对教材另知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 作处理的理由 自制小乐一、引导学生认识书中的各种乐器， 学生认乐器 培养学生器 并提问：你们认识学生动手实的实验能这些乐器吗？你会验 力 弹奏吗？ 学生讨论 培养学生告诉学生不同的乐得出结论：的探究能器会产生不同的声声音与材料力 音并且声音的高低的性质有大小也不同 关，材料不二、活动一：做小同乐器演奏鼓 的效果也不1、用有圆形口的容同 器做鼓身，选择不同学自制乐同的材料如橡胶薄器 膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面，仔细听听发出的声音。 以教师演示为主以技能训练为重点 2、提问：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种16 材料更适合做鼓面，为什么？
对教材另知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 作处理的理由 自制小乐器 2、布置制定小组计划 试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？ 布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。 四、教师总结全课
制定小组计制定小组划 计划的过 学生得出结程中提出论：声音的自己的想大小与物体法 振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。 学生讨论 6 声音与生活
科学探究目标：
1、 能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。 2、 能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。 情感态度与价值观目标：
1、 愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。 2、 愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。 科学知识目标：
17 1、 能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。 2、 能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 3、 能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。 STSE目标：
1、 能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。 2、 能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。 教学准备：
搜集有关声音作用、噪声危害的文字或图片资料 课时安排：1课时
18 对教材另知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 作处理的能用自己的话描述“乐音”“噪音”。 能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法 能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处” 一、教学引入 声音与声音与我们的生活告诉我们很生活 有着非常密切的关多信息 系，它给我们传来学生交流：很多信息，帮助我声音能使人们认识周围的世心情舒畅，界。 能告诉我们二、活动一：声音很多信息能告诉我们什么？ 等。 1、观察图中的图噪音 片，声音告诉我们学生交流找什么？ 到的减少噪2、讨论声音还有什声的资料 么用处？把自己知道的与同学交流。 3、什么样的声音令我们烦躁？ 三、活动二：减少噪声 1、组织学习科学在线 2、讨论：噪声对人的身体有什么危害？ 3、讲解：噪声是现19 代社会的一大公害，人们在减少噪理由
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