14.以农大附小为基地，工作室成员校校开展了航拍培训班，成员校陪人报参加，免费培训。
15.新疆教育学院实验小学名校长工作室主任、实验小学田征校长带领的实验小学名校长工作室，于11月10日—12日，在乌鲁木齐市新疆教育学院实验小学召开了新一轮工作室成员校校长会议。11月10日上午的会议由工作室副主任乌鲁木齐市第41小学张丽丽校长主持，下午的会议由田征校长主持。会议开始，首先由实验小学名校长工作室主任田征校长对工作室所有成员校及新入室成员校的到来表示热烈的欢迎，并对工作室人员的变更情况做了详细的介绍，新入室的成员校校长与大家见面并作了自我介绍。接下来，田征校长在会议中通报了教育厅文件，对工作室的成效、存在问题、以及今后如何加强名校长工作室建设进行了详细的说明。随后，田征校长传达了石河子总结大会的情况和发言内容：工作室的建设、工作室的组成、工作的开展、工作室网站的多样化、工作室立项科研课题的研究情况。
田征校长以“我们做过的事”和“我们准备做的事”两大板块对本年度工作室的工作情况进行了通报和说明，他不仅总结了工作室的成绩、制定了工作室的计划，还发起启动工作室成员校之间人员相互交流、在南北疆开展“名校长工作室杯同课异构教学观摩研讨活动”、梳理各校办学理念、以工作室为平台做好自身优质资源的辐射工作，以点带面、促进当地教育的进一步发展的倡议。
田征校长在会议中还谈到：本工作室以新疆教育学院实验小学正在探索实践的“合力教育”办学理念为主题，以学校发展中的“硬件
资源”、“软件资源”、“潜件资源”为研究重点，提升校长“发现资源、诊断资源、培养资源、整合资源”的能力和水平，进而促进入室校长和成员校在学习中交流，在交流中提升，在提升中辐射，努力为新疆的教育事业做贡献。会议中，实验小学名校长工作室总联络员、实验小学陈坚副校长，就实验小学教师专业化发展、学校网状管理体系及学校教学创新八大举措的实践操作和各位校长进行了分享交流。
会议中，工作室成员校乌鲁木齐市第41小学、喀什市夏马勒巴格镇中心小学的两位校长对自己学校的办学情况做了详细的介绍：张丽丽校长以“坚持”为核心理念，“特色”发展为基础，德育工作中的“礼仪教育”为重点，介绍41小的办学理念，以“低起点，高切入”的教育教学模式，“精细”化管理学校各项制度和建设。其中，四个“一”：永争第一、从一开始、一起成长、一个梦想，让所有校长对乌鲁木齐市第41小学的办学理念有了更深入的了解。喀什市夏马勒巴格镇中心小学阿不都艾尼校长的：“在活动中学习、在学习中感悟、在感悟中成长”，培养学生学好“国语”，用好“母语”，让学生健康成长、优秀做人。逐步将领导班子由管理化转向引领化，以“为什么培养人、怎样培养人、培养什么样的人”为教育教学目标，大力做好日常工作的简单化、具体化、常规化、细致化。艾尼校长还介绍了学校足球队目前已成全国第一的大好喜讯，让所有校长了解到了一个正在大踏步前进的小学。
会议倡议：
（1）开展学校领导层面的跟班学习。
（2）开展教师之间的交流学习，其包括带课到成员学校上研讨课或两校同学科、同年级的教师相互到对方学校交流学习。
（3）开展学生层面的通讯赛。
本次会议建议：明年合适的时候，工作室将走进克拉玛依市独山 子六小和伊宁市24小26小开展活动。
会议还通报了各成员校联络秘书上报信息及网络直播收看学习情况，强调了各校信息员要起到上传下达的作用，要及时上传有关工作室工作的信息。上报信息要求简明扼要，语言文字规范，照片要以附件形式上传，以便网站使用。信息员还要及时关注网站有关工作室的信息并及时告知校长，以便学习提升。同时，对信息员的工作做了量化测评，以此予以了奖励。2014年全年，工作室共接收到成员校信息628篇，登陆到实验小学网站信息共320篇，上报自治区名校长工作室信息共计67篇。
会议最后，工作室主任田征校长特别推介了实验小学学科整合、创意课堂、翻转课堂的实践与思考及教研组擂台赛教制，班组互换留学制，实验之星等一系列优秀、有效的教育理念。他还提出了学校发展的五个阶段“稳定中促发展、激励中促发展、特色种促发展、全面中促发展、优秀中促发展”，希望各校经历这几个阶段进一步扩大影响力，真正成为当地的名校。
