1.给带点的字注音。 点缀．（ ） 轻盈．
（ ） 绫．
纱（ ） 冰雹．（ ） 圆弧．
（ ）
谚．
语（ ） 弥．
漫（ ）
晕．圈（ ） 峰峦．
（ ） 2.指出下列各句的说明方法。
（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ） （2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） （3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。 （ ）
（4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
（ ）
3.顺序排列正确的一项为（ ）
①天空渐渐出现了一层薄云，②卷层云慢慢向前推进，③卷云聚集着，④仿佛蒙上了白色的绸幕，⑤当那连绵的雨雪要来临的时候，⑥天气就要转阴。⑦这种云叫卷层云。
A.⑤③④①②⑦⑥ B.⑤③①④⑦②⑥ C.①②③④⑤⑦⑥ D.⑤⑥①②③④⑦ 4.辨析同义词含义，选择恰当的填入句中空白处。 （1）那最 （轻快 轻盈）、站得最高的云，叫卷云。 （2）卷云丝丝缕缕地 （飘浮 起伏）着。
（3）阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很 （清楚 清晰）。 （4）云能够帮助我们 （识别 辨别）阴晴风雨，预知天气变化。 5.看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话回答）
6.体会一下如果删去下列语句中加点的词，它的意思和原意有什么不同？ （1）往往．．
要下雨 （2）有时．．会带来冰雹 （3）一般．．
不会带来雨雪 7.民间流传着许多关于天气的谚语，请你在课外搜集，并把搜集的佳句写在下面。 二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
8.这段文字连用8个比喻来说明云的形态变化之多，它紧扣哪两个字来写的？
9.最后一句话在文中起什么作用？请用一句话回答。
10.在文中画出本段中心句。
11.请你仿照画线句子写一组排比、比喻的句子。
（二）
一、基础部分
2.根据拼音写汉字。 棉ｘù___________ 点ｚｈｕì________ ｌíｎ_______波 ｍí_______漫 预ｚｈàｏ________ 峰ｌｕáｎ________ ｃｈ?ｕ________幕 ｂyｎɡ________塌 一ｓｈà________间ｙàｎ________语 3.选恰当的词填入空白处。
（1）积云如果迅速地向上凸起，_______高大的云山。（形成，变成） （2）群峰争奇，耸入天顶，就_______了积雨云。（形成，变成） 4.判断下列句子的说明方法。
（1）那最轻盈，站得最高的云叫卷云。 ( ) （2）（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的）这种光圈叫做晕。 ( )
（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 ( ) （4）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ( )
阅读下文，完成5~11题。
①天上的云，真是姿态万千，变化无常
□②它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中□有的像
鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着□有的像羊群，来来去去□有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空□还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马□③它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。④刚才还是白云朵朵，阳光灿烂□一霎间却又是乌云密布，大雨
倾盆。⑤云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
5.在
□处加上标点。
6.结合上下文说说“招牌”一词的妙处。
7.②句所照应的短语是___________________，说明云和天气关系的句子是_______。 8.①句和⑤句在选文中分别起的作用是______________和______________。 9.选文用“美丽”和“_______”，“白云朵朵”和“_______”相对比，说明云“_______”的特点，这样写的用意是____________________________________________。
10.用“‖”划分选文的层次。
① ② ③ ④ ⑤
11.本段文字的结构形式是_____________________________________。
风筝
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。 丫杈．
（ ） 诀．
别（ ）
吐蕾．
（ ） 2.根据拼音写出相应的汉字。
宽ｓｈù( ) ｎ?a( )杀 3.解释下列词语。 肃杀： 伶仃：
4.用下列词语造句。 荡漾—— 憔悴——
5.给下面一段文字加上恰当的标点符号。
我也知道还有一个补过的方法的（ ）去讨他的宽恕（ ）等他说（ ）（ ）我可是毫不怪你啊（ ）（ ）
6.填空。
①我还能 （希求 希望）什么呢？我的心只得沉重着。
②我也知道还有一个 （补救 补过）的方法的，去讨他的宽恕。 二、阅读
阅读下面的文段，回答文后问题。
（一）
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小方凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
7.选文第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？
佛龛 www.fokan365.com 8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？
9.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。
（二）
一、基础部分
1.加点的字注音有误的一项是( ) A.秃．（ｔū）树枝 丫杈．
（ｃｈà） B.憔．悴（ｑｉáｏ ｃｕì） 堕．
（ｄｕ?） C.虐．（ｎｕa）杀 荡漾．（ｙàｎɡ） D.宽恕．
（ｓｈù）
笑柄．
（ｂǐｎɡ） 2.根据下面的注音，写出相应的汉字。
（1）早的山桃也多吐ｌtｉ( )。 （2）久经ｊｕ?( )别的故乡。 （3）我ｈｕǎｎɡ( )然大悟。
（4）这样苦心孤ｙì( )地来偷做风筝。 （5）又将风轮ｚｈì( )在地下。 3.从下列一组字中选择合适的词填空。 伶 怜 拎 冷
A.( )仃地显出憔悴可( )模样。 B.他( )上个包就走了。
C.正给我非常的寒威和( )气。 4.填空。
（1）鲁迅（1881~1936）原名_______，伟大的_______家、_______家、_______家。著作有_______、_______、_______、_______等收在《_______》里。本文选自散文集《_______》。
（2）本文通过_______事件的叙述和严肃的_______解剖，批判了那些受_______思想影响，无端压制_______的父兄，抒发了因四周的和_______而形成的无可把握的_______，表达了对_______的极端憎恶和对_______的向往。
5.对课文内容解说有误的一项是( )
A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段（文段见课本），完成6~9题。 6.填空。
文章开头由北京的冬天引出对故乡_______描写，结尾由故乡的春天回到北京现实_______，开头结尾_______。
佛龛 otgjkpd1 7.第二自然段“故乡的风筝时节??打成一片春的温和。”写了什么内容，反映出作者怎样的思想感情？
8.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。
9.文章开头说：“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么？
羚羊木雕
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。 羚．
（ ）羊
攥．
（ ）着 2.根据拼音写汉字。
寒ｚｈàｎ( ) 脸ｊｉá( ) 3.理解加点词语在句子中的含义。
①每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤．．
，我就觉得对不住她。 ②语文老师管我俩叫“合二而一．．．．”。 4.填空
《羚羊木雕》以 为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩 ，含蓄地批评了以父母为代表的 的行径。
5.给下列文字加上恰当的标点符号。 她嘿嘿地笑着（ ）（ ）我妈是婆婆嘴（ ）她要是知道（ ）早晚也会让你妈知道（ ）（ ）。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友??那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳??”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有??”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我??”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了??
