二年级上册语文知识点大汇总 类别
显性知识点、学习要求 汉语拼音
继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。 字 1、认识
450个字，会写350个字。
2、掌握音序查字法，部首查字法。
3、识字方法：减一减、加一加、换（改）部首、笔画 4、写相同部首的字：“木”“月”“草字头”“宝盖头”等
5、形声字。 6、多音字。 词 1、扩词。 2、仿写词语。 例
1：“扫地”“提水”。 例
2：“_____了_______”“_______比______” 例 3：“_______极了”“_______来_______去”“立刻________” 3、形近字组词。
4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； 5、反义词。 6、近义词。
7、数量词。“一片叶子”“一片片叶子” 8、词语接龙。 1、改写句子。
例1：“李小青是我们班的劳动委员。”“我们班的劳动委员是李小青。”
例2：疑问句（感叹句）改陈述句。 2、用“仔细地”说句子，写句子。 3、写句子：
1）_____真___________！ 我__________________。
2）____________________吗？ 3）_____________________呢？ 4）可爱的：__________ 5）高兴地：___________ 6）你说：____________ 7）我说：______________ 4、把字句与被字句。 阅读
1、标点符号：问号、感叹号、句号。 2、有感情地朗读课文。 3、默写有关古诗。 积累
1、背诵《黄山奇石》《北京》《我是什么》喜欢的部分；《植物妈
妈有办法》《赠刘景文》《山行》《秋天到》《一株紫丁香》《走山路》《假如》《回乡偶书》《赠汪伦》
2、四字词语：与秋天有关、与景物有关、数字成语、 3、谚语。
4、成语故事。 5、神话传说。
第一单元美丽的秋天
“单元集中归类识字”
把教材中每单元课文中出现的生字集中起来，同类相聚、分类相比，按形声字、
同音字、基本字带字，偏旁部首归类等方式进行组合，循其特点，教一个字，学 一批字。
以第一单元的识字教学为例，这单元特点是课文都不长，要学42个生字也比较好书写。 第三册语文第一单元生字分类 归类学习
生字（42个字） 1、按部首
氵:波 浪 洼
宀:宜 实 字 它 安 女:好 娃 如 木:枝 枫 纟:纷 经
2、音近字比较辨析 作——做、座、坐,左 丽——立、力、里、李 金——今
3、加一加或减一减
色（刀+巴）尽（尺+冫）层（云+尸）谷（八+人+口）刘（文+刂）首（+一+子）豆（短-矢） 4、形声字 华，灯，苹，站，记，识 5、独体结构 ：丰，尤，已，甲，于，其 6、会意字：
劳（劳动要拿起光秃秃的锄头，用力除草） 块（快点把土块搬走）
壮（强壮的男士手臂有肌肉） 建议：
1、
让学生准备听写本， 每当学了生字， 马上随堂听写， 既可以了解学生掌握情
况，又可以加深学生对生字的巩固。
2、尽量腾出时间讲评作业，特别是作业中的错字，要及时纠正。 识字一： 1
、可以创设教学情境：“金秋时节，爸爸妈妈带着我来到白云山游玩。这里景
色宜人，有的树叶变黄了，真是层林尽染；有的还是绿油油的，叠翠流金。秋天
的景色真美啊！”引导学生用联想法，图文对照学习四字词语，既记住了生字， 又学会运用这些字词。 2
、结合
P21“展示台”要求，请学生收集或制作有关作品，学习运用相应的四
字词语说话写话，复习所学生字。
《秋天的图画》 1
、按顺序观察图画，运用所学语言表达图意。 2
、仿照课文第一句想象说话。如：开学啦，开学啦，校园就是?? 3
、紧扣“谁使秋天这样美丽？”指导学生想象表达：
梨树说：“是??把我变成金黄的灯笼。”
苹果说：“是勤劳的人们让我 ____
。”（勤快、能干、农民??）
稻海说：“____________________。”
高粱说：“_____________ _______ 。” 4
、尝试运用拟人句看图描述小草、绿树、小鱼等事物。
《黄山奇石》 1 、
词语搭配： （形容词 +
名词） 陡峭的山峰