遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
【小题1】对下面语句中划线的词解释不正确的一项是（2分） A．门人弟子填其室（塞满，充满） C．右备容臭（臭味）
B．四支僵劲不能动（肢体） D．同舍生皆被绮绣（穿）
【小题2】下列句子中划线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用相同的一项是（2分） A．以衾拥覆，久而乃和 C．以塞忠谏之路也
B．无从致书以观 D．以其境过清
【小题3】下面对选文内容理解不正确的一项是（2分）
A．选文第一段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。
B．选文第二段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与第一段“行深山巨谷中”去求学形成对比。 C．选文最后说“余故道为学之难以告之”，是为了进一步勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是向更多的年轻人进行告诫。
D．本文主旨在劝学，写法上叙议结合，主要采用议论方式，直接表明观点，收到了很好的说理效果。
【小题4】用现代汉语写出下面文言语句的大意（4分） （1）又患无砚师名人与游。 （2）盖余之勤且艰若此。
【小题5】选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？（2分）
【答案】 【小题1】C 【小题1】D 【小题1】D
【小题1】（1）又苦于（1分）没有大师、名人交游，（1分）（向他们请教）。 （2）我求学时辛勤艰苦的情况（1分）大体就是这样（1分）。
【小题1】业有所精，德有所成，关键在于用心专一。（用原文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”回答亦可）（2分） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】“臭味”应改为“香料”
【小题1】A项介词，“用”的意思；B项连词，“来”的意思；C项连词，“以致”的意思 【小题1】选文是以叙事代说理，理在事中。 【小题1】考查课内文言文句子的解释。 【小题1】考查课内文言文的课文内容理解。
10.文言文阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 【小题1】解释加横线的字。（2分） （1）两岸石壁，五色交辉 交辉： （2）未复有能与其奇者 与： (3) 念无与为乐者 念： （4）相与步于中庭 相与：
【小题2】将下面的句子译成现代汉语。（4分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
【小题3】【甲】和【乙】两段文字都表达了作者的思想感情，但又有所不同，试加以分析。（2分） 【甲】： 【乙】：
【答案】
【小题1】（1）交相辉映 （2）参与，这里指欣赏 (3)考虑、想到 （4）共同、一起 【小题1】（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。 （2）庭院地面犹如空灵澄碧的积水，水中藻、荇交织纵横，这都是竹、柏的影子。
【小题1】不一样。（1分）【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。（1分）【乙】文书苏轼被贬官之后所作，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。（1分）（大意对即可）
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。比较二者不同的情感。
11.桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【小题1】解释下列句中加点词的意思。 （1）阡陌交通（ ） （2）欣然规往（ ）
【小题2】下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。 A．芳草鲜美陶后鲜有闻
C．有良田美池桑竹之属属予作文以记之 【小题3】将下面句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
【小题4】请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括： 发现桃花源→ →做客桃花源→离开桃花源→ 。
B．悉如外人悉以咨之
D．设酒杀鸡作食食之不能尽其材
【小题5】“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。
【答案】
【小题1】（1）交错相通 （2）计划 【小题1】B
【小题1】（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。 或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 【小题1】进入桃花源 复寻（迷失）桃花源 【小题1】略
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】 【小题1】略 【小题1】略
【小题1】“何世”“乃”“无论”必须译正确，译对一处给1分 【小题1】略
【小题1】只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可
12.阅读下面两段文言文，回答问题。（共12分） （一） 小石潭记（节选） 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（二） 西山十记（节选） （明朝）袁中道
出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵。
③
小鱼尾游，翕忽跳达。亘流背林，禅刹相接。绿叶秾郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。
②
①
注解：
①西山：北京西郊的群山。②鬣（liè）走带牵：意味水藻像马鬃那样被风吹动互相牵扯。 ③亘流背林：流水绵延，背依树林。
【小题1】解释下列句中加点词的意思。（2分） ①佁然不动 ②斗折蛇行
【小题2】下列成语中的“洞”字与文中“洞见沙石”中的“洞”字意思相同的一项是（2分） A．漏洞百出：形容作文、说话或办事等破绽很多。洞：缺陷，不周密的地方。 B．洞若观火：形容观察事物非常清楚，好象看明亮的火一样。洞：清楚，透彻。 C．空洞无物：多指言谈、文章极其空泛。洞：空，没有什么内容。 D．门户洞开：门窗等大开。洞：像开着出口的山洞。 【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（每句2分，共4分） （1）卷石底以出： （2）其岸势犬牙差互：
【小题4】《小石潭记》《西山十记》都运用侧面描写来表现水的清澈，请结合文章内容说说这两位作者分别是怎样进行侧面描写的。（4分）
【答案】
【小题1】（2分，每小题1分）
①佁然：呆呆的样子。②斗：像北斗星那样。 【小题2】（2分）B
【小题3】（每句2分，共4分）
（1）卷石底以出：石底向上弯曲，露出水面。
（2）其岸势犬牙差互：两岸的形状像犬牙似的参差不齐。
【小题4】（共4分）示例：柳宗元采用“定点特写”的方法，重点写潭中的鱼，用鱼的历历可数，鱼的姿态“皆若空游无所依”来表现水的清透；用“影布石上”“佁然不动”，鱼的静止姿态来衬托潭水的清澈透明。袁中道的写作选取的景物多样，用可洞见的沙石表现水质的干净，用“蕴藻萦蔓”“鬣走带牵”等动态景物衬托流水的澄澈。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】 【小题1】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“斗”为名词作状语，根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】