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友??”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？
7.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。
8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。
9.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？
10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？
11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音有误的一项是( ) A.羚．羊（ｌíｎɡ） 怦．怦（ｐyｎɡ） 雕．成（ｄｉüｏ） 俩．
（ｌｉǎ） B.犄．
角（ｊí）
脸颊．
（ｊｉá）
裁缝．
（ｆ?ｎɡ） 逮．
（ｄǎｉ） C.树杈．（ｃｈà） 寒颤．
（ｚｈàｎ） 发抖．
（ｄǒｕ） 伞．（ｓǎｎ） D.伤疤．
（ｂü） 攥．着（ｚｕàｎ） 抗拒．
（ｊù） 愣．（ｌaｎɡ） 2.字形完全正确的一组是( ) A.盯着 严历 反悔 肩膀
糖盒 运动库 B.嘴唇 敲门 点然 眼睛 等待 逮着玩 C.平静 允许 难过 撒谎 非洲 廷激动 D.仗义 挨揍 光彩 冒雨
垂下
抹眼泪
3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( ) A.你不要对这件事满不在乎．．．．。 B.我和李明是好朋友每天形影不离．．．．。 C.你不能自作主张．．．．把这本书送给别人。 D.他头也不回地走了，已经无可挽回．．．．
他了。 4.给下面两句的横线处选出恰当的词语，并说说为什么这么选？ （1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地________（看、盯、瞪、瞧）着我。
（2）我手里________（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？阅读下文，回答5~9题。
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友??”?
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！?
可是，这能全怪我吗？
5.文中描写月亮的句子是_______，其作用是______________。 6.本段文字对人物的形象运用了( ) A.动作描写 心理描写 外貌描写 B.语言描写 动作描写 心理描写 C.细节描写 语言描写 外貌描写 7.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是_______。 8.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是( ) A.“我”止不住流下了眼泪。 B.“我”对朋友反悔了。 C.别人不理解“我”。 D.“我”一个人慢慢地走在路上。 9.结尾说“这能全怪我吗？”通过这句话你认为“我”的责任在哪儿？ 课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成10~12题。 “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”?
爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”?
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”?
佛龛 www.fokan365.com 万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手
上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
10.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？
妈妈：___________________________________________________________________
爸爸：___________________________________________________________________奶奶：___________________________________________________________________
11.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是___________________________________________________________________________。
12.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。
皇帝的新装
一、积累与运用
1.给下面加点的字注音。 赏赐．（ ） 钦差．．（ ）（ ） 爵．
士（ ） 御聘．（ ） 滑稽．
（ ）
头衔．
（ ） 2.根据注音填写词语。
ｙú ｃｈǔｎ（ ） ｂì ｘｉà（ ） ｘｕàｎ ｙàｏ（ ） ｃｈaｎ ｚｈí（ ） 3.根据课文，选词填空。
（1）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别 辩别 辨认）
（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_______借这个机会测验一下。（渴望 奢望 盼望）
（3）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。（呈上 呈报 报告） （4）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动 摆动 摇动） 二、阅读
阅读下面的文段，回答文后问题。
（一）
皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
佛龛 otgjkpd1 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
4.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。
5.“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？
6.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？ 7.“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？
8.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？
9.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？
10.这篇童话对你有什么启示？
（二）
一、基础部分
1.下边加点字的注音有误的一组是( ) A.头衔．（ｘｉáｎ） 钦．差（ｑ?ｎ） 陛．
下（ｂì） B.称．职（ｃｈaｎɡ） 爵．
位（ｊｕ?） 温和．
（ｈ?） C.附和．（ｈa） 炫．
耀（ｘｕàｎ） 称．
赞（ｃｈyｎɡ） D.阿谀．
（ｙú）
愚蠢．
（ｃｈǔｎ） 呈．
报（ｃｈ?ｎɡ） 2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是?( ) A.忙碌．（ｌù） 御聘．．：皇帝请的人
B.滑稽．
（ｊ?）
害人听闻．．．．
：听了令人震惊 C.赏赐．（ｃｈì） 精致．．
：精细别致 D.花．
盖（ｈｕá）
随声附和．．．．
：跟着别人说 3.“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是( )
A.幽默、逗人 B.诙谐、意外
C.（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。 D.（场面、情景）自然有趣
4.本文出自_________（国籍）的_________所写的《_________________》，他还有代表作《__________________》《__________________》等。
阅读下文，完成5~8题。? “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。?
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”?
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是( ) A.为了蒙骗皇帝 B.替骗子说谎
C.他们相信别人都能看见布料
D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的 6.“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_______句。这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。
7.这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。 8.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是( )
A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。