十一月份：
1、语言文字工作文字、图片、音像档案的收集、整理。
2、校园用语用字督察及排查。
十二月份： 1、阶段检测。
2、完成自我测评及申报任务，向市教育局、市语委办提交申报材料。
? 德化县双鱼幼儿园2006-2007学年语言文字工作总结
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发布者： 管理员
一年来，双鱼幼儿园高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、市语委语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。各项工作取得了可喜的成绩：学园连续两届被评为县级“文明学校”；2006年被评为市级“巾帼文明示范岗”??
现将一学年来工作总结如下：
一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与
规范化。
1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组、年段组长和教研组长为主要成员的语言文字工作小组，做到分工合作，齐抓共管，负责语言文字工作的领导、指导、组织、具体实施工作。为语
言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2、建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内
容充实、及时整理，促进档案管理的规范化和科学性。 3、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况、师生使用普通话情况和教师教学计划、备课、反思、学生评语、论文等资料语言文字规范化进行检查，并提出规范用字等
意见，以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度。 1、充分发挥每一个角落的宣传作用，诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语，使得全园上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全园师生员工都养成了使用普通话
进行日常交际的习惯。
2、积极组织开展推广普通话宣传周的活动。 ⑴积极宣传，营造浓厚的校园推普氛围。
幼儿园成立了推普工作领导小组，由园长任组长，分管园长任副组长的推普领导工作小组。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话，每月表彰优秀“小小推
普员”。
⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。
开展幼儿讲故事比赛、幼儿快乐手指游戏表演赛、“大嘴巴谍报”、餐前播报、综治安全知识竞赛、“今天我主持”、全家总动员——快乐亲子表演及“为幼儿教师喝彩”演讲比赛等活动。在丰富多彩的活动中，通过活动提高了教师、幼儿、家长说普通话的水平。
3、进一步加强语言文字的学习。
（1）组织全园普通话未达标的教师积极参加普通话等级考试，
现我园教师普通话合格率达100%。
（2）组织全园教师进一步学习《中华人民共和国国家通用语言
文字法》。
（3）邀请县教育局陈文琼老师和中心校林克星老师对我园教师
进行普通话知识讲座。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动。 1、围绕“推普周”，开展各项活动，通过活动提高了教师说普通话的水平，增强了家长、幼儿说好普通话的自觉性。 2、不定期检查园内的宣传栏以及班级家长园地、教学安排表等，发现了一些漏洞，并及时修改，保持校园用语、用字的规范化。
3、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。 充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他
们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、论文、反思、学生评语资料语言文
字规范化进行检查。 四、抓好语言文字专题研究。
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，抓好幼儿园教
研课题《在一日活动中提高幼儿口头语言表达能力》的专项研究工作，培养和发展幼儿口头表达能力，增强词汇量，并取得了阶段性成果。
五、师幼成长。
随着学习的不断深入，师幼共同成长：苏慧颖在泉州市幼儿讲故事比赛中荣获二等奖；在县级举行的讲故事比赛中，我园有三位小朋友摘取了一、二、三、等奖。陈丽香老师在泉州市幼儿教师说课比赛中，获得二等奖。陈丽香、陈琼花、黄佩营老师撰写的论文参加省、
市汇编，多位教师撰写的论文也在各级各类刊物上发表。 此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方
法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
新余市蓓蕾幼儿园2008年语言文字工作总结
我园在办园过程中，始终如一地贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把教师和幼儿说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师和幼儿素质提升的一项重要工作来抓。把普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用字，与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高师幼的语言文字的应用能力，并以争创“省市语言文字工作示范学校”为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，并积极稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展。
一、 健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导 随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我园把规范用字用语工作纳
入到创建文明单位，争创品牌幼儿园的具体工作中，成为幼儿园管理的重要部分。幼儿园成立了语言文字工作领导小组，由园长任组长，副园长、工会主席、园长助理任副组长，并配备普通话等级为一级乙等的教师为推普督导员，每班一名幼儿为推普员，使推普工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地展开
我园先后制定了关于加强语言文字规范化工作的各项制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合等。保教处定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且渗透到幼儿园工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我园形成了良好的语言文字规范化氛围，使普通话真正成为了校园语言。
三、工作措施得当，活动贯穿始终 1．加大宣传力度
为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、幼儿园语言文字的规范化和标准化意识。同时，幼儿园结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动，在幼儿园网站、电子视屏打出推普口号和推普专栏节目；积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，各班利用周五评红花课时间开展了讲普通话、用规范语言的主题活动。丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普氛围，增强了幼儿园语言文字规范化意识，收到了明显的效果，在校内掀起了“讲普通话，写规范字”的热潮。
2．开展系列活动，注重日常渗透