⑧进一步落实青年教师培养制度。成立青年教师沙龙，制定并实施《青年教师培养方案》，采用教师主动成长、课题推动发展、科研孕育人才的优秀教师成长途径，青年教师给自己确定发展方向，制订个人专业发展三年规划。学校帮助他们实现自我愿望，要给年轻教师“压担子”、“壮胆子”，“指路子”、“做样子”、“搭台子”、“拔尖子”，提供他们脱颖而出的机会。
⑨继续加强教师的学历进修与培训。 2010年：
①进一步完善、强化师德师风建设的各项制度和规定，通过正确的舆论导向，纠正与师德规范不符的言行。
②加强教师队伍建设，完成上级教育部门下达的骨干教师培训任务，依据教育局教师继续教育的有关要求，科学制定教师继续教育的校本培训方案，校本培训面达100﹪；实施教育技术能力建设培训计划，完成初级培训，培训合格率达90﹪以上；按要求启动中级培训；做好班主任培训计划，班主任持证上岗率达100﹪。
③根据西宁市教育局的有关文件精神，制定切实可行的校本教研工作方案和考核细则；完成每年度校长、教师远程教育培训工作；每年度完成六次全体教师的校本专项培训工作；完成每年度教师支教工作。力争每年度外派50名教师（含骨干教师）赴外地考察、培训、学习交流。
2011年：
①完善学习制度，采取专题讲座、师德报告会等多种形式，进一步加强教师职业道德规范学习。
②完成上级教育部门下达的骨干教师培训任务，依据教育局教师继续教育的有关要求，科学制定教师继续教育的校本培训方案，校本培训面达100﹪。
③实施教育技术能力建设培训计划，按要求启动中级培训，完成中级培训，培训合格率达90﹪以上。
④做好班主任培训计划，班主任持证上岗率达100﹪。
⑤根据西宁市教育局的有关文件精神，制定切实可行的校本教研工作方案和考核细则。
⑥完成每年度校长、教师远程教育培训工作；每年度完成六次全体教师的校本专项培训工作。
⑦完成年度教师支教工作。力争外派50名教师（含骨干教师）赴外地考察、培训、学习交流。
2012年：
①在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，建立在职教师职业道德教育制度。师德满意率达到100%。
②完成上级教育部门下达的骨干教师培训任务，依据教育局教师继续教育的有关要求，科学制定教师继续教育的校本培训方案，校本培训面达100﹪。
③实施教育技术能力建设培训计划，按要求启动中级培训，完成中级培训，培训合格率达90﹪以上。
④做好班主任培训计划，班主任持证上岗率达100﹪。
⑤根据西宁市教育局的有关文件精神，制定切实可行的校本教研工作方案和考核细则。
⑥完成每年度校长、教师远程教育培训工作；每年度完成六次全体教师的校本专项培训工作。
⑦完成年度教师支教工作。力争外派50名教师（含骨干教师）赴外地考察、培训、学习交流。
5、教育科研 目标：
坚持以学校发展目标为科研方向。通过三年的努力强化一个意识：加强教科研机构建设和组织领导，形成校长统领、分管校长直接领导，教科室具体负责，课题组具体落实到课题组成员操作实施，形成“问题—课题—学习—实践—反思”的科研思路；寻求两个突破：三年内在课题研究、教材编撰方面，教学模式方面有所突破；突出三项重点：“关注教师专业素质的提高、营造全员参与科研氛围、建构和完善教科研管理体制和评价考核机制”。
具体措施：
①强化一个意识。加强教科研机构建设和组织领导，形成校长统领、分管校长直接领导，教科室具体负责，课题组具体落实到课题组成员操作实施；完善科研机制，强化科研措施，营造科研氛围，形成“问题—课题—学习—实践—反思”的科研思路。
②寻求两个突破。三年内在课题研究、教材编撰方面，教学模式方面有所突破，三年内优质完成好两个国家级课题，参加人员达25人，四个市级课题，参加人员达27人，五本校本教材的编撰工作，参加人员达13人。实现“统一研究、统一学案、统一研讨”的特色教学模式。
③突出三项重点。力争在三年规划期间，我校的教科研工作能突出“关注
教师专业素质的提高、营造全员参与科研氛围、建构和完善教科研管理体制和评价考核机制”这三个工作重点。
注重教师专业素质的提高为工作重点。组织教师开展读书写作活动，有计划有目的、有步骤指导教师在三年内读十本教育教学理论专著，每位教师身边配备一本教育教学专著、一本读书笔记、一本教育教学反思，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点。三年内每位教师发表正规教育教学论文不少于三篇（包括五中文苑），不断提高教师的教育教学水平和职业生命质量。成立青年教师沙龙，三年培养出一批青年骨干教师和青年管理人才，为学校储备人才，为市级优秀教育人才奠定基础。
以营造全员参与科研氛围为工作重点。形成科研管理网络，争取“三年”期间，我们教科研工作探索新方法、创出新路子，采取机制先行、骨干引领、学习工作同发展的新路子，逐步形成校级领导统领、教科室指导、各课题组落实、广大教师实施的科研管理网络，努力营造专、兼、群、全员参与科研的良好氛围。争取开展两年一次的校级“教科研新秀、先进课题组、教育科研学术带头人”的评选活动，培养一批教科研骨干，为西宁市评选“教科研先进个人、教育科研学术带头人”做好人才储备，真正激发和调动广大教师开展教科研的积极性。
