【解析】考纲考点：现代文阅读之“能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用”。
本题的出题方式与往年有所不同，要求学生在分析说明方法作用时能够结合整篇文章进行分析。 【说明文阅读总结】今年的出题与往年有所不同，不仅注重文体知识，更注重对文章的理解，所出题型也与我们平时的训练有所不同，这可能会对学生的答题带来一定的难度。
（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些．．的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应，仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”
19. 第①段画线部分的作用是。（3分）
【答案】渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。 【解析】考纲考点：现代文阅读之“能识别环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。” 本题要求我们能准备判断出考查的是环境描写的作用，有些同学可能判断不出，那做题就没有思路。环境描写的作用主要有：1、交代故事发生的背景；2、渲染了某种氛围3、衬托了人物的某种心情4、为下文做铺垫5、推动故事情节的发展6、具有某种象征意义。简而言之，针对环境描写题，我们该从内容、结构、写作特色和表现手法方面来思考其作用，具体到原文的环境中去。
20．细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填
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写在下列横线上。（4分） 第一次：失望； 第二次：； 第三次：尴尬； 第四次：。
【答案】苦笑（2分） 呆滞（2分）
【解析】考纲考点：现代文阅读之“能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息（新增）”。 本题难度不大，与其说是让我们概括作者在四次聊天未能如愿的反应，不如说是在文中找到四次聊天后表现“我”的“反应”的相对应的词语。只要回到原文去，找到表示情感或心理的词语，我们一般都能找到答案。比较相似的考题有“请写出作者从一个时间到另一个时间的心理变化或情感变化。”
21. 第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是。（4分）
【答案】对“我”怀有戒备之心（2分），不愿与“我”交流（2分）
【解析】考纲考点：现代文阅读之“能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息（新增）”。 本题要求我们结合具体语言环境，获悉人物语言中所包含的信息。从这种题目，我们应有全局眼光，不能只盯着这一句话，应该把中年人跟其他三个不愿跟作者聊天的人结合起来思考，那他掐掉烟头的信息就很容易显现出来了，那就是有戒备心，不愿交流。
22. 对本文主旨概括最恰当的一项是（ ） （4分）
A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。（不够全面，至少中年人那边是跟人机交流没关系的）
B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。（跟文章主旨刚好相反） C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D．劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。（文章显然没把侧重点放在待人有礼上）
【答案】C （4分） A（2分）
【解析】考纲考点：现代文阅读之“能概括文章要点和主旨。”
本题系文章主旨题，同学对此训练较多，题目不难。需要注意的是，文章主旨一般是积极向上的，我们在把握文章主旨时不能流于表面，就事论事，也不能无故拔高。
23. 练习全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分） 答：
【答案】阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（2分）。 【解析】考纲考点：现代文阅读之“能分析句子或段落的作用”。
本题可转换为文章最后一段的作用，也就是尾段作用题。学习时，我们可以归纳出尾段主要的作用：1、从内容来看，总结全文，深化主旨；2、从结构来看，与标题或首段或其他段形成照应、对比；3、从尾段特色来看，如有留白、戛然而止，则为给人回味与思考的空间。本题明显符合二三两个作用。 【记叙文阅读总结】
从今年中考文章的内容来看，我们将关注点放在了当下存在的社会现象和社会问题上，从考查的知识来看，没有小块的知识点，而是把握了文章的大的内容和方向，既考查了文章内容和主旨，又考查了表达方式和段落作用。这些信息提醒我们在今后的教学中，一是要注重对社会问题、社会生活的高度关注，二
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是要注重对文章的解读，特别是从大局上，从整体上对文章进行把握。
三、综合运用（11分）
阅读下面材料，完成第24-26题（11分）
爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在1922年两次到访上海，前一次他踏上堤岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”，这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。
为了纪念这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008年6月，高达2.8米的爱因斯坦雕像（见下图）在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划，这尊雕像将安放在上海的某一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦，这个全世界最聪明的‘大脑’，从此常住上海”。谁也没有想到，6年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此
事引发了上海市民的热议。
24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（4分）
A．南京路步行街 B．外滩街心花园 C．东方绿舟智慧大道 D．陆家嘴金融区 选择：
理由：______________________________________
【答案】24、答题示例C 理由：一是爱因斯坦雕像被称为最聪明大脑，讲得是智慧，选在东方绿舟智慧大道很契合主题；二是东方绿舟是青少年教育基地，正可以教育中国的下一代，激励他们成为智慧的一代，有教育意义。
【本题解析】本题应从爱因斯坦雕像和选项所提供的地点这两者的主题和意义来思考，选取一个两者切合度最高的一个选项，理由只要言之有理即可，一般需要给出两个理由。一般来说，只要考生能自圆其
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说，说出其理由，答案是开放的。
25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（3分）
【答案】25、最智慧的大脑
【本题解析】给雕像起名字只要切合雕像想要表达的意思就行了，我们可以根据材料的介绍对雕像的背景有一定的了解，把握其想表达的思想。
26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是___ （4分） ．．．．．．．
A．雕像设计者和立像时间、单位 B．爱因斯坦的生平事迹 C．爱因斯坦生卒年份 D．爱因斯坦与上海的情缘
E．雕像四周的环境特点 F．爱因斯坦的主要贡献
【答案】26、B E
【本题解析】作为一个雕像的简介，内容该是跟雕像主人有关的重要事迹。选项B“爱因斯坦的生平事迹”太多，没必要作为雕像的简介内容之一，只要有选项F的“爱因斯坦的主要贡献”就成了。选项E“雕像四周的环境特点”是设计和安放时该考虑的因素之一，但却没必要写入简介之中，因为参观雕像的人对周围的环境能有切身的体会，没必要在雕像中做介绍。
【综合练习总结】综合练习是今年出现的新题型，题目不难，要求我们对社会有一定的观察和思考，提醒我们平时要多观察生活观察社会，善于从多个方面来思考问题。
四、写作（60分） 27．题目：这里也有乐趣
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。
【考点】题意和中心、内容和语言、材料和感情、思路和结构 1、题意和中心-审题
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2、内容和语言 3、材料和感情 作文素材：
范围——家、社会、学校、成长 范畴——个人、集体 情感——喜、怒、哀、乐 4、思路和结构 技巧
1、如何写开头
短小精炼、表现手法的运用、文采出众、点题 例如：题记、诗词、修辞手法入句等 2如何写结尾 点题，深思 3如何写主要内容 情感、技巧
【解析】今年作文延续历年上海中考作文的出题思路，要求学生关注生活、感悟生活，更将范围缩小在生活乐趣方面，引导学生人生的意义不仅仅是功成名就，更重要的是找到人生的乐趣，体验生活的快乐，这或许更是人生的真谛。
题目“这里也有乐趣”，关键字在“也”“乐趣”，此题的内容重点在写出除我们一般能想到的所谓的高大上的乐趣之外的乐趣，我们可以挖掘自己成长过程中的某种兴趣、爱好，自己真正感到快乐的事情，写出真正的乐之所在。
写作过程中一定要注意详略得当，不可写成流水账，抓住两三点重点细节把乐趣写出来。另外，这个题目特别需要我们多用描述性的语言，采用描写的表达方式，将文章写得精彩动人。
2014年广州市初中毕业生学业考试
语文试卷
第一部分 积累与运用 一、（6小题,20分）
1.下列词语中,加点字读音有错误的一项是 ( )(3分) A臆测(ｃa) 恻(ｃa)隐 抹(ｍǎ)布 拐弯抹角(ｍ?)
B怅(ｃｈàｎｇ)然 身体肿胀(ｚｈàｎｇ) 痴(ｃｈī)想 吹毛求疵(ｃí) C粗狂(ｇｕàｎｇ) 心旷(ｋｕàｎｇ)神怡 哄(ｈōｎｇ)笑 一哄(ｈ?ｎｇ)而散 D脚踝(ｈｕáｉ) 地表裸(ｇｕǒ)露 伺(ｓì)候 窥伺(ｓì)时机
2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) (3分)
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