导学重难点、关键 1、学习形声字。 2、积累词语，读背儿歌。 导学时间：三课时 导学过程：
第一课时 【自主学习, 课前预习】
1、 圈出不认识的字，利用查字典的方法，把不认识的字注上拼音。 2、 把需要读的内容读通读顺。 【诵读经典，积淀文化】 朗读169页的《三只白鹤》 一、【创设情境，导入新课】 1、出示几个学过的字： 轮 路 期
2、读一读，说说它们与什么有关。 3、再出几个未学的字。 铁 裙 疼
4、说说它们与什么有关。
5、今天我们就根据偏旁来学习新字。 二、出示“我的发现”的内容 出示：
1、钢 铜 铁 钉 （1）找它们的特点。 （2）再写几个“”字旁的字。
（3）读、认、组词。 2、再出示：被裙裤袄 （1）读一读，讲讲特点。 （2）再写几个与“”旁有关的字。 （3）读、认、组词。 3、再出示：病疼痛疯 （1）读一读，讲讲特点。 （2）写几个与“”旁有关的字。 （3）读、认、组词。 三、出示生字卡片测读。 1、拓展认其它偏旁的字。 2、小结。 四、布置作业： 读熟生字。
第二课时 【诵读经典，积淀文化】
朗读171页的《小鸟和牵牛花》 一、【创设情境，导入新课】 1、出示几样实物 2、填空：
一（ ）蛋糕 一（ ）扫把 一（ 3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。 二、出示“我会填”的内容
一只（ ） 一个（ ） 一把（ ） ）红领巾
一块（ ） 一条（ ） 一盘（ ） 三、要求填空
（小鸟） （人） （ ） 一只（小鸡） 一个（故事） 一把（ ） （狐狸） （书包） （ ） （ ） （ ） 一块（ ） 一条（ ） （ ） （ ） 四、拓展练习
（ ） （ ） 一枝（ ） 一粒（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一座（ ） 一排（ ） （ ） （ ） 五、小黑板出示“我会读”的内容 1、读词。 2、认词。 3、讲讲大致意思。 六、学习“读读背背”的内容 1、自由读儿歌。 2、个别读、集体读。 3、讲讲诗中故事
（ 一盘（ （ （ 一位（ （ （ 一棵（ （ ） ） ） ） ） ） ） ） ）
七、布置作业
熟读“我会认”的词语。
第三课时
【诵读经典，积淀文化】
朗读101页的《走山路》
一、【创设情境，导入新课】 1、“合作”是什么意思？
2、现在要看一段有关合作的课件，看看讲讲他们是怎样合作的。 3、看课件。 二、口语交际
1、个别讲课件内容。 2、教师归纳。
3、组成小组讲讲自己与别人合作的事。 4、推选一个人上台讲。 5、评比。
6、小结：合作会让你的的力量增加一倍，大家在学习生活中要学会合作。 三、展示台 1、展示词语。
（1）出示卡片：有关团结的词语。 （2）要求组成小组讲，看哪一组讲的多。 （3）汇报。 （4）评比。 2、展示谚语。
（1）出示卡片：收集谚语。
（2）组成小组讲，看哪一组讲的多。 （3）展示。 （4）评比。 四、小结
多积累词语会让我们出口成章，令我们的语言生动起来，大家积累词语。 五、作业
读一读今天上课讲的词语。 【板书设计】：
1、 我还知道一些有关团结合作的词：
风雨同舟 精诚团结 齐心协力 群策群力 同心协力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城 齐心合力 2、 我在课文收集了一些谚语： 一个巴掌拍不响，一个好汉三个桩 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 【作业设计】：
收集一些有关团结合作的词，收集了一些谚语 【导后反思】：