3、将“说普通话、写规范字”作为素质教育、学校管理的内容。要求教师在教育教学中要100%使用普通话。要求师生交谈、教职员工交谈也做到自觉使用普通话；并将“说普通话，写规范字”纳入教师的业务考核、及先进教师的评选条件之一；将“普通话测试合格”作为对教师进行业务考核和录用教师的必备条件之
一。
4、在幼儿园五大领域有机渗透语言文字规范化教育。将普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和教师技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿园五大领域的教学中，教师们在教育教学中挖掘语言文字的活材料，让幼儿感受祖国语言文字的独特魅力。在教育教学、宣传、会议、集体活动中，在青年教师的培养中，加大推普工作力度，将推普工作上升到提高语言素养这一更高层面上来，将规范用字渗透到学校工作的各个领
域。
5、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力。教师们切实改变重知识，轻能力的观念，注重培养幼儿良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导幼儿产生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、大班的前书写等，并不定期的检查幼儿的语言文字水平。对做的好的教师给予适当奖
励。
五、加大语言文字整改、监督检查力度
1、幼儿园专门成立了语言文字检查小组，对说普通话，用规范字方面进行随机监督检查，对园内用字规范化方面进行检查，各班开展自查整改活动，发现问题，即时进行整改。校内用字规范化的检查，营造了良好的校园语言文字环境，
进一步提高了教师语言文字规范意识和推普参与意识。
2、严格要求教师在备课本、幼儿手册、听课本、学习记录本等文本中书写汉字必须使用规范汉字，一律不得使用繁体字、简化字、异体字、错别字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。并对教师的用字
定期进行检查和登记，并在一定范围内进行情况反馈。
3、在教师中开展钢笔字练习并定期检查，有意识的培养教师书写的规范
性，提高教师的钢笔字水平。
4、幼儿园语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之
中。
六、依托教研评比活动，提高理论水平
做好推普工作需要掌握扎实的语言文字基本理论，需要进行一些学术性的研究，我园鼓励教师们努力结合教育教学实践做相关理论学习和科学探索。在语言领域中，部分教师能有意识地结合自己的教学进行研究，并在语言教学方面作了经验总结。本年度，我园吴士红教师撰写的论文《幼儿园小班看图讲述中循环教学法的运用》获市教育学会三等奖。我园积极参加“中华情”“中华赞” 系列比赛活动，由郑莉老师撰稿、蔡晖老师主讲的国旗下讲话“爱祖国从小事做起”获武昌区二等奖，史红卫园长创作的三首诗歌获武昌区一等奖和三等奖。我们相信像这样的教学研究的开展在推动幼儿园教学发展及教师专业化发展的同时也会给
学校语言文字工作的开展带来一定的推动作用。
本年度，我园在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足，如：幼儿中年龄较小的幼儿及新生方言较重，普通话不十分标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交流偶尔出现讲方
言的情况，另外，个别教师还有错别字和语句不正确的现象。
今后，我园将进一步加强对幼儿及教师进行普通话培训，加强语言文字工作的常规管理，探索以教科研促语言文字工作向纵深发展的有效策略，积极申报武汉市语言文字规范化示范校，使我园的语言文字工作开展得更为规范、更具特
色。
2009年12月
康乐幼儿园语言文字工作计划
计划总结 2010-03-19 10:10:07 阅读12 评论0 字号：大中小 订阅
康乐幼儿园语言文字工作计划
（2009.8-2010.1）
为认真贯彻《国家通用语言文字法》，实现我园语言文字工作目标，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据区语委办2009年工作安
排，结合我园工作实际，特制定语言文字工作计划。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我园师生素质，形成我园语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范
化的表率贡献力量。 二、工作目标及任务 1、建立健全相关规章制度； 2、落实开展语言文字特色活动 3、加强用语用字监督检查 4、对照评估标准进行自评整改 5、整理搜集档案资料及相关信息 6、提高教职工及幼儿的语言文字水平
7、普通话成为校园语言，规范率达97％，教师幼儿在对外宣传、集会等公共活
动中使用普通话，规范率达98％，校园各处用字规范率达99％。
8、申报武汉市语言文字规范化示范校
三、具体措施
（一）完善幼儿园语言文字工作管理制度
1、加强组织建设，形成合力抓重点。幼儿园各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导机构的作用，工会、办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和幼儿日常用语使用普通话，写规范字，团支部负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。做到分工合作，齐抓共管，形
