2005年合译（英翻汉）《儿童大百科全书：史前生物1000例》，由安徽儿童出版社出版
强云：讲师，英语语言学专业硕士。在研究生阶段发表国家级论文一篇。担任综合英语的教学。2005年获得学校青年教师教学基本功竞赛二等奖。出版译著一部。2006年申报了安徽省高等学校青年教师科研资助科研项目。
洪芳：讲师,担任综合英语、英语阅读等课程。主要论文有：《浅谈外语教学中的听力问题》、《英语听力理解的障碍及其教学对策》、《关于大学英语听力教学改革的几点建议》。主持1项院级科研项目。
滕骁：讲师，英语语言文学硕士。主要担任综合英语以及听力教学，阅读等课程教学。
授课教案
综合英语基础阶段：综合英语（Ⅰ） （见附录3）
综合英语（Ⅱ） （见附录4） 综合英语（Ⅲ） （见附录5） 综合英语（Ⅳ） （见附录6）
综合英语高级阶段：综合英语（Ⅰ） （见附录7）
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综合英语（Ⅱ） （见附录8）
授课实况：（暂缺）
学生学习管理
为了使学生避免急功近利，实实在在地提高他们的专业知识和文化素质，从一年级学生开始就要加强课外名篇阅读管理，将课外名篇阅读纳入到各个学期的总成绩管理中，算作平时成绩的一部分，由综合英语授课教师指导阅读、监督、记录。阅读书目参考高等学校英语专业英语教学大纲在附录中所例的参考书目，同时综合英语精品课程建设小组将根据本院英语专业学生的具体情况增加一些书目，并制定出详细的课外阅读计划。
建设一个旨在培养学生人文素养的、专供实验学生使用的图书、影像资料库。
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附录1
综合英语基础阶段教学大纲
说明部分：
1、课程的性质、任务：
基础阶段的综合英语是一门专业基础课，是英语专业本科一、二年级开设的专业必修课。本课程主要系统传授基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力、逻辑思维的能力和独立工作的能力，为进入高年级的学习打下扎实的基础。本课程的特点在于所使用的语言材料是系统的、精选的，技能的训练是综合的。
2、教学的基本要求：
本课程的教学重点在口笔头运用能力的训练上，同时训练学生的阅读理解能力，与单项技能课相辅相成。整个教学所围绕的几个方面和基本要求如下：
语音：掌握正确的语音和语调，在朗读和听说中获得基本的节奏感和语调感。
词汇：认知词汇5000-6000个，熟练掌握2000-2500个及其基本搭配词汇，能在会话和写作中正确运用。
表达：掌握交流时如何运用不同的句式表达功能意念。
语法：掌握系统的英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。
口语：进行与课本中阅读材料相关的口语训练，包括对话、问答、复述及讨论等。 阅读：以教材中的阅读材料为主，相应难度的其它文章为辅。讲解其中的语言重点和难点，分析篇章结构，并就其展开全面的语言交际活动。
写作：掌握不同题材的文章的写作方法，做到语法正确，表达清晰，中心突出，论点明确。
3、适应年级与学时数：
基础阶段的综合英语课程适用于英语专业本科一、二年级。从第一学期开始，时间跨度为4学期，共计360学时。
4、课程与其他课程的关系：
综合英语属于英语专业基础课程范畴，融听、说、读、写、译五项技能培养于一体，在基础阶段课程设置中处于重中之重，起着主导性作用。学生在修完综合英语后，将继续进行高级英语的学习，高级英语是综合英语的提高阶段。
5、推荐教材及参考书：
教材：黄源深、虞苏美、邹为诚主编《综合英语教程》(1-4册) 高等教育出版社 主要参考书：
李观仪主编《新编英语教程》（1-4）上海外语教育出版社 《交际英语教程、核心课程》上海外语教育出版社 《大学英语》（修订本）上海外语教育出版社 《21世纪大学英语》高等教育出版社
章振邦编《新编英语语法教程》上海外语教育出版社
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John & Liz Soars. New Headway. Oxford University Press, 1989
各类语言词典，如New English-Chinese Dictionary, Webster’s New World Dictionary of the American Language, The Concise Oxford Dictionary, Longman Dictionary of Contemporary English
各类百科全书，如Encyclopedia Americana, Encyclopaedia Britannica；
各类文学辞典，如Longman Companion to English Literature, The Oxford Companion to American Literature
各类修辞写作书籍，如冯翠华著English Rhetorical Options；Linda C. Staniley等著Ways to Writing。
6、主要教学方法和设备要求：
基础阶段的综合英语教学是实施全面素质教育的途径之一。综合英语教学不但要提高学生的专业素质，而且要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质，在教学过程中要正确处理好专业素质和其他素质教育的关系，使他们有机地、和谐地融为一体。综合英语教学应注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养，帮助学生打好扎实的语言基本功。语言基本功的训练应贯穿于两年教育的全过程。在注重听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，突出说、写、译能力的培养。
基础阶段的综合英语课堂教学以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有的图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。同时，要注意教学方法的多样性。
基础阶段的综合英语课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。活动应面向全体学生，注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。
基础阶段的综合英语课堂教学要求每个单元布置口、笔头作业，要求学生课前预习，课后复习，配以多样的检查方式。要求学生课外进行对话练习，学习课文要求能用英语复述并就与课文相关的话题进行讨论。平时有不定期阶段测验。期中、期末考试主要采用闭卷考试形式。课程总成绩依据下列权重评定：平时占30%，期末占70%。
第一学年第一学期（秋季）
《综合英语教程》Book I
第一章 My First Job ( 4学时 )
【基本知识】
1. Grammatical points: This/That be + n. or adj.
2. Vocabulary: run, offer, except for, figure, promote, you'd better, how about, as far as somebody is concerned, take a day off, bring in, beam
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【教学重点和难点】
Functions: Greetings & farewell 【教学活动】
Lecture & presentation & discussion
第二章American Homes and British Homes ( 6学时 )
【基本知识】
1. Grammatical points: This/That + noun/ possessives 2. Vocabulary: so (consequence); also; too / nouns of household objects / move, afford, atmosphere, occupy, private, block, go up, pay back, every few years, move house, on the move, give a view of , of the same age
【教学重点和难点】
Function: Introducing self and others; identifying objects/persons 【教学活动】
Lecture & presentation & discussion
第三章 What is in a Name? (6学时)
【基本知识】
1. Grammatical points: NP+ be+ adj, NP 2. Vocabulary: a. point to, about one's age, give ... look, as if, come across, interview, fill out, application, couldn't help, short for, open to, in (age), have ... on (wearing), let out, embarrass b. adjectives for describing objects, people, etc.
【教学重点和难点】
Function: Describing an object, people; talking about one's job 【教学活动】
Lecture & presentation & discussion
第四章Doing away with the King’s English (6学时)
【基本知识】
1. Grammatical points: There + be + preposition of location 2. Vocabulary: do away with (other do usage a. do + nouns; b. do + prep. Phrases ), way (method)update, independent, as far as, owe, replace, join,
Function: Getting & giving information 【教学活动】
Lecture & presentation & discussion
【教学重点和难点】
第五章 England as Seen by American (6学时)
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