2品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。
3从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
4男女学生智力发展速度存在着年龄倾向，年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。
5舒茨提出了人际需要的三维理论。
6首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。
7强烈的爆发情绪和温和的细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。 8“教育”最早见于《论语》。
9能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成熟的标志之一。 10社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。 四辨析
1一个中学生对数学很感兴趣，数学成绩提高，他学习数学的学习动机属于外在动机。 2人对同一个目的产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。 3师生关系无所谓，只要教师业务能力强就行 五简答
1班主任的工作内容。
2动机强度与工作效率的关系。 3当前课程评价发展的基本特点 4教学应该遵循哪些基本原则。 5影响人格形成的因素。 六论述
1结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习 2试述教师指导作用与学生主体作用相统一的规律。 河南省招教考试真题卷五 一填空
1教育工作的出发点和归宿是——。
2——是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对某一特定对象的指向与集中。 3人格的西湖――主要表现在——差异——差异。 4桑代克的三大学习定律——、——、——。 5备课要做到三备：——、——、——。
6布鲁姆将教学目标分为——、——、——三大领域。
7简单的活动最佳动机水平——；复杂的活动最佳水平——；适中的活动最佳水平—— 8接受学习的创始人——，掌握学习的创始人——，发现学习的创始人——。 9教师利用环境和自身的教育因素学生进行熏陶和感染的德育方法是——。 二单选。
1最佳有效提高教学质量的环节是—— A备课B上课C课外辅导D布置作业
2汽车司机应当具备有动机灵活敏捷，注意稳定并善于转移特定，这说明职业对人的——心理品质有一定的要求。
A兴趣B能力C气质D性格
3把两个及两个以上的儿童编在一个班，直接教学与布置，完成作业轮流交替进行，在一节课内有一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是—— A合作学习B小班学习C复试教学D分层教学
4搞好班主任工作的基础——
A了解学生B掌握班主任工作规律
C搞好班主任自身素质D搞好班级教育工作
5——是由全国人民代表大会审议通过的教育基本法，具有仅次于宪法的法律效力。 A《中华人民共和国教育法》B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国教师法D中华人民共和国职业法
6数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致的演算例题，这是给学生提供——
A原型定向B原型模型C原型操着D原型内化
7动机水平中，最有利于激发学习动机的理论是—— A成就动机理论B耶克斯－多德森定律 C成绩结构理论D强化理论 三简答
1教师劳动的特点
2新颁布的课程标准有哪些特点？ 四案例分析
1宋王安石写过《伤仲永》，说江西有个叫方仲永的少年，5岁能诗，但后来由于父亲没有能及时教育，使他到了十二三岁时写的诗都不如从前了，到20岁，则泯然众人矣。请运用所学的教育学原理分析此案例。
2 有两位老师同教“机器”这一概念，一位老师在甲班说，电动机、拖拉机、织布机等都是机器。另一位教师在乙班说，机器有是那个要素，一是人为的构建组合体，二是构件之间具有明确的相对运动，三是能代替人做功或转换力能。课后检查：钟表是不是机器?甲班学生说：“不知道，老师没讲。”乙班的学生说:“钟表不是机器，它不能动。”请结合所学的教育原理分析这一案例。
3生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答，因为鸡蛋是生的。老师说，废话，鸡蛋是熟的你还不把它吃了！请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例
五作文
以《我的教师观》为题写一篇议论文，要求： 1不少于800字2论点鲜明，有说服力
3文章有逻辑效果4论据充分，论证方法得当 河南省招教考试真题卷六 一单选.