成“推普”工作网络，使普通话成为教学语言和校园语言。
2、加强档案建设，日积月累见成效。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，充分体现日常工作的
细致与扎实，促进档案管理的规范化和科学性。
3、结合各观摩课、研讨课、公开课的展示，园领导深入课堂，认真听课，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考
察指标，纳入常规管理。
（二）加强语言文字规范化宣传工作
1、继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全园教工进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓
共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长期效果。
2、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围。在园内张贴多块永久性宣传标语牌——“请讲普通话，请写规范字”。设立推普角，宣传推广普通话，消灭错别字。以幼儿园的橱窗、标语为阵地使之成为正确的语言文字的样板，使宣传环境与教育教学工作及园所美化相协调。设立园级普通话宣传栏和班级普通话宣传版块，展示各类语言文字相关内容，并每月及时更新，对教职工和家长进行语言文字教育宣传。努力营造一个人人说普通话，写规范字的良
好氛围。
3、以推普周为契机，辐射社区。以推普周为契机，开展各类活动，如开展教师
的演讲比赛、幼儿儿歌朗诵比赛为展示师生风采搭建平台。
4、开展啄木鸟在行动、走进社区，让孩子们作为宣传大使对社区的人们进行宣
传等活动大力宣传语言文字规范的意义，
（三）扎实开展语言文字常规工作
1、将“说普通话、写规范字”作为素质教育、学校管理的内容。要求教师在教育教学中要100%使用普通话。要求师生交谈、教职员工交谈也做到自觉使用普通话；并将“说普通话，写规范字”纳入教师的业务考核、及先进教师的评选条件之一；将“普通话测试合格”作为对教师进行业务考核和录用教师的必备条件之一。 2、在幼儿园五大领域有机渗透语言文字规范化教育。将普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和教师技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿园五大领域的教学中，教师们在教育教学中挖掘语言文字的活材料，让幼儿感受祖国语言文字的独特魅力。在教育教学、宣传、会议、集体活动中，在青年教师的培养中，加大推普工作力度，将推普工作上升到提高语言素养这一更高层面上来，将规范用字渗透到学校工作的各个领域。 3、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力。教师们切实改变重知识，轻能力的观念，注重培养幼儿良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导幼儿产生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、大班的前书写等，并不定期的检查幼儿的语言文字水平。对做的好的教师给予适当奖励。 4、充分发挥“小小推普员”的作用，用自己的实际行动带动全园师生、家长都坚
持说普通话。增强师生、家长说普通话的意识。
（四）开展多样的语言文字活动
1、教师方面：举行教师演讲比赛、读书笔记交流、读书沙龙、硬笔书法及说课等教师基本功比赛活动，评出若干奖项，激励教师自觉地运用规范的语言文字。
明确要求全体教职工在课堂教学、师生交流、会议、宣传和其他活动中使用普通话，教师在论文撰写、教案、教学软件、家长园地、家校互动等中写规范字。 2、幼儿方面：看图编故事、故事赛、儿歌朗诵比赛、进社区宣传活动等从而全
方面锻炼孩子的语言能力。
（五）加大语言文字整改、监督检查力度
1、幼儿园专门成立语言文字检查小组，对说普通话，用规范字方面进行随机监督检查，对园内用字规范化方面进行检查，各班开展自查整改活动，发现问题，即时进行整改。校内用字规范化的检查，营造了良好的校园语言文字环境，进一
步提高了教师语言文字规范意识和推普参与意识。
2、严格要求教师在备课本、幼儿手册、听课本、学习记录本等文本中书写汉字必须使用规范汉字，一律不得使用繁体字、简化字、异体字、错别字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。并对教师的用字定期
进行检查和登记，并在一定范围内进行情况反馈。
3、在教师中开展钢笔字练习并定期检查，有意识的培养教师书写的规范性，提
高教师的钢笔字水平。
4、幼儿园语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
四、工作安排 八月份：
1、制定创建武汉市语言文字规范化示范校工作方案。
2、召开全体行政会、语言文字领导小组会、全体教师员工会，明确创建工作程
序，统筹安排各项工作。 3、 组织学习创建相关文件
九月份：
1、申报武汉市语言文字规范化示范校
2、推荐教师参加省普通话测试员的培训、测试。 3、班级开展主题活动，开展班级自查整改。
4、推普周活 5、家长普通话培训
十月份：
1、学校语言文字特色活动的开展。
2、组织全体教职员工和幼儿进行语言文字规范化知识的培训活动。