水质情况堪忧。
省政府出台了《关于加快水利改革与发展的决定》：在本世纪头二十年，建成与小康社会相匹配的水利基础设施，建立与社会主义市场经济体制相适应的水管理体制和运行机制，初步实现水利现代化。
四、人才需求背景
（一）毕业生数量需求分析
“十一五”期间，水利水电工程建设将进入一个新的发展阶段。病险水库加固工程、渠系改造工程、农村饮水工程、新农村建设中的现代农业规划工程等系列工程相继开工。根据云南“十一五”水利发展人才规划，到2010年，预计水利专业人才增3000人，其中水工专业人才需求1600人。
我校是云南省水利职业人才培养的唯一一所专业学校，近年来毕业生需求数量不断增多。未来几年水工专业人才需求将呈上升趋势。具体情况见下表：
水工专业人才需求调查预测表
序号 1 2 3 4 5 年 份 2006 2007 2008 2009 2010 毕业生数 128 134 160 145 191 云南省需求预测（人） 250 290 310 350 400 - 4 -
（二）毕业生能力需求分析
为满足不断发展的水利工程建设需要，加强该专业的建设与改革,培养更多更好的水利水电专业技能型人才，已成为势在必行的任务。因此，水工专业建设应该主动适应水利建设市场，结合企业对人才的数量和质量要求，与就业岗位的需求紧密结合，引入新标准、新规范、新技术、新方法和新工艺，培养出一批具备良好职业道德、有较强专业技能和创新能力，能从事水利水电工程一线施工、建设管理的技能型应用人才。
第三部分 现有基础与优势
一、办学历史悠久
至今，我校水工专业已有52年的办学历史，2001年与云南农业大学联合办学，成立了云南农业大学水利水电职业技术学院。目前，有高中起点的中专、初中起点的中专和高职大专班。
二、专业建设初建成效
水工专业率先按职业能力要求构建了“宽基础、多模块”的专业课程模式，率先进行了“多证制”、“开放式”、“宽出口”教学模式的理论研究和实践，进行教学改革试点工作。2007年该专业被云南省教育厅评为“云南省中等职业学校骨干专业”。
三、初步形成了“校企合作、产学合作、工学结合”的人才
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培养模式
学校实施基本文化素质和专业理论等方面的教学，学校和企业共同实施基本技能、职业能力、职业素质等全面教育。前2年学生完成基本文化、专业知识和基本技能等方面的学习和训练，第3年学生主要在企业顶岗实习，加强岗位技能训练，培养职业能力。建立“大类招生、专业分流、个性培养”，“校企合作、产学合作、工学结合”，的人才培养模式已初步形成。
四、有较好的校内外实习实训场所
校内有专业教室和实训场地800平方米，建有电工电子、计算机、地质、土工、水力学、建材、材料力学、测量等实验室，各专业实训机具、材料齐全，可满足水利水电工程技术专业的实训教学需要，同时可开展水利工程质检员、监理员、施工员、水保监测工、水保防治工、水工监测工等工种的培训、鉴定。
实习实训基地名称、性质和主要功能一览表 地点 实训室/基地 CAD实训室 测量实训室 建材实验室 土工实训室 校内实训基地 水力学实验室 水工教学室 地质实验室 水工模拟实训场 校外实训基地 昆明松华坝水库 水力学实训 水工建筑物构造实训 工程地质实训 水压力的确定、水头损失的分析与计算等 了解各种水利枢纽的组成水工建筑物的主要构造 地质构造、工程地质图及工程地质报告使用等 实训项目 CAD实训 计算机辅助制图能力 功能 工程测量与施工放样实训 测量仪器的使用、地形图的测绘、工程施工放样等 建筑材料实训 土工实训 仪器设备的使用和维护、建材性能试验等 确定土的特性指标和地基承载力等 水工与水利枢纽管理实训 水工建筑物类型、结构，水利枢纽的运行 水工管理实训 水工建筑物运行、检查与观测、养护与维修 - 6 -
五、师资力量雄厚、结构合理
由学科带头人、骨干教师、“双师”型教师组成的教师队伍，业结构、职称结构、能力素质结构、年龄结构合理，师资力量雄厚。并校外聘请了企业专家、工程技术人员等为兼职教师和客座教授。
水工专业共有专兼职教师30人，实验、实习指导教师8人。其中研究生学历7人，高级职称教师10人，双师型教师16人。
六、教材建设初见成效
近几年来，我校教师主编及参编已出版的教材有：耿鸿江老师主编的《工程水文基础》（中国水利水电出版社2003.1）；耿鸿江老师主编的《工程水文及水利计算》（中国水利水电出版社2001.10）；校本教材有：《土工试验教程》（张利平、李国东）；《水力学实验手册》（田锦妍、陈德令）；《水利工程测量实习指导书》（肖永丽）。
七、产学研合作紧密，社会服务能力强
水工专业教师中54%具有监理工程师、造价工程师、会计师、水工监测工、水土保持防治工等职业资格。他们既有扎实的专业理论基础和丰富的教学经验，又有很强的实践能力，在完成教学工作的同时，还参加或主持了很多省内水利水电工程的勘测、设
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计、研究工作，对提高水工专业学生实际动手实践能力、保证毕业生质量起到了关键性作用。
八、专业社会声誉好
目前，我校水工专业毕业生共计4000多人，占我省水利行业技术和管理人员的30%，现大多数已成为单位的管理人才和技术骨干。
近几年毕业生供求状况较好，一次就业率达90%以上，专业对口率达90%以上，深受用人单位和社会的好评。
第四部分 建设目标
一、总体目标
通过多年的探索、改革与建设，把水工专业建设成办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的国家级重点专业。加强校企合作，走“工学结合”之路，创新人才培养模式，进一步优化人才培养方案；与企事业单位联合兴建实训室和实训基地，提升实验实训基地建设水平；建设一支“双师素质”与“双师结构”的专业教学团队，开展教学和进行工程技术研发、推广和服务；加大课程体系和教学内容改革力度，形成适合产学结合的包含精品课程和优质核心课程在内的突出职业性的课程体系；实现优质教学资源的上网共享，在区域及行业相关专业建设中起带动和示范作用。
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