创始美国，风靡日本，震撼台湾，登陆中国
全新儿童教育新概念
“感觉统合”是由美国南加州大学爱尔丝博士在1972年创导的，大量的调查研究发现，全世界大多数成功人士，在儿童时期都自觉或不自觉地接受过儿童智力提升，并且接触得越早或接受训练的时间越长（12岁以前），儿童未来的智商和情商就越高。
爱尔丝博士同时还发现，城市儿童感觉统合失调的比例高达近100％，这就要求儿童应尽早、尽快接受完整的“儿童智力提升”。
在美国，每一百个幼儿园，就有98家设有“儿童感统会馆”，在香港、台湾，儿童智力提升在幼儿园的普及率为95％，在我国儿童感统失调被家长重视的程度不足10％，更为严重的是，各地几乎没有专门的儿童智力提升机构，儿童感统失调问题已严重威胁到下一代的成长，甚至关系中国的将来。
美国聪明兔智力提升研究中心是国内首家集智力测试、儿童智力提升、潜能开发为一体的特种幼儿教育机构，总部设在北京，短短数月，在全国就已开设数十家加盟中心。目前正呈火爆上升趋势，我处即为本市首家连锁加盟分部。
《大脑生理神经组织不全问题多》
解决的问题：阅读困难、逻辑组织力差 《平衡感》
解决的问题：多动、注意力分散、暴力、情绪不稳定。 《触觉》
解决的问题：胆小、爱哭、粘人、孤僻、偏食、情绪化。 《前庭觉》
解决的问题：语言迟缓、阅读困难、学习障碍。 《本体感》
解决的问题：苯手苯脚、容易摔倒、自信不足、缺乏创造力。
孩子们的感觉统合出了什么问题？
在经济条件越来越好、独生子女越来越多的今天，望子成龙成为家长的普遍心态，为让孩子成才，家长们不断做着各种努力。然而，北京在2000年召开的“跨世纪行动——孕育21世纪大脑”研讨会上，北京医科大学精神卫生研究所教授王玉凤提供的一项调查结果很让人吃惊：对北京地区近2000名智力正常学龄儿童的调查证实，35．9％的儿童存在轻度感觉统合失调，重度感觉统合失调者为10．3％，多动症为5．7％，阅读障碍为2．9％；黑龙江省有关专家对哈尔滨市２４８６名学龄儿童进行了规范、系统的测试，结果有３４．９％的学龄儿童存在着不同程度的感觉统合失调；南京铁道医学院附属医院对南京市2538名学龄前儿童进行系统的测查后，发现有35.3 %的学龄儿童存在着不同程度的感觉统合失调。什么是感觉统合？感觉统合失调的症状有哪些？为什么有那么多的孩子会感觉统合？ 感觉统合失调的症状
\感觉统合失调“意味着大脑对身体器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。各种感觉统合失常时，可能出现的症状：
不喜欢被人触摸或抚摩；常拒绝理发、洗头或洗脸；大热天也要穿长袖衣服。 不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。 在意外碰伤或流血时，自己常未察觉。
需要父母特别多的抚摩；过分喜欢碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作）。
害怕搭乘电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等。特别喜欢玩旋转或摇动的游戏，不会感到头晕。
常有头晕或跌倒的感觉；怕上高处或跨越水沟；不喜欢被高举。 特别怕黑，在暗处经常不知所措而哭闹。 经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时，容易失手掉落。 动作笨拙，活动中经常发生困难。
虽然会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画，但比同年龄的孩子慢很多。
分辨不出相似的图形或物品；不会玩拼图游戏，左右常混淆。
常把数或字颠倒写，例如：把9写成6，把79写成97，把\朋友\写成\友朋\。
经常迷路或迷失方向。
两三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。 有重听或语音分辨不清的现象。 特别好动，容易分散注意力。
