7.“可怜白发生”表达的作者情感是_______________________ 。（2分）
【答案】7、壮志未酬的悲愤之情 【解析】
1、考纲考点：文言文阅读能力之“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向”。
2、本题分析：本题考查的是宋词的作者情感。本题要求理解，不要求鉴赏，只要掌握出题范围内诗词的基本内容和作者情感即可。在复习时，我们可以根据诗词的分类来掌握一系列诗词的基本情感，如送别诗体现的情感主要是“依依惜别之情”，这样我们对李白的《送友人》的情感就有基本的把握了。
【诗歌鉴赏总结】从2010年到2014年的诗词鉴赏的体裁来看，是按照唐诗、宋词、元曲的顺序来安排的，形式有单首诗词鉴赏和同类诗词的对比鉴赏两种形式，题型主要为选择题、填空题，今年没有了以前的字词解释和表现手法的考查，全部采用的是填空题，考查的内容也由局部理解改为整体理解。根据考纲要求，我们在复习时应该注重诗词的内容、作者情感、表现手法和艺术特色，在复习时还应有归类的意识，多做比较阅读。
（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）
【甲】
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
【乙】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！” 8. 甲文选自课文《__________ 》；乙文选自《论语》，它是________ 家经典。（2分）
【答案】8、为学，儒家
【本题解析】考纲考点：文言文部分“掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识”。这个考点要求的是对课文涉及中国文学史知识有一定的了解，特别是中国诸子百家及其代表人物与代表作品和中国各学派，学习时应对中国的文学常识和文化常识多加重视，注意积累。
9.甲文与乙文第段的意思相近，都谈到了学习贵在主动进取，不同的是乙文还谈到了。（6分） 【答案】9、二；思学结合，学思关系，学习该持之以恒，坚持不懈
【本题解析】考纲考点：能概括文章的中心。今年的考题比往年的出得比较难一些，用的是比较阅读的形式，要求我们理解两段文章的内容，并分析文章的异同。这要求我们在复习时应该用主题的形式打通文章与文章之间、年级与年级之间的界限，对所有要求掌握得文言文内容有一个全局的把握。
16
【课内文言文总结】课内文言文考查的文学常识、文章内容与作者情感，这要求在复习文言文时应注重这几方面的内容，切切实实地掌握考试范围内的文言文。
（四）阅读下文，完成第10-13题（12分）
韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。 有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”
已而果然，或问之曰：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？” 韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢②，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。” 注释：①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸鸢：风筝。 10.解释下列加点词。（4分）
(1)昔者秦王好猎而扰民 ． (2)王之爱子病三日矣 ．
【答案】10.喜爱，生病
【本题分析】考纲考点：文言文阅读能力之“掌握150个文言实词的含义”。初中文言实词的考查虽然是150个，但通过几年的中考试卷分析来看，出现频率比较高的也就十几个而已，而且常常在不同的文章中出现。我们平时做练习时就应有意识地积累文言实词，文中出现的实词都应有意识地进行归纳，把此词的几个基本意思都列出来，最好还能把同义的其他文言实词列出，这样方能系统地掌握实词。
11.用现代汉语翻译文划线句。（2分）
子何以知之？
【答案】11.你凭借什么知道这件事？
【本题分析】考纲考点：“能用现代汉语翻译文言句子”。本题的翻译重点在虚词“以”“之”和倒装句。 【翻译技巧】
（1）翻译的基本要求：文言翻译，要求直译，也就是字字对译、字字落实，重点落实“采分点”的解释，采分点主要体现在150个文言实词内、常见文言固定短语和不是150个实词内但阅读一般浅显文言文经常见到的实词，重点虚词、通假字、古今异义字、活用词、特殊句式和句子的语气。 （2）翻译之基本方法“留、换、调、贯、增、删”————翻译“九字诀” “留”，凡指朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动。
“换”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字??凡该换的，一律换之。
17
“调”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。 “增”，即补出古代简练说法省略或隐含的内容，特别是对省略句。 “删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。
“贯”，指文言句中带修辞方法的说法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。
可记住口诀：
文言翻译重直译，把握大意斟词句。 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律。 碰见虚词因句译，领会语气重流利。
12.本文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。（3分）
【答案】12.百姓徙避，宫卫问故
