列方程解应用题综合练习
班级： 姓名： 得星数： 完成时间：
基础题：
1、 爷爷今年69岁，比小亚的年龄的8倍多5岁，小亚今年几岁？ 2、一个长方形的周长是19.2米，长是宽的3倍。这个长方形的宽是多少米？ 3、食堂里有两袋大米。第一袋重150千克,如果从中拿出30千克给第二袋，两袋一样多,原来第二袋大米重多少千克？
4、学校到商店买了5副乒乓板，付出70元，找回的钱还可以买2元一个的乒乓球5个。每副乒乓板的售价是多少元？
5、一列火车从A地到相距1800千米的B地去，前3小时每小时行80千米 ，剩下的路程要求在13小时行完，那么每小时应行多少千米？
6、小红期中考试语文、数学、英语的平均分为88.5分，她语文得了81.5分，数学得了93分，英语得了多少分？
二星题：
1、为了提高口算能力，小冬每天比原来多做5道口算。原来10天做的题目现在只需8天完成，现在平均每天做多少道口算题？
2、商店有6箱苹果，每箱重量相等。如果从每箱中取出3千克后，剩下的恰好等于原来4箱的重量。原来每箱重多少千克？
三星题：
1、果园里有梨树130棵，桔树比梨树多20棵，比苹果树的3倍少30棵。苹果树有多少棵？
2、小亚和小巧共储蓄505元，小巧储蓄的钱数是小亚的3倍少15元，小亚、小巧各储蓄了多少元？
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百分数的认识练习
班级： 姓名： 得星数： 完成时间：
一星题： 1.读一读
（1）第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%。 52%读作： 48%读作：
（2）今天全校学生的出勤率为100%。 100%读作： 2.写一写：
（1）2002年，北京城市绿化覆盖率为百分之四十点六。 百分之四十点六写作：
（2）五（2）班女生人数占男生人数的百分之一百二十。 百分之一百二十写作： 3.填一填：
联系 区别 分数 百分数 二星题： 1.说一说：
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（1）第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%。
（2）今天全校学生的出勤率为100%。 （3）2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6%。 （4）五（2）班女生人数占男生人数的120%。 2.换一换（换成百分数）：
60米。 （1） 一根绳子长 100
85的同学数学成绩非常好。 （2）我们班有 100
482（3） 修路队今天修了 。 100千米，完成了整个工程的100三星题：
选择合适的百分数填入括号：
108% 98% 99% 100% 55%
（1）我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（ ）。
（2）某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（ ）。 （3）一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（ ）。
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附件六
典型教学设计 教学内容 北师大版数学教材第十册第六单元第二课时《合格率》 年 级 科数学 别 时五年级 设计者 2010.5.14 间 知识与技能：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分教后记： 这节课重点让学生解决生活中的有关百分率的问题，体会百分数与现实生活的联系。课堂中，针对?合格率?的意思，我首先让学生结合自己的经验说一说什么是?合格率?，通过讨论、交流，让学生明确?合格率?就是成绩合格人数占参考总人数的百分之几，这样学生就可以借助前面所学知识较容易的列出求合格率的算式了，计算中引导学生探索小数、分数化为百分数的方法。 数与现实生活的密切联系。在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。 学习 目标 过程与方法：让学生在自主探究，合作交流的过程掌握小数，分数化成百分数的方法。 情感态度与价值观：在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯，同时对学生进行良好的品德教育。 1、 学习的准备（起点）：学生已有百分数认识的知识。 2、 课型：新授课。 3、 课时安排：1课时。 4、教学准备：小黑板。 一、以趣引学 1、同学们，昨天我们在数学王国中又认识了一位新朋友——百分数，你们想不想进一步的了解他吗？（想） 好，请大家看老师给你们带来的数学资讯。 （1）第五单元数学检测，五（1）班有50人参加考试，数任务 分析 教 学 过 程 学成绩合格的有46人；五（2）班有47有参加测试，数学成绩合格的43人。 （2）绿色小分队参加植树活动，栽杨树150棵，有10棵没有成活，这批树的成活率是多少？ （3）我校一年级学生共有76人，今天出勤人数是76人，一年级的出勤率是多少？ 通过观察，你获得了哪些信息？ 生汇报。 2、同学们的思维很灵活观察很仔细，在同学们的问题中出 39
现了一些新的名词，如合格率，成活率，出勤率等，今天，这节课我们就来学习合格率。那你们能根据我们已有的知识经验说一说什么是合格率，成活率，出勤率吗？
学生交流，汇报，说出合格率就是合格的人数占总人数的百分之几。怎么用公式来表示呢？学生汇报教师在黑板中相机出示（成绩合格的人数除以总人数再乘以100%等于合格率）
合格率是百分率中的一种。在工业生产中,我们通常用合格率来反映产品质量的好坏。?率?是指两个数相除的商所化成的百分数。对于求百分率的计算，我们通常采用固定的格式。（板书：合格率=×100% 齐读）。
强调：①分数形式；② 乘100%。 乘100%既保证了计算结果不变，又突出了结果是百分数的形式。
二、行中思，思中学
1、同学们，那你们能不能根据合格率的概念来说一说什么是成活率，什么是出勤率呢？（学生汇报）
2、同学们，说的真不错，那你们能算一算五（1）班数学成绩的合格率吗？
预设一：所有学生都利用化成分数的方法进行计算。（想一想还有没有其它的表示方法）
预设二：有的学生用化成分数的方式进行计算，有的学生用化成小数的方式进行计算。
学生独立列算式。（找一名或两名学生上前板演）并让学生说一说计算方法。
预设：学生只写成小数或分数的形式，让学生说一说这是百分数吗？不是，我们应如何化成百分数呢？教师可引导学生说
这节课我最大感触是学生求百分率的知识很轻松的掌握了，但在计算中小数化百分数、分数化百分数还显得比较机械，不能灵活应用，因此应用时方法都会，但并不是都能全做对。问题出现在哪里呢？是练习的太少？还是学生对于百分数和分数实质意义的理解不够深刻。熟练进行分数、小数和百分数之间的互化是解决这一类问题的关键，可以说是一种技巧和手段，北师大版的教材就是喜欢在解决问题中再去解决新的问题，让学生体会其必要性和灵活性，而这对于中下生学习可
百分数的概念。
2、那你能用刚才的方法算一算五(2)班数学成绩的合格率吗？
（引导学生质疑，思考，当分母不能通分成一百时如何去
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