了事，认为看过就懂了，其实不然，好多题目需要反复地推敲、分析才能提炼出思想方法，以便于下次做同样类型的题目时可以用到。
即便是再优秀的学生，做错的题目如果做不到定时地来审视的话，那么同样地，下次遇到的话，不一定能够完完整整地做出来。解题回顾这一步对解题来说是至关重要的，因为错误可能发生在解题过程中的任何一步。如果前面的步骤做得很完善的话，就在解题回顾这一步错了，那么就会有功亏一篑的感觉，前面所做的都是无用功。
其实，错题只能表明你暂时性发生的错误，只是你该阶段的做题的表现，是一种很自然的现象，要想保证再次解题的正确性，经常将做错的题目拿出来看看，重视对思想方法的提炼，这样或许可以减少错误的发生率，至少做同一类型的题目时不会感到手无足措，不然的话就得重新探索解题途径。
5.5整理一本错题集
解题中出现错误是在所难免的，我们学生要从哪里跌倒哪里爬起来，及时分析错误，改正错误，应该学会每人建立一份错误档案，自己整理一本错误集，达到错一次而获得十倍的效果，这样可以提高思维的紧密性、严谨性和深刻性。
与其它学科相比较的话，数学学科的特点就是作业量比较大，有很多学生认为这是负担，其实这也是数学的一个优势，因为作业既是巩固与深化所学知识的手段，也是再次学习的一次机会。学生要养成搜集错题的好习惯，正确对待错题，并仔细分析出错的原因，从中提炼出解题思想方法。错题集实际上就是你知识缺漏的总结，只要认真地对待它，一定会收到很好的效果的。
总之，有效地减少数学解题错误、控制解题错误不是一蹴而就的，这一方面需要数学教师在具体的教学过程中根据自己的实践经验，重视那些容易出错的知识点，做到未雨绸缪；另一方面，即使学生出现了解题错误，也要采取合适的方式进行处理，针对错误类型及个体差异，帮助学生改正错误，同时，学生自己也要引起足够的重视，重视对数学兴趣的培养，重视对待错题的态度以及学会培养搜集错题的习惯。弄清楚出错的原因，防止一错再错，并且要养成有解题回顾的好习惯，在回顾与反思中汲取教训，总结解题经验，提高数学解题能力.
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附录：
影响初中学生数学解题错误的因素的调查问卷
尊敬的各位同学：
你们好！感谢大家在百忙之中抽出时间参与本次调查！
我们正在进行一项有关影响初中学生解题错误分析的调查，需要得到同学们的支持。调查的目的是拟定对初中学生解题错误进行分析，问卷采用不记名方式填写，结果仅用于调查研究。
请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。
感谢您的支持！ 1.请问您是（ ）的学生 A.七年级 B.八年级 2.您是（ ） A.男生 B.女生
3.您的成绩在全班处于那种水平？（ ） A.拔尖 B.中等偏上 C.中等 D.中等偏下 E.下游
4.您对数学题目感兴趣吗？（ ）
A. 非常感兴趣 B.感兴趣 C.一般 D.不感兴趣 5.平时如果遇到解答错误的数学题目，您会（ ） A.独自思考，力求找出错误的原因 B.亲自向老师请教或者跟同学互相讨论 C.等待老师来解答 D.放在一边不管它 E.其它
6.做数学题目之前，您会（ ）
A.由头至尾地很认真地阅读题目 B.先看问题再看已知条件 C.稍微看一下题目 D.其它
7.平时您有搜集错题的习惯吗？（ ） A.有 B.没有
8.做数学题目时，您有用草稿纸的习惯吗？（ ） A.有 B.没有
9.对于做错的数学题目，您一般采取（ ） A.经常将它找出来，并重新再做
B.经常找出来看看（解答过程、思想方法……） C.用到时才会去看它 D.放在一边不管它
10.遇到简单的数学计算题目，您会打草稿吗？（ ） A.会 B.不会
11.如若遇到曾经做错过的题目，现在还是不会做，您一般会（A.自己先独立思考，实在不行就参看答案 B.跟同学讨论
C.直接将以前的题目找出来看解答过程 D.其它
12.您一般做错数学题目的原因是（ ）（此题可以多选） A.思想方法运用不当 B.对概念模糊，混淆 C.审题不清 D.反思回顾不够 E.做题时注意力不集中
）