【本题分析】考纲考点：能理解文章的主要内容中心。本题采用填空题的形式，要求我们对文章的各个情节都有较好的把握。做题时可根据已给出的三个情节，将其对应到文章内容中，然后概括空白处对应的内容。
13.这则故事告诉我们的道理是（3分）
A．遇事要勤学好问。 B．要善于见微知著。 C．要勤于观察思考。 D．遇事要集思广益。
【答案】13.B
【本题分析】考纲考点：能概括文章的中心。本题采用选择题的形式，从选项来看是从韩生的角度来得出道理的，得出答案的关键是细致分辨各选项的差别。如果是填空题的形式，我们可以从几个主要人物和主要事件的角度来得出启示和道理，从中选择最重要的或最有把握的。
【课外文言文总结】课外文言文考查的内容主要是文言实词、文言虚词、翻译和故事的内容及其启示与道理。其实，课外内容课内功，这些内容跟我们课内文言文的学习要点是一致的，这要求我们在学习课内文言文时应有意识地将文言文的知识体系学透，而不是就课文学课文，扎扎实实地掌握150个文言实词、6个文言虚词，掌握翻译技巧，提高概括文言的能力，真正做到知识的迁移。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14-18题（20分）
18
上海交响乐团音乐厅
①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一．．小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。
④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
⑤在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了100多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。然后他们又以大音乐厅1：10的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假人，作为模型里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。设计师在这个模型中做了4次声学测试，直至测试结果达到理想数值。
⑥音乐厅除了演出之外，还兼具了录音棚的功能。前几年，上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐，却苦于没有那么大的音乐棚，只能几十个人挤在一个很小的房间里。这样的历史将一去不复返。可以设想，功能齐全、声学效果极佳的音乐厅，一定会成为演出和录音的理想之所。
⑦上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。 14.第③段加点词“低调”在文中的意思是。（2分）
【答案】不张扬（简朴）
19
【解析】考纲考点：现代文阅读之“能根据语言环境理解词义”。
说明文的答题宗旨是从文中找答案。本题要求解释加点词“低调”的意思，我们应回到原文中去，联系上下文找到答案。明显，“低调”一词出现在段首的过渡句，其意思该在上一段中寻找。第二段讲到了音乐厅的外观，用的是“简朴”的陶土，可见直接用“简朴”就是答案，相当于联系上下文，同意替换。
15.第④段画线句的具体含义是________________________________________。（3分）
【答案】说明在音乐厅的设计中，其声学考量和声学效果比音乐厅外观和格局更重要。 【解析】考纲考点：现代文阅读之“能把握句子在文中的含义”。
本题看似要求理解本句的含义，实则为理解上下段的含义，因其为过渡句。结合两段段内容，我们可知本段要说明的是音乐厅的声学考量和声学效果，即句中的“听得见”，那么“看得见”则是前一段讲的音乐厅的外观和格局了，明白了这两个关键词，就能明白整句话的意思了。
我们做此类题时应考虑句子的位置和其与文段的关系，然后重点突破关键词，最后方为整句话的理解。
16. 第⑤段中，设计师们共同努力，反复进行多种测试的目的是。（2分）
【答案】为了达到最佳的声学效果
【解析】考纲考点：现代文阅读之“能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息（新增）。” 本题要求我们能读懂文章内容，从做题来看，更重要的是要知道本段与第四段讲述的是同一个问题，即声学考量和声学效果问题，弄清楚了段落关系之后，要回答此题就不难了。
17. 音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。（9分）
（1） （2） （3）
【答案】（1）为了实现演出与录音的双重功能，设计了大小两个音乐厅。 （2）为了拓展功能 ，巧用空间，辟出音乐互动长廊。
（3）为了克服地铁的震动干扰，采用隔振器技术，建成全悬浮结构建筑。 （4）为了阻隔外部噪音，大小音乐厅外墙都采用了双层墙设计。
【解析】评分说明：每条3分（目的1分，创意2分）。写出任意3条即可。
【解析】考纲考点：现代文阅读之“能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息”。
本题考点是今年新增的，体现了出题人对考点变化的把握，这也提醒我们一定要注意每年考纲考点的变化，对新增考点和有变化的考点一定要加以重视。
本题要求学生能够找准文段，对内容能够逐条概括与陈述。建议学生找到相应文段后，圈划关键字，然后整理关键字，这样的作答能较好地避免随意性。
18. 第⑥段举为谭盾录制音乐的例子，对其作用的分析最恰当的一项是（ ）（4分）
A. 说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超。（例子讲的是录制音乐的问题） B. 说明了上海交响乐园过去的音乐录制条件十分简陋。（只分析了其事实层面的作用，没体现例子在文中为表现主题所存在的意义）
C. 说明了音乐厅的建成为提升观众的欣赏品位将产生积极影响。（作用太片面） D. 说明了音乐厅的建成对上海交响乐园未来发展的意义和价值。
【答案】D（4分） B（2分）
20