第一单元教学要求
教师 教材 科目 信息技术 周学时 1 班级 学期总学时 六年级 15 交大版信息技术 教学内容简析 本单元主要内容是介绍机器人的分类与应用，学会自制电风扇，机器人动力传递方式。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 单元教学目标要求： 知识与技能目标:了解机器人的本领，发展历程，各类，会自制电风扇，理解各种传动的原理。 过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，表达能力，培养学生的创新能力。 情感、态度与价值观目标：培养学生对机器人的兴趣，以及与他人协作的团队精神。 单元教学重点：掌握皮带、齿轮、杆、链传动。。 单元教学难点：自制电风扇，制作会跑的机器人。 课时划分：每课一课时。 教改措施： 1．勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。 2．充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作、探究能力。 3．加强小组建设，尽量让学生来教、学、评价，从中提高学习兴趣。 4．根据我校以及学生的实际情况，对于教学内容进行适当的调整。
5
授课 内容 知识与技能 第1课 认识机器人 授课班级 知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。 让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发过程与方法 展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识 让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解情感态度与决问题的能力。 价值观 年级 日期 2013年 教 学 目 标 重点 机器人的概念及应用 难点 机器人的概念 教学准备 教学方法 教学步骤 一、 创设 情境 启动 1、新课导入 “变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是任务 机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够 做些什么？我们如何控制机器 人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。 观看有关机器人的视频片段 2、教学内容 机器人的概念 各国科学家对机器人的定 教学设计 设计意图 学生：进行发言。 静听，明确学习任务。 设计意图：复习旧知的基础上，用设问的形式沟通新旧知识的内在联系，调动学生学习的积极性，揭示教学任务，为接下来的自 学生活动及 二次备课 反思 教学 新授 谈话 多媒体教学 6
义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。 机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是: 1、能够看见东西，听到声音。 2、有灵活的“手”和“脚”。 3、在遇到问题的时候会动脑筋 想一想该怎么办？ 机器人的产生、发展、种类与应用 对这些内容请大家以小组合作 的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器 人的有关知识的演示文稿。 （1）成立小组，分工合作，制定活动计划。 2） 确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构 建问题框架。 基本问题： 机器人的发展是否推进了人类的进步？ 单元问题：1、你心目中的机二、 自主 器人是什么模样的？ 2、机器人能独立思考吗？ 探究 3、机器人能完全代替人的思维吗？ 内容问题： 1、 机器人一定是人的模样吗？ 2、 机器人是怎样运动的？ 3、 机器人的概念是什么？ 4、 机器人的发展和应用是什么？ （3）评价 主探究作好铺垫。 小组学习 四人小组尝试操作，限定时间。 讲练结合：坚持精讲多练的原则，情景与任务驱动的融合。 尝试操作。 （1）机器人的发展是否推进了人类的进步？ （2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、作业机器人的特点等内容。 设计 三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完成情况进行小结和评价。
7
板书设计
机器人的概念 机器人的产生、发展、种类与应用 8
授课 第2课 机器人的故事 内容 教 学 目 标 授课班级 六年级 日期 2013年 分类和应用。对机器人有一个感性的认识。 知识与技能 了解机器人的发展情况， 让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展过程与方法 概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 情感态度与让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。 价值观 重点 机器人的分类和应用。 难点 机器人的分类。 教学准备 教学方法 教学教学设计 步骤 一、 创设 情境 启动 任务 二、 自主 探究 多媒体教学 新授 谈话 学生活动及 二次备课 设计意图 1、新课导入： 今天，我们来学习机器人家族的历史吧！ 2、新课内容： （一）、教师讲解机器人的发展历程。 1、中国古代机器人 计里鼓车、木牛流马。 2、现代机器人 机器人不但有感觉，还能独立思考，独立工作。 （二）、机器人的分类和应用。 教师讲解机器人分类的标准。介绍分类及应用的情况。 1、工业机器人： 一般用来帮助工人叔叔完成一些高质量的，或者单调、重复性的工作。它们可以昼夜不停地工作，而且不知疲倦，没有抱怨。 2、特种机器人： 学生实践： 学生上网了解更多的关于机器人的内容。教师要求学生注意收集相关资料。 四人小组尝试操作，限定时间。 9 教学 反思