（1）师生共唱英语歌曲 \表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu （2）请几名学生带上Sarah, Yifan! Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu 1热身、复习 Yifan! (Warm-upRevision) （1）利用课件呈现新知 2 呈现新知 (Presentation) 小棕熊打开书包，一一拿出蜡 笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文。文具展示出来后停留在画面上，不消失。 （2）学习新知 在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon,
１．观看课件并拿出自己的文具跟读。 教学程序 教师指导 实施意见 6 3 趣味操练 (Practice) 4 课堂评价 (Assessment) 5 扩展性活 pencil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜动 能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。 （3）游戏 Show me your… 教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils. 边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。 （4）让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词， 并要求学生用手指着单词来认读，力求做到\眼、口、手、心、耳\的综合运用。 将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上， 让另一名学生猜卡片画的是什么。 \eraser?\\ruler?\\pencil?\crayon?\如果猜对了，第一位学生7 \pen?\\２．学习crayon, pencil, pen, eraser, ruler新单词。 ３．学生出示自己的文具． ４．学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词． 学生参与活动猜卡片上图画是什么． 做活动手册第一单元的第二部分练习 参与教学活动． (Add-activities) 答 \，如果没有猜对，第一位学生答 \ 做活动手册第一单元的第二部分练习 将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。 教 后 感
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教学内容 共 6 课时 课时目 2、学唱英文歌曲 \让学生复习和巩固所学语言。 标 教学 重、 难点 教具 彩笔、线绳和硬卡 学具 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。 第 3 课时 Unit 1 Hello 课 型 New 1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他们的学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。 板书展示学生的名卡 设计 Unit 1 Hello 教学程序 教师指导 学生活动 9 一、 Warm-upRevision 二、Presentation 复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习，之后可请\小老师\带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。 教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。 全班共同练习。后请\小老师\带领同学们进行操练。 学生观看名卡制做，后进行练习。
教学程序 教师指导 实施意见 10