1反映试题的基本质量的是： A信度B效度C实用性D区分度
2认识和把握教学活动多样性的关键是
A教学本质B教学模式C教学内容D教学方法 3学而时习之，温故而知新，这犯了教学的原则 A系统性B启发性C思想性D巩固性
4以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个部分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是—— A教学B教学原则C教学模式D教学方式 5马克思主义教育学在教育起源上坚持——
A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论
6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出开始自党的 A十五大B十四大C十三大D十二大
7首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 A德国赫尔巴特B德国马丁.路德 C美国杜威D捷克夸美纽斯
8实质教育论认为教学的主要任务是
A发展智力B培养思想道德C传授知识D发展个性
9作为一个中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括 A教育学和心理学B教育学心理学和学校管理学
C教育学心理学和各科教学法D教育学心理学学校管理和各科教学法 10曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是
A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段 11结构化策略和问题化策略属于教学策略中的
A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略 12德育过程结构的构成要素是
A教育者受教育者B教育者受教育者德育内容
C教育者受教育者教育内容和方法D教育者和方法 13杜威所主张的教育思想被称为
A存在主义教育思想B要素主义教育思想 C实用主义教育思想D永恒主义教育思想
14在我国，对教师概念进行全面科学界定的法律是
A宪法B教育法C中华人民共和国教师法D义务教育法 15“道之所存，师之所存”这句话反映了教师职业角色中的 A传道者角色B示范者角色C授业解惑者角色D研究者角色 16课程文件的三个层次是
A教学计划教学大纲教科书B课程计划课程目标教科书 C课程计划课程目标教学大纲D课程标准教学大纲教科书 17根据课程的任务分类，可以把课程分为 A融合课程广域课程核心课程 B基础课程拓展课程研究课程 C国际课程地方课程学校课程 D研究课程广域课程地方课程
18最早在教学理论上提出班级授课思想到是 A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫 19“矮子里找高个”“水涨船高”是一种
A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价
20从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价 二填空。
1教育学的产生和发展，从形式上看，经历了混合阶段，——和发展阶段。 2学校体育工作必须以增强学生——为中心，全面完成体育任务。 3发展学习模式是——提出的。
4影响人的身心发展的基本因素是——、——、和——。
5范例教学中范例的基本特征：——、——和——。
6儿童从出生到青年期有三个身心发展的高峰，第一次是——、第二次——、第三次——。 7教师的劳动特点由教师的——和——所决定。
8教育制度是一个国家各类——与组织的体系及其——。 9学生既是教育的对象，又是教育——。 10教育的最基本职能是——。 三判断
1历史性和阶段性都是教育的永恒属性 2“有教无类”教育主张的提出者是孔子。 3教育方针只有主观性，没有客观性。
4英国近代学校教育制度是一种典型的双轨制。 5班级授课制的确立者是英国的培根。
6教育投资是生产性投资，但不是经济性投资。 7在学校教育体系中处于核心地位的上科研工作。 8《学记》是世界上最早的体系完整的教育论著。 9教育的不平衡性一般表现为超前或滞后以社会。
10目前，我国中小学的基本教学组织形式是个别教学。 四名词解释 1教育方针 2教育方法 3教育影响
4非指导性教学法 5陶冶教育 五简答
1认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？ 2简述素质教育思想的基本观点
3简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。 4简述班主任在班级管理中的地位和作用。 六论述
1联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。
2 一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到，旷课甚至为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律，团结，意识和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例 2009年河南省各地区招教考试试题汇总 一填空：
1、教育学是研究（）的一门科学。（教育现象及其规律） 2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象） 3、教育的方针政策是（）的体现。（人们主观意志）
4、教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。（教育经验） 5、我国的（《》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》） 6、1632年，著名的（）国教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系统论述教育问
题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》） 7、广义教育包括（）、（）、（）。（社会教育、家庭教育、学校教育） 8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育） 9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立） 10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）
11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）
12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）
13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿）
14.机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）
15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）
16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）
17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、人的自身发展）
18．体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。
21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力） 22．普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和＿＿的双重任务。（为社会输送劳动后备军）
23．我国新时期的教育方针是什么？(教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。)
24．广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度） 25．狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）
26．建立学制的依据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政