毕业论文（设计）正文
题目：从《小公主》看儿童文学的双生花
——儿童文学的双重读者
Study the geminate flower of children’s
literature from
--the double reader of children’s literature
系 别：人文与传播学院 专 业：汉语言文学 班 级：********** 学 号：************ 学生姓名：&&&& 指导教师：&&&&&
二○一二年 五 月
从《小公主》看儿童文学的双生花
毕业论文：正文
学生姓名：周慧
定稿时间：2012-05-11
——儿童文学的双重读者
摘 要：本论文以家喻户晓的美国儿童文学作家弗朗西斯·霍奇森·伯内特的著名儿童文学小说《小公主》为例，就对儿童文学拥有双重读者（儿童读者和成人读者）这一问题进行讨论，然后论述国内（特别是现当代）的儿童文学缺乏经典之作的重要原因，即作者在创作儿童文学时忽略了它拥有双重读者的特点，并据此对儿童文学的未来做出展望。对于儿童文学双重读者的研究，有助于准确的、多方面理解儿童文学的本质、作用、创作意图和作品本身；有助于儿童文学的重要性得到突显；也可以通过文学的接受过程从而影响儿童文学的创作过程，从而使得儿童文学更加飞速的发展。
关键词：儿童文学 双重读者 《小公主》 问题
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毕业论文：正文
学生姓名：周慧
定稿时间：2012-05-11
Study the geminate flower of children’s literature from
--the double reader of children’s literature
Abstract: This essay is taking the book called which is written by Frances Hodgson Burnett who is a famous children’s literature writer in America for example，aiming at discussing the double reader of children’s literature—the children reader and the adults reader, then discuss the reason why the internal lack of great achievements especially in the present age is when the writer is writing, they forgot to consider that children’s literature have double readers, and depend on it to look into the future. The research of double reader of children’s literature contributes to understand the children’s literature well, contribute to make the importance of children’s literature stand out, can also improve the create progress through influencing the accepting progress, and then help the children’s literature to develop quickly.
Keywords: Children’s literature Double reader < A Little Princess > Issue
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毕业论文：正文
学生姓名：周慧
定稿时间：2012-05-11
正文目录
一、儿童文学的定义.................................................. 4 二、儿童文学与成人文学的重要区别——双重读者....................... ６ 三、《小公主》中如何表现双重读者................................... ７ 四、引起儿童文学的儿童读者和成人读者对作品的不同解读的原因......... ９ 五、儿童文学的重要意义（结合作品《小公主》）..................... １０ （一）教育意义 ................................................. １０ （二）认识意义 ................................................. １１ （三）美感意义 ................................................. １１ 六、国内的儿童文学存在的问题——忽略双重读者..................... １２ （一） 数字的丰收和质量的贫弱形成鲜明对比。 .................... １２ （二） 快乐文学和儿童小说主导文坛，其他类型作品被严重被排挤。 .. １３ （三） 作品严重脱离现实。 ...................................... １３ （四） 作家的创作热情空前高涨，作家的艺术创新精神严重缺失。 .... １３ （五） 媒体批评取代文学批评。 .................................. １４ 七、对儿童文学的未来展望......................................... １４
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毕业论文：正文
学生姓名：周慧
定稿时间：2012-05-11
弗朗西斯·霍奇森·伯内特的著名小说《小公主》是儿童文学中一颗璀璨的星星。因为其受人欢迎，所以不止一次被翻拍成电影和电视剧。在书中既有流露感伤的情感，也拥有浪漫的色彩，再加上充满童趣的情节以及注重人性的光明与温暖，所以老少皆宜且广为流传，是一部非常成功的儿童文学。那么，何为儿童文学呢？
一、儿童文学的定义
研究儿童文学之前，我们必须先明白儿童的准确定义。儿童研究是儿童文学研究的前提，是建立儿童文学大厦的基石。日本作家有岛武郎曾说：“我们随着长大，逐渐远离了儿童的心灵。??我们明显的不能像儿童一样来感受和思考。”
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如此，对儿童的研究也就出现了巨大的障碍。儿童，《现代汉语词典》第五版
给出的定义是：较幼小的未成年人（年纪比“少年”小）。其中“少年”指“人十岁左右到十五六岁的阶段。”研究儿童，我们必须要认识到有两个儿童存在：一个是现实生活中的儿童，一个是成人意识形态中的儿童。2对于儿童研究的理想状态，是要努力使后一个“儿童”与前一个“儿童”走向重合，但是，理想状态终究是理想状态，现实只能是无限接近而永远无法到达。儿童文学作为成人作家为儿童创作并被儿童阅读的文学作品，涉及儿童心理学和儿童教育哲学。虽然儿童文学中有以成人或动物为主要描写对象的作品，但是，仍然可以说，儿童文学基本上描写、表现儿童的心灵世界的文学，借用勃兰兑斯的观点，儿童文学是一种特殊形态的文学。
在讨论了何为儿童之后，接下来需要讨论的是儿童文学是什么。那到底何为儿童文学呢？在定义儿童文学之前，需要说明的是，本文讨论的儿童文学有一个限定：第一，是以文字（含图画上中的图画）阅读（包括读给孩子听）为传播形式的文学作品，故不含影视、喜剧文学；第二，是成人为儿童创作的，或成人未必专为儿童创作，但实际上已被儿童广泛接受的文学，故不含儿童自己创作的文学创作。世界上各国对于儿童文学的定义有很多，东西方的研究方式不同，思维特点也不同，所以儿童文学的土壤条件也肯定不同。下面主要引用的是较为著名接受度也较高的几种儿童文学的定义：
“儿童文学是根据教育儿童的需要，专为广大少年儿童创作或改编，适合他们阅读，能为少年儿童所理解和乐于接受的文学作品。”
——蒋风《儿童文学概论》 1
[日]有岛武郎：《儿童的世界》，转引自[日]西本鸡介著：《儿童书籍的作家们》，东京书籍1983年8月31日第1版，第193页。 2
朱自强著：《儿童文学概论》，高等教育出版社2009年版第3页。
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