Born to win
经济学考研交流群 <<<点击加入
responsiveness of educational investments to changes in schooling returns and whether and where there exist important barriers to such investments when returns appear to justify their increase. I end with brief reflection.
答：学校教育和发展
我将举例说明发展问题方法的多样性，微观经济学家通过紧扣那些说明并量化主要机制的研究运用发展问题，这些主要机制是由强调教育对经济增长促进作用的理论家假定的。例如，卢卡斯（1988）通过强调外在学习的重要性强调教育的作用。但我们有什么证据证明这些呢？跨越前后工业革命时代的长期经济增长理论重点放在技术变革和教育之间的相互作用上。卢卡斯（2002）、加勒和纬纱（2000）解释在马尔萨斯均衡时从停滞的世界到一个持续增长转变的原因是由于技术变化引起对教育的投资，这样的投资又诱导小家庭的变化。纳尔逊和菲尔普斯（1966年）说，贫穷国家发展的主要机制是通过技术转移，并假定，教育促进了这种转移，因为教育提高了人们掌握技术的能力。这些模型所提出的一些关键问题是：（1）学校教育对低收入国家的生产力的贡献是什么？（2）技术变革是否提高教育回报，为谁提高了？（3）学习是否在采用和适应技术变革中发挥了重要作用？（4）学习和教育外部性有多重要？（5）不论其来源,教育投资能否应对投资回报变化，或者当回报高时，人力资本投资会有障碍吗？
我从一个基本问题开始：教育回报是什么？经济学中的标准方法是使用工资作为因变量的回归分析和教育作为回归量去估计学校的回报的方法。我认为，这种做法对识别教育对生产力发展方面的贡献是有问题的，特别是对教育影响经济增长条件的探索方法是不足的。我讨论的微观经济研究，是用不同的方法估计学校教育的回报，在教育如何与政策变化、技术变化、婚姻市场的相互作用的基础上得出推论。接着我又思考以下4个问题，教育是否只是传授知识，教育是否也有助于学习，特别是在经历技术变革的时候，能引起教育的外部性的社会学习是否存在。接下来，我分析的是，解决教育投入在教育收益率变化反应性问题的研究及当回报似乎证明他们是要增加时，是否存在对这些投资回报的重要障碍，若存在，那么障碍在哪儿？似乎能证明他们是要增加的。我以简短的评论结束（文章）。
3. The Third Industrial Revolution （10 分）
The consequences of all these changes, this report will argue, amount to a third industrial revolution. The first began in Britain in the late 18th century with the mechanisation of the textile industry. In the following decades the use of machines to make things, instead of crafting them by hand, spread around the world. The second industrial revolution began in America in the early 20th century with the assembly line, which ushered in the era of mass production.
As manufacturing goes digital, a third great change is now gathering pace. It will allow things to be made economically in much smaller numbers, more flexibly and with a much lower input of labor, thanks to new materials, completely new processes such as 3D printing, easy-to-use robots and new collaborative manufacturing services available online. The wheel is almost coming full circle, turning away from mass manufacturing and towards much more individualized production. And that in turn could bring some of the jobs back to rich countries that long ago lost them to the emerging world.
答：限于篇幅原因，想要查看完整版真题解析点击加入>>>经济学考研备战群
985/211历年真题解析,答案,核心考点讲义,你想要的都在这→ 经济学历年考研真题及详解
Born to win
经济学考研交流群 <<<点击加入
以上内容为跨考网整理的历年经济学考研真题资料的一部分，限于篇幅原因，如果同学还想获得更多经济学真题资料，可以关注微信公众平台索要经济学考研资料,你想要的资料都在这儿！
最后，跨考经济学考研辅导提醒您: 成功的原因千千万,失败的原因就那么几个，加入我们的经济学考研交流群，考研经验交流，规避风险，锁定名校一次进!
985/211历年真题解析,答案,核心考点讲义,你想要的都在这→ 经济学历年考研真题及详解