以建构和完善教科研管理体制和评价考核机制为工作重点。 “三年”期间，我们努力建构和完善教科研管理体制和评价考核机制，争取取得长期效果。研究制定《校长、教科研主任校本教研工作制度》、《教研组(长)校本教研工作制度 》、《备课组(长)校本教研工作制度 》、《教师校本教研工作制度 》、《西宁五中教科研工作条例》、《西宁五中课题研究管理办法》、《西宁五中教科研奖励制度》、《西宁五中校本教材建设管理办法》和《西宁五中自编校本教材稿酬支付暂行办法》。
④做好教师各级各类培训及支教工作。
⑤完成学校校本教研工作，进一步建立健全校本教研制度。教研工作每学期有计划，期末有总结，活动有记录；每两周至少要组织一次活动。教研组或备课组要认真组织教师研修教材与新课标，为课改打基础，并有具体的研修措施和计划，有活动过程记录。校长每学期参加教研活动不少于5节、副校长不少于7节、教务主任、教研室主任不少于10次，校长、副校长每学期深入课堂听课不少于30节，教务主任、教研室主任不少于40节。（活动和听课要有记录）
⑥加大校本培训的监督力度，健全校本教研制度。
认真、扎实的完成各类培训及组织实施联片教研工作、支教工作。创造开展教科研工作的有利条件。坚持教育科研与教学相结合，结合研究专题，并征集教学案例及论文等。选送骨干教师参加各级各类学习交流。
开展读书活动，重点学习教育教学理论，要求每位教师每学期必读两至三本教育专著，全体教师在三年内读6本书，完成一万字左右的读书笔记，教师身边必备三个一（一本理论专著、一本读书笔记、一本教育教学随笔），至少一篇以教育随笔或反思的形式，发布于学校网站。
努力办好每学年两期的《五中文苑》，通过“科研简报和教师成长”两个栏目，推广各个课题组的成功经验，大力宣传部分成绩显著的教师的成长事迹，为青年骨干教师的脱颖而出开辟一块阵地。
⑦搞好课题研究，每个课题组成员每学年必须有一份精品的课题教学设计、一堂精彩的课题研讨课以及一个精当的课题研究反思。每学年必须有至少一项研究成果。把研究专题及实施方案落到实处，把教育科研作为各科研组开展教研活动的中心环节，认真落实到位。督促教师按计划实施 ，分阶段总结，依据成果给予奖励。
⑧做好教育科研成果的整理工作：注重日常教研成果的积累，教育论文、科研成果的汇编成册。鼓励和推广科研成果在教学中的应用。确保经费投入。保证每学年对取得成绩的教师和集体给予一定的物质奖励，专门设有课题研究经费，教材编撰经费，确保本校教师对各级各类立项课题、教材编撰的正常开展。
2010年：
①完善科研制度，定期开展教研活动。年终进行教研组教科研评比活动。 ②组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。
③继续深化国家级“十·一五”课题子课题《新课程改革背景下课堂教学有效互动的模式与探索》（各教研组）；中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学生心理健康评价标准的实验研究》的子课题《新课程下团体心理咨询促进学生心理健康水平的研究》；国家课题子课题“语文教学与传统文化”的实践研究（语文）；市级课题“高中语文主干知识探究”（语文），“提高课堂教学效率的实验研究”（数学）；以及市级实验课题《现代信息技术与高中语文现代文单元阅读的整合探究》（杨伟平主持）《综合实践活动课程资源的开发与应用》（陈国元主持）等的深入实验探究工作。
④继续加强校本教材的研发工作。组织撰写《高中作文分成训练教程》（梅新），《青海历史改革简介》（游静），《数学学案导学教材》（秦铁石 陈国柱），《高中生物校本教材（必修）》（徐婵娟），《物理奥林匹克竞赛辅导》（谈万青）等校本教材，并按期进行验收、刊印。
⑤组织实施联片教研工作的开展。三年内争创“优秀片区” ⑥出版两期教科研刊物《五中文苑》。
⑦做好远程中小学校长培训和中小学教师校本培训等各类培训工作。完成教师教育技术能力培训及考试工作。落实、安排支教工作。
⑧成立“青年教师沙龙”制定并实施《青年教师培养方案》，培养引导青年教师向教坛新秀、教学能手、骨干教师的方向发展。
2011年：
①完善科研制度，定期开展教研活动。年终进行教研组教科研评比活动。 ②组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。
③继续深化国家级“十·一五”课题子课题《新课程改革背景下课堂教学有效互动的模式与探索》（各教研组）；中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学生心理健康评价标准的实验研究》的子课题《新课程下团体心理咨询促进学生心理健康水平的研究》；国家课题子课题“语文教学与传统文化”的实践研究（语文）；市级课题“提高课堂教学效率的实验研究”（数学）；以及市级实验课题《现代信息技术与高中语文现代文单元阅读的整合探究》（杨伟平主持）《综合实践活动课程资源的开发与应用》（陈国元主持）等的深入实验探究工作。
④继续加强校本教材的研发工作。组织撰写《高中作文分成训练教程》（梅新），《青海历史改革简介》（游静），《数学学案导学教材》（秦铁石 陈国柱），《高中生物校本教材（必修）》（徐婵娟），《物理奥林匹克竞赛辅导》（谈万青）等校本教材，并按期进行验收、刊印。并不断开发适合新课改教学的校本教材。
⑤组织实施联片教研工作。三年内争创“优秀片区”。 ⑥出版两期教科研刊物《五中文苑》。
⑦做好远程中小学校长培训和中小学教师校本培训等各类培训工作。 ⑧完成教师教育技术能力培训及考试工作。 ⑨落实、安排支教工作。
⑩做好“青年教师沙龙”活动，力争培养出一批青年骨干教师。 2012年：