2．提出建设意见。 四、总结
本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算?
第二课时
教学内容
“垃圾污染”一部分内容。 教学过程
一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。 二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2．观看影片（课件）：《未来水世界》。 三、参观访问
1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。 2．谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3．活动：让校园或家乡更美丽。 4．活动：环境污染图片展。 ① 分小组展览自己搜集的图片。 ② 班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。 附：板书设计
地球在哭泣
吃饭问题 就业压力
人口太多了 资源能源短缺
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教育问题 卫生保健等问题 大气污染
环境太差了 水污染 垃圾污染
保护环境，人人有责，让地球更美
教后记：学生懂得控制人口数量，保护环境的意义，能够联系生活实际感受和关注环境问题。
7、资源亮出黄牌
教学目标：
1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能区分可再生资源和不可再生资源。
3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。 教学重点：
1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能区分可再生资源和不可再生资源。 教学难点：
知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。 教学过程：
一、资源是有限的。
1、人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物类、矿山和燃料。
2、了解他们是否取之不尽、用之不竭。 二、人们用这些资源做什么。
1、人类要生存，就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？
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2、学生通过调查更细致的了解资源的使用情况。 3、人们砍伐树木用来做什么 4、我们可以为节约资源做些什么？ 四、生命的控诉 1、你见过他们吗？ 2、他们怎样说？ 五、观看资料图片
深思：地球上的各种资源逐渐匮乏直至枯竭，人类的明天会怎样？ 六、思考
1、人们应该怎样合理地利用资源？ 2、小学生可以为节约资源做些什么？ 七、作业 写一份倡议书 板书设计：
资源亮出黄牌
1、资源是有限的。 2、人们用资源做什么。 3、生命的控诉。
4、小学生可以为节约资源做些什么。
教后记：
8、 与地球和谐相处
教学目标：
1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。 2、让学生能做一些保护环境的小事。
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3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。 4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。 教学重难点：
让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境
的小事。
教学准备：
1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。 2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料
和信息。
教学过程：
1、课前布臵：学生给地球写一封回信，既要写明人类
对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的
人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。
3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考
和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几
条在生活中可行的举措。
5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的
斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处
6、小组代表说说对这几点恳请的理解。 7、让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2月2日 世界湿地日 3月22日 世界水日
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4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日 8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资
源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
板书设计：
和地球和睦相处
保护我们的地球 教后记：
9、战争的苦难
教学目标：
1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。 2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤
害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离
战争，保护和平，才有宁静的生活。
4、能够关注战争问题。 教学重点：
通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战
争，保护和平，才有宁静的生活。
教学准备：
收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世
界地图。
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