个性孤僻、不合群，在团体中很难交到朋友。 常觉得自己很笨，容易遭受挫折，甚至会自我伤害。 个性顽固，容易冲动与人争吵；攻击性强，经常欺负别人。
人的感觉统合系统一般分为视觉统合系统，听觉统合系统，触觉统合系统，平衡统合系统和本体统合系统等。我们再从这几方面来进一步了解什么是感觉统合失调。
视觉统合失调的儿童，在学习时会出现阅读困难（漏字窜行、翻错页码），计算粗心（抄错题目、忘记进退位），写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。此外，这类儿童在生活上还常常丢三拉四，生活无规律。
听觉统合失调的儿童，则表现为上课注意力不集中、多动，平时有人喊他，他也不在意，好象与他无关。同时，这样儿童记忆力差，对学习和生活都会产生不良的效果。
触觉统合失调，主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变，即所谓触觉敏感（防御过当）或迟钝（防御过弱）。有前一种症状的儿童，表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固守熟悉的环境和动作中（喜欢保持原样和有重复语言、重复动作），对任何新的学习都会加以排斥，不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中；有后一种症状的儿童则反映慢（拖拉行为的生理基础）、动作不灵活、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、缺少自我意识、学习积极性低下，所以也表现出学习困难、人情冷漠的问题。
平衡统合失调的儿童，在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。
本体统合失调，会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。 这些孩子智力正常，但由于\感觉统合失调\，他们的智力水平没有得到充分的发展，对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。而由于这些孩子
心理总处于一定的紊乱状态，学习和生活质量就会不断下降。这种现象如不及早纠正，对孩子的成长发育势必造成影响。 什么是感觉统合
感觉统合，是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、综合处理，作出正确决策，使整个机体和谐有效地运作的一种功能。这种功能是大脑生而具备的，但必须在后天得到应用而发育发展。就像人的眼睛，天生具备\看\的功能，但若把新生婴儿的一只眼睛长久遮住，这只眼睛的视功能就会严重削弱。如果大脑感觉统合功能对感觉信息的统合发生困难，就会使机体不能有效动作，这就是感觉统合失调。
感觉统合包括触觉、平衡感、前庭觉、本体感四个方面 触觉的学习
人类平衡感的学习最早始于母体的胎位变化，胎位变化一共分五个月，所以他的变化是非常非常缓慢的。但是触觉的学习却是非常强烈的，因为从阵痛开始子宫就开始压缩胎儿的触觉，再加上由产道挤压出来的那份感觉，对人类的触觉是非常强而有力的，触觉的差异性会造成我大脑神经对外界感觉接受最重要的一个参考层次，所以经过母体挤压的孩子他的大脑接受外界感觉层次就分辨得比较清楚。
为什么剖腹产的孩子会造成脾气不好，会造成发育不良，这是因为剖腹产的孩子他的皮肤神经无法正确跟外界的感觉进行协调，他的神经处在高亢奋的状态，所以他随时都会显得很焦燥，造成情绪化。婴儿学讲话是透过听觉神经，听音的层次来控制我们的嘴唇、声带、鼻音，从七个月开始呀呀学语一年，才能发出正确的声音，所以早期孩子的大脑如果接收层次对音感的辨视不良，就会影响到他这些发音器官的小肌肉发展的不足，所以为什么剖腹产的孩子往往唇音发展就会不好，因为触觉系统不良会影响到发音以及生理操作的大小肌肉，甚至会造成中枢神经感应外界过分的敏感，所以他会怕陌生、他会黏人、他会爱哭，我们经常笑孩子在家一条龙，出外一早虫，其实不能笑他胆小，他胆小大多是因为他触觉所造成的，我们应该改善他的触觉学习体系。
