讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，达到教学目标。
教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：
第二课时
教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 在许多情况下，使用一个关键词搜索可能显得“力不从心”。一、创设因此还需要了解更情境 多的搜索技巧，才能更快速地在因特网上查找到需要的信息。 二、探究进入少儿信息港少 体验 儿搜索站的“帮助手 册”，阅读并探索学 习搜索的小窍门。 以激发网上有许多少儿搜学生的索引擎，我们可以兴趣，培借助搜索站点提供养其审的帮助手册，探索美能力搜索的小窍门。 和信息素养 培养学生思考学生根据老师的讲问题的解探索学习的使用能力，激方法。 发学生的求知欲 输入http://go.sst.org.cn 单击“搜索技巧” 1. 使用合适的搜索信息。 网站，查找下面的 问题：科学家在显微
镜下发现，那么请 牙齿？” 索关键词。 认识选的使用 问：“蚊子有多少颗学生动手操作，搜择工具2.使用相同的关键词 在不同的搜索引擎 中搜索后，那个搜索 引擎找到的信息多、 用时多。 以”健康 营养”为学生通过自己动让学生关键词搜索一下，比手，发现“百度”从理性比看 找到的信息多，用认识到时多。 和 谁的本领大？ 操作的认识 感性认识的转变 让学生熟悉移 让学生加强对移动动用途 用不同网站的操让学生作，使用的网站内感受一容有大有小，用时下这两
有多有少。 3.趣味搜索。 下网站。 网站。 生自己动手能力。 动手操作，感受一培养学（1）查找自己生日 了什么大事？ （2）使用相同的搜索网站，观察搜索结果页面，比一比“米老鼠“和”史努比“谁在因特网上的名气大？ 三、实施练习 运用关键词搜索。
那一天，历史上发生查找“米老鼠“和” 史努比“。 动手操作。 巩固提高动手实践
板书设计：
1.使用合适的搜索网站，查找下面的信息。
2.使用相同的关键词在不同的搜索引擎中搜索后，那个搜索引擎
找到的信息多、用时多。
3.趣味搜索。
作业布置： 完成“挑战自我“中的有趣搜索赛题，找出搜索关
键词。
教学反思和后记：