小岞中心集体备课教案
共 页 第 页
集体备课的教学预案 课题与课时： 课题：《灯光》 课时：两课时 目标追求（知识与技能，过程与方法，性感态度价值观）： 1、理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。 2、学习本课生字、新词。 3、练习缩写课文。 4、有感情地朗读课文 教学重点： 从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 教学难点：从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。： 教学策略： 资源准备：小黑板 教学过程： 第一课时 一、检查预习 1、这篇课文的作者是谁？（王愿坚，当代著名作家。１９４５年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入１００部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。） 2、用生字卡片检查生字的读音。 3、指名按自然段朗读课文，读后评议，纠正读音。 二、理清课文叙述顺序 1、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。） 2、怎样把课文分成三部分？ 3、指名分段朗读课文。
三、理清第二段的叙述顺序 （1）提出自学要求：认真阅读第二段，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成三层。 （2）学生按要求自学。 （3）讨论怎样把这一段分成三层。 （4）请三名同学分三层朗读课文。 四、深入理解第二段内容。 １、指导理解第一层。 （1）指名朗读第一层。 （2）通过杳字典理解下列词语：挺进、豫皖苏、围歼战。 （3）指名用自己的话说说这一层的内容。（在围歼战开始前，“我”在交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。这是一位年轻的战斗英雄，他在激战之前心情是那样的平静，竟然借火柴的亮光在看一本破书中的插图，看得那样入神，火柴划了一根又一根。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书和情景，想到了未来，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！”） （4）激战马上就要开始了，他完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢？（革命胜利以后，劳动人民将有可能为建设祖国，为创造自己的幸福生活而辛勤工作，而不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，而不再像父辈那样被剥夺了上学的权力......从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。） （5）在理解的基础上，指名学生把这一层再朗读一遍。 2、指导理解第二、三层。 （1）指名朗读。 （2）指导理解下列词语：后续部队、千钧一发、整编师。 （3）指名用自己的话说说这两层的内容。（突击连冲进守敌围墙后，后续部队在黑暗中找不到突破口，和突击队失去了联系。这样，突击队孤军深入，得不到增援，围歼战有可能失败，情况非常危急。人们万分焦急。就在这紧要关头，郝副营长点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遗体。） （4）课文中说“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。
对这句话有什么体会？（表现了先烈为了人民的幸福不惜牺牲自己的无私奉献精神。） （5）在理解的基础上，指名学生把“战斗打响后”和“战斗胜利后”这两层再朗读一遍。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1、指名朗读上一堂课学的课文。 2、作者是怎样想起这段往事的？我们来学习第一段。 二、学习课文第一段 1、指名读第一段。 2、指导理解下列词语：漫步、清明节、（漫步是没有目的的悠闲地走。清明节是节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这天扫墓。这个时候很容易想起革命先烈。） 3、引起我回忆往事的原因是什么？（背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。这三个字是连接现实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也说过：“多好啊！”） 4、在理解的基础上，指名学生再朗读课文的这一部分。 三、学习结尾部分 1、学生通过查字典，弄清“璀璨”“华灯”的意思。 2、“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？（一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光；二是听见游人发出的“多好啊”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。） 3、教师小结：这个结尾部分和开头都写的是现在，相互照应。“我”在天安门广场璀璨的华灯下回忆往事，包含着不忘不过去，应该把先烈的精神发扬光大的意思。 四、练习朗读全文。 五、指导作缩写练习 1、指导读“思考 练习”第六题，明确练习要求。 2、默读第二段，想一想，缩写这一段，哪几点必须写清楚。 3、讨论交流。 4、学生做缩写练习，教师检查了解缩写情况。
练习设置： 1、朗读课文第二段。 2、预习课文的其它部分。 板书预设： 灯光 勾起回忆 ｜ 战斗开始前 | 回忆往事 ｜ 战斗打响 照应开头 ｜ 战斗结束 个性反思及修改意见：
小岞中心集体备课教案
共 页 第 页
集体备课的教学预案 课题与课时：课题：《语文天地八》 课时：4课时 目标追求（知识与技能，过程与方法，性感态度价值观）： 培养学生的观察能力和语言表达能力，鼓励学生大胆想象，自主创新，培养学生发明创新的兴趣，指导学生运用平日积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。自己对本单元
的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。 教学重点：根据学生不同的选题适时指导学生写作，敢于表达内心最真实的感受。 教学难点：根据学生不同的选题适时指导学生写作，敢于表达内心最真实的感受。 教学策略： 资源准备：小黑板 教学过程： 第一课时 一、 日积月累。 1、我的摘录笔记 （1）、朗读这些重点词句。 （2）理解和积累这些词句 2、填成语，读一读。 （1）、按要求把下列表格填上成语。 (2)积累更多有关“火”和“光”的成语。 3、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。 （1）读句子 （2）小组合作交流，理解句子含义。 二、 畅所欲言 1、回忆第八单元的主题，想一想是谁把火带给了人类？谈谈你对火的认识、了解。你还知道哪些有关火的神话故事？ 2、请同学讲述，全班共同评议。 （评议时注意理由充分，态度诚恳、平和） 3、谈谈对灯光的了解 （1）、说说生活中，你都见过什么样的灯？ 简要叙述这些灯的样子、用途等，说说灯光带来的好处、益处等。 师生共同评价 （培养学生的观察能力和语言表达能力。）