习：这是**。能说完整的话。 B组：
1．复习字词：门、木门、铁门，能正确认读。 2．掌握基本笔画：横折钩。 3．能图与字词一一配对。
4．句子练习：这是**。在帮助下说完整的话。
重点、难点：
1．复习字词：门、木门、铁门，能正确认读。 2．掌握基本笔画：横折钩。 教具：多媒体 课时：两课时 教学过程： 一、组织教学 念儿歌《门铃》 二、复习
1．出示字卡：门、木门、铁门 学生认读，个别读，齐读 2．游戏——找一找
（1）出示图片和字卡，贴在黑板上。 让学生用线将图片与相应的字卡连起来。
学生逐一上黑板连一连，另请一位学生上黑板来用符号（×、√）判断。（2）看着图片，说一说 这是木门。 这是铁门。
指名说，齐说。
3．复习笔画：横折钩
（1）上节课，我们复习了笔画什么？在纸上写出来，老师巡回指导。 （2）今天，我们继续复习笔画。出示笔画，学生认读，个别读，齐读。（3）书空，学生在纸上写，教师巡回指导。 三、总结
今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字读一遍。 四、作业
A组的学生写在自己的本子上写笔画。 B组学生描写笔画。 五、板书
门 木门 铁门 图1 图2 图3 （横折钩）
第二课时
教学内容：语文书第四十三、四十四页 教具：多媒体 教学过程
一、组织教学 念儿歌《门铃》
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