4.师电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语念法上节奏的纠正。 5.大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢，让我们一起进入到宝宝的梦境中，看看它究竟梦到了什么？（多媒体出示旋律）。
6.请大家用“la”来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意坐姿。然后加入歌词。 7.摇篮里，还有个宝宝的弟弟，他的名字叫做贝贝，让我们来看看，贝贝，又梦到了些什么呢？
8.多媒体出示贝贝的旋律，也用la来哼唱，然后加入歌词。
师：刚才我们一共看到了几胞胎？（三胞胎），所以，宝宝和贝贝，还有个妹妹，她的名字叫美美，让我们也来看看，美美的梦，又是什么样的呢？
9.出示美美的旋律，跟电子琴，用“la”来学唱这条旋律。然后加入歌词。
10.师：因为美美是女孩子，所以美美有时还要撒娇，听老师唱，找找看，美美，在什么地方会撒娇呢？
11.演唱不带倚音和带倚音的旋律（加歌词），让学生找不同点。
12.大家找得真准！（出示倚音歌谱），现在，就让我们一起来学习一下加了撒娇以后的唱法吧。（学生学唱，难点重复练习。）
13．师：这三个小宝宝真的很可爱，每人记住了一条旋律，如果把他们的旋律连起来，就是一首完整的摇篮曲了。（出示歌谱）。请大家找找看，哪个宝宝记住的旋律，出现了两次啊？（宝宝）
14．分组跟琴演唱，一组一句。（第一段） 15．第二、三段全体一起跟钢琴演唱。 16．跟伴奏演唱。
三、歌曲处理，情感体验。
1．大家知道这首曲子是几拍子的吗？（4/4拍）。 2．大家知道4/4拍的强弱规律吗？
按这样的强弱规律来演唱，应该怎样演唱？请一两个同学示范一下。全体练习一段。 （出示三角铁、沙锤），你认为什么时候伴奏比较合适？ (多媒体出示)两种打击乐器的演奏方法，请学生试奏。
下面，我们就请这几位同学轻轻地演奏乐器，我们温柔地唱着歌曲。 跟伴奏再次演唱。
四、情感抒发，深化拓展。
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1．大家的歌声很让我感动，妈妈对我们无私的爱，值得我们用一生的时间来铭记！请大家说说看，妈妈对我们的爱，表现在哪里？
2．看视频，感受妈妈的爱。
妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是一串关怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平凡的细节之中。最后，让我们一起感受着妈妈对我们的爱，也对这些小宝宝们，轻轻地唱出摇篮曲，让他们也在我们的歌声中，甜甜地进入梦乡吧！
教学反思：
我在介绍歌曲背后的故事时，学生的兴趣很高，为后面的歌曲学习做好了很好的铺垫。
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我创作的摇篮曲
教学目标
1、了解摇篮曲的基本特征。 2、创作摇篮曲。 教学重点
了解摇篮曲的基本特征 教学难点 创作摇篮曲。 教学准备
多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、情景导入
师：之前我们已经学了好几首摇篮曲，大家喜欢听摇篮曲吗？ 生：喜欢。
师：那同学们知道摇篮曲有什么特征吗？ （生踊跃回答）
师：大家说得不错。那么大家想不想自己创作一首摇篮曲呢？ 生：想。
师：那么今天就来试试吧。 二、创作摇篮曲
师：大家看，这是一首不完整的歌。（展示图片）它缺了些什么？ 生：最后一句词和标题。
师：是的，那大家能不能试着把它们补上呢？ （生在草稿纸上完成，师挑选同学展示） 三、同学合作
师：大家听过蛐蛐、青蛙和微风的声音吗？ 生：听过。
师：那么大家能模仿吗？ （生试着模仿）
师：大家都表现得很棒。那么大家能不能用这些拟声词来演唱摇篮曲呢？ （师展示图片）
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师：下面请同学们互相配合，分别扮演蛐蛐、青蛙和微风的角色，一起唱一唱我们学过的摇篮曲。
（生练习，师挑选小组表演） 四、结束课程
师：大家创作的摇篮曲都很棒，说明大家都掌握了摇篮曲的基本特征。今天的课程就到这里，我们下节课再见。
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小白菜
教学目标
1、学唱歌曲《小白菜》，体会歌曲悲伤的情绪。找出旋律下行的特点。 2、欣赏音乐《北风吹》，感受与《小白菜》相似的音调。 教学重点
学唱歌曲《小白菜》，体会歌曲悲伤的情绪。找出旋律下行的特点。 教学难点
了解民歌的特点，感受民族风情，并有感情地演唱民歌。 教学准备 教学课件。 教学课程 一、导入：
师：今天我们学唱一首歌，再欣赏一首歌，让我们来比一比，它们之间有什么样关系。 二、学唱歌曲
师：请大家听一首歌曲，从歌曲中你听出了怎样的情绪？ 生：悲伤，思念母亲等。 师：请大家猜一猜歌名。 生：小白菜。
师：同学们真聪明。今天我们就要学习这首河北民歌歌——《小白菜》。 师：首先，我们跟着音乐唱一唱歌谱。 （师生跟唱）
师：接下来让我们跟着音乐唱一唱歌词。 （师生跟唱） 三、介绍河北民歌。
师：《小白菜》是一首河北民歌，大家能听出来河北民歌有什么特点吗？ （生踊跃回答） 四、欣赏歌曲
1、介绍歌剧《白毛女》。 2、欣赏插曲《北风吹》。
3、师：你能听出与《小白菜》有什么相同的地方？
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