日本人经常用氛围、即我们身体周围的磁场来了解一个孩子的脾性，这个脾性包括他的人格发展的基础，所以氛围其实就是我们皮肤感应神经，也就是我们的触觉神经。如果触觉神经不良的话，这个反应不是太敏感就是太迟钝，敏感的话就会造成一个孩子的焦躁、情绪化、爱哭、挑食、偏食甚至触摸生殖器官，严重的话他会造成一种攻击性的行为而影响他的身体运作，从而造成孩子学习能力严重的不足，所以触觉调整对孩子的学习是最为基础的。
了解孩子的统合不足最好是经过详细的检查与核对，通过初步的观察可以看出孩子的一些问题，比如说他的身体，如果是扭曲的、整个肩是不均衡的、整个身体看起来有点弯曲，代表他的中枢神经不良，这就是平衡感不良。这是造成孩子经常多动、坐姿不良的一个主要原因。如果孩子眉毛显得绉绉的、忧愁的，严重的
用中国话说印堂发黑，当然还不至于这么严重。这都是因为脑能量太强，所谓高脑波的现象，而这个高脑波的现象大部分是来自于触觉不良，所以这一方面可以看出孩子的触觉不足。触觉不足，只要加强触觉学习就可以得到很好的改善，比如用触觉球按摩宝宝的肌肤；也可以在孩子洗澡的时候，用海棉或用一种比较粗的毛巾来洗擦他的身体，严重的话可以用不同温度的水，比如说比较冷的、比较中的、比较热的水不断轮番喷洗他的身体，他也可以玩沙玩水，这是最重要的，其实触觉神经不好的孩子最主要是多晒太阳。因为太阳的变化最多，他的温度感觉最复杂、最细致。当然现在因为臭氧层的破坏，阳光也是有害的，所以我们晒阳光不能太久，原则上五分钟以内。特别是站在有风的地方多吹吹风，或在草地沙地上跳跃，让孩子能玩玩泥巴对他的触觉神经是最好的。如果没有这些东西的话其实用爸爸的吹风机或用这个旧的报纸一样来触摸孩子的皮肤神经，一样可以达成学习的效果。不过因为旧报纸它有铅毒，所以原则上在15分钟内一定要洗净；还可以经常帮宝宝抓痒或者用大龙球来压他；在球池里做挤压的游戏对孩子触觉学习都是非常好的触觉学习，它是最生活化的，不要只靠教室或老师的教导最即是父母能够在生活里面每一分钟随时来强化他的触觉。这样对孩子的触觉学习帮助最大，并且一般触觉不好的孩子他的大脑因为反应敏感，一般都比较聪明，只是因为他的触觉不好造成他的学习无法正确反应环境的需要。如果能有效地进行调整，这类孩子的学习发展甚至超过一般正常的孩子。所以希望父母亲能更了解孩子的本质问题，真正面对他真正的现象以及真正的需要，才能有效解决孩子触觉学习的各种困难。 平衡感的学习
孩子走在架高的平衡板上，作出爬、跳、钻等组合性的运动。这对于孩子的中枢神经、身体以及手脚四肢，在不断地互动中发展出高度的成熟能力有很大的帮助，这样的能力，也是人类身体是否灵活运动最重要的基础。
平衡能力是人类的身体和地心引力相互协调的基础，由于人类是头重脚轻，身体骨架又是呈倒三角形，这是完全违反物理学原理的，因为依照物理力学的作用，人类应该是要倒立而行的，比较重的头应该在下面才对，所以人类能站起来，非常了不起，真正把人类撑起来的，并非身体的骨架，而是中枢神经的力量，中枢神经看起来虽然软弱微小，但几何的能量却能由丹田位置随着神经体往上提升，透过颈部进入大脑，这就是人类站得起来的主要因素。
人类的感觉统合最重要的是平衡能力，人类的视觉、听觉、嗅觉、味觉在学习上固然很重要，但是如果没有透过中枢神经组织的运作，这些感觉仍然无法发挥完整的功能，而中枢神经最重要的就是平衡能力。
什么是平衡能力呢？平衡能力是人类的身体与地心引力协调的结果。人类的身体是倒三角形架构，人类能够站起来最主要是平衡能力的调整。在母体的胎位变化、旋转中间造成人类中枢神经与引力的协调。所以出生以后人类必须要先头着地，然后5月翻身，七坐八爬，慢慢站立起来，12个月才会走路。其中最重要的就是爬行，爬行是人类颈部运动，发展前庭神经最主要的一个阶段，所以平衡能力在人类的学习上是非常重要的，也是感觉统合里最重要的一个能力，如果这个能力不良的话就会造成坐站姿势不对，也会造成好动不安、注意力不集中的现象，