会议不仅仅是各校之间办学理念和实践的分享，还加强了各校之间的互联，明确了工作室今后的工作方向。下一步，工作室将组织成员按计划开展不同形式的交流活动，将工作扎实有序地推进。
按照会议的安排，2014年11日，实验小学名校长工作室参加了
乌鲁木齐市教肓科研月校长论坛，工作室成员校乌鲁木齐市80小的王渭华校长在论坛上以“活动中育人，快乐中成长”为主题作了发言，田征校长在论坛上，围绕“关注内涵发展，做智慧型校长”为主题做了发言。11日下午，工作室各位校长一行实地考察乌市第30小学、农大附小。12日上午，田征校长带领工作室所有成员校校长实地考察乌鲁木齐市第44小学和乌鲁木齐市第49中。
泽普二中工作室的七位校长列席了实验小学工作室的活动。 三天的活动紧张而有序，内容充实而有获，各校在互动往来中共发展，互进步！
六 、对今后如何加强名校长工作室建设，进一步提高质量和水平的思路和改进对策。
1. 本工作室将持续不断地了解工作室各位校长和学校发展的情况。工作室将以所有成员校共同成长进步为主题，走外援内联之路，牵手区内外名校、名校长，邀请教育专家、名校长、名师开坛讲学。从校长层面延伸至学校的各个层面，积极开展学校管理研究、教育科研研究、课堂教学研究、少先队工作研究、家长学校研究等，通过自主探索、合作研究和开放交流等形式，开展有效的实践与探讨，实现工作室成员综合素质的全面提升。
2. 本工作室将以新疆教育学院实验小学正在探索实践的“合力教育”办学理念为研究主题，以学校发展中的“硬件资源”、“软件资源”、“潜件资源”为研究重点，提升校长发现资源、诊断资源、培养资源、整合资源的能力和水平，进而促进入室校长的提升和成员
校的发展。继续通过集中培训、校际走访、驻校培训、网上开放等形式开展专题调研、学术交流、课题交流、案例分析、校长专题论坛等活动，既含校长层面的交流，又含中层层面、教师层面的交流。
3.工作室将一如既往欢迎南北疆成员学校的领导和老师来基地校交流学习，成员校的驻校培训、跟岗学习、外室人员的培训依旧是基地校工作室的重要任务。
4. 工作室成员校之间将开展交流活动，既有全员参加的活动，也有个别就近交流的活动。工作室将共同承担教育厅等部门安排的送教下基层活动。在学习中交流，在交流中提升，在提升中辐射，努力为新疆的教育事业做贡献。
5.在上级的关怀指导下，工作室成员要共同努力，继续力争使本工作室达成教育厅隋霞副书记在自治区首批中小学校名校长工作室启动会上的讲话中所提出的八点要求：第一，名校长工作室应该是集现代教育思想观念和管理理论知识于一体的学习型组织；第二，是全体入室成员办学治校新思想、新思路、新举措、新点子、新火花的交流碰撞之地；第三，是全面实施素质教育、推进教育教学改革的实践实验之地；第四，是新疆基础教育特殊性问题的研究、攻关、实践、实验之地；第五，是“走出去、请进来”、“外联内出”的重要窗口；第六，是南北疆学校协调发展、质量提高的拉动纽带；第七，是所有入室成员学校管理发展过程中存在问题、困惑的诊疗室和会诊所；第八，是新疆优秀校长和优质学校的孵化器和策源地。
2015年，新疆教育学院实验小学名校长工作室将依旧牢记教育
厅隋霞副书记在自治区首批中小学校名校长工作室启动会上的讲话中所提出的八点要求：“第一，名校长工作室应该是集现代教育思想观念和管理理论知识于一体的学习型组织；第二，是全体入室成员办学治校新思想、新思路、新举措、新点子、新火花的交流碰撞之地；第三，是全面实施素质教育、推进教育教学改革的实践实验之地；第四，是新疆基础教育特殊性问题的研究、攻关、实践、实验之地；第五，是“走出去、请进来”、“外联内出”的重要窗口；第六，是南北疆学校协调发展、质量提高的拉动纽带；第七，是所有入室成员学校管理发展过程中存在问题、困惑的诊疗室和会诊所；第八，是新疆优秀校长和优质学校的孵化器和策源地。”努力做好本校的工作，努力做好本工作室的工作，为新疆的教育做出我们的贡献。
实验小学名校长工作室
2015年3月16日