活 动 效 果
2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略） 3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。 1、让学生进一步发现数与数之间的规律。 2、提高了学生思考问题的周密性。 活动地点 活动人数 辅导老师 活动日期 周次 活 动 内 容 活 动 效 果
周次 活 动 9 星期 8 星期 二年级 第五讲： 简单的推理 1、 =（ ） =（ ） =（ ）个 2、已知 ＋ ＋ ＝15 ＋ ＋ ＋ ＝20 求： － ＝？ 3、已知 ＋ ＋ ＝6， ＋ ＋ ＋ ＝12 求： ＋ ＝？ 三、 ＋ ＋ ＝21 ＋ ＋ ＝15 求： － ＝？ 学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。 活动地点 活动人数 辅导老师 活动日期 二年级 第六讲 拼拼摆摆 1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形 （1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形 （2）再加两根，摆出三个三角形 2、请你移动一根火柴棒使等式成立 （1）3-7=4 内 容 活 动 效 果
（2）17+7=77-7 3、移动一根，使等号两边相等。 练习 1、训练学生的动手操作能力 2、提高学生的学习兴趣 活动日期 周次 活 动 内 容 12 星期 活动地点 二年级 活动人数 辅导老师 第二讲：数一数 1、数一数下图中有多少条线段。 2、数一数，下图中有多少个锐角。 3、数一数下图中有多少个正方形。 4、 5、数一数下图中有多少个三角形。 4、训练学生培养学生的观察能力。 发展学生的思维能力。 活 动 效 果
活动日期 活动地点 活动人数 辅导老师 周次 活 动 内 容 13 星期 二年级 第八讲：谁的鸽子多 例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？ 想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）。张爷爷又养了1只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算呢？ 这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2只。 解：1+1=2（只） 答：孙爷爷养的鸽子多，多2只。 练： 1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几个？ 2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？ 3（B）月月家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋谢了1朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？ 提高学生读题能力，理解题意 活 动 效 果
活动日期 周次 活 动 内 容 活动地点 14 星期 二年级 活动人数 辅导老师 第九讲：数学竞赛 1.找规律填数。? (1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。? (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。? (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。? 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。? 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。? 6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，?△＝( )，○+△＝( )。 二、列数? 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。? (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。? (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。 活 动 效 果
活动日期 周次 活 动 内 容 15 星期 活动地点 二年级 活动人数 辅导老师 练习多样化，使学生巩固知识点 第十讲：玲玲上楼 例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？ 胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！ 聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？ 想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。 解： （1）从1层到9层要爬几组楼梯？ 9-1=8（组） （2）从1层到9层要几分钟？ 1×8=8（分钟） 答：需要8分钟。 练： 1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？ 2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？ 培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。 活 动 效 果
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活动日期 周次 活 动 内 容 16 星期 二年级 第十一讲：趣味数学 1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（ ）。 2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。 3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（ ） 4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友， 还有（ ）个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+（ ）=16 6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。 通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思维。 活动地点 活动人数 辅导老师 17 星期 二年级 第九讲：数学竞赛 1.找规律填数。? (1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。? (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。? (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。? 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□ (3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。? 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。? 6.图形代表几。 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，?△＝( )，○+△＝( )。 二、列数? 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。? (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。?