38、 试述植物以矿质元素的吸收过程？主动吸收为何要耗能？吸收的矿质元素在体内是如何运输的？ 39、 试述植物对矿质元素吸收的特点？ 40、 简述氮在植物体内的同化过程？ 41、 如何施肥才能高产？ 教学手段 多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照 参考资料 教科书第三章的内容。 参考潘瑞炽主编《植物生理》相关内容。 教学指定参考书4中的water metabolism and mineral metabolism。 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 6 页
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【理、工科】
周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 第七周，第七次课 第四章 光合作用（一） 理论课（√）；实验课（ ）；实习（ ） 教 学 时 数 3 备 注 37、 要求重点掌握植物光合作用的机理及过程。 38、 重点掌握光合作用中的原初反应、光合电子传递、光合磷酸化和二氧化碳的及要同化的过程及机理。 求 39、 了解光合器及光合色素。 教学目 教 学 内 容 提 要 一、光合器和光合色素 （一）、光合作用的意义 （二）、光合色素的种类，叶绿素的化学结构及理化性质。 时 间 分 配 1.5学时 （三）、光合色素的化学特性：吸收光谱、作用光谱、荧光现象与磷光现象。 二、光合作用的机理和光合作用过程 （一）、原初反应：光能的吸收和传递，反应中心和光合单位，光化学反应。 （二）、光合电子传递：光系统，光系统II的运转和水的光解，电子从PSⅡ向PS I 的流动，PS I的运转和NADP+的还原。 1.5学时 （三）、光合磷酸化：电子传递与光合磷酸化的偶联，ATP的形成（非环式光合磷酸化和环式光合磷酸化）。 （四）、二氧化碳同化：卡尔文循环（C3 途径），C4 途径（Hatch—Slack途径），景天酸代谢。 教学重点与难点 1、要求重点掌握植物光合作用的机理及过程。 2、重点掌握光合作用中的原初反应、光合电子传递、光合磷酸化和二氧化碳同化的过程及机理。 3、了解光合器及光合色素。 3、理解光合色素种类及基结构、化学特性（吸收光谱、作用光谱、荧光现象与磷光现象）。 4、了解光合作用的研究历史和意义。 42、 什么叫光合作用？它的发展历史过程如何？光合作用具有什么意义？ 43、 什么是荧光和磷光，它们是如何产生的？ 44、 试述光合电子传递过程？ 45、 简述光合磷酸化过程？什么是非环式光合磷酸化和环式光合磷酸化？有何不同？ 46、 试述卡尔文循环的各个步骤及阶段？ 47、 试述叶绿素是如何将光能转化成化学能并将其贮存在ATP及NADPH中的？ 讨论 、 练习 、 作业 教学手段 多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照 参考资料 教科书第四章的内容。 参考潘瑞执主编《植物生理》相关内容。 教学指定参考书4中的Photosynthesis。 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 7 页
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【理、工科】
周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 第八周，第八次课 第四章 光合作用（二），第五章 植物的繁殖 第一节 繁殖的类型，第二节 花 理论课（√）；实验课（ ）；实习（ ） 教 学 时 数 3 备 注 40、 掌握光呼吸和C4植物和C3植物的光呼吸。 41、 区别C4植物和C3植物的光合效率及结构特点。 教学目42、 了解光呼吸的调节与控制。 的及要43、 理解影响光合作用的因素。 求 44、 重点掌握植物繁殖的概念、类型及其意义。 45、 要求重点掌握花的形态、结构。 教 学 内 容 提 要 一、光呼吸 （一）、光呼吸过程：光呼吸过程——乙醇酸代谢 （二）、C4植物和C3植物的光呼吸：C4植物与C3植物叶片光合特征比较、C4植物与C3植物光合生理特性比较。 （三）、光呼吸的调节与控制 （四）、光呼吸的生理意义 （五）、暗呼吸与光呼吸的区别 二、影响光合作用的因素 （一）、内部因子对光合作用的影响：叶龄、源与库的关系 （二）、外部因素对光合作用的影响：光照、CO2、温度、水分、矿质、光合速率的日变化。 三、植物的繁殖 概念，类型，意义 四、花 （一）、花的组成部分：花柄和花托，花被，雄蕊群，雌蕊群。 （二）、禾本科植物的花 （三）、花程式和花图式 时 间 分 配 1.5学时 1.5学时 教学重点与难点 1、重点掌握光呼吸和C4植物和C3植物的光呼吸。 2、重点区别C4植物和C3植物的光合效率及结构特点。 3、了解光呼吸的调节与控制、影响光合作用因素。 4、植物繁殖的概念、类型及其意义。 5、花的形态、结构，特别是胎座类型，心皮的概念及结构。 48、 什么是光呼吸，它有何特点及生理意义？ 49、 试述C4植物与C3植物叶片光合特征有何异同？C4植物与C3植物在光合生理特性有何区别？ 50、 什么是暗呼吸？什么是光呼吸？二者有何区别？ 讨论 、 练习 、 作业 51、 影响光合作用有哪些因素？ 52、 繁殖有哪些类型？各有何特点及生理学意义？ 53、 试述被子植物的花是由哪些部分组成？各有何结构特点及生理功能？ 54、 理解子房上位周位花、半下位周位？ 55、 理解掌握各型胎座结构特点。 教学手段 多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照 参考资料 教科书第四章的内容。第五章 植物的繁殖 第一节 植物的繁殖，第二节 花 教学指定参考书3中的Reproductive Structures。 教学指定参考书4中的Photosynthesis，Reproductive Structures。 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 8 页
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【理、工科】
周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 第九周，第九次课 第五章 植物的繁殖 第二节 花 第三节 花药与胚珠的发育及配子体的形成 第四节 传粉与受精 理论课（√）；实验课（ ）；实习（ ） 教 学 时 数 3 备 注 1、识别各种类型的花序及结构特点。 教学目2、掌握花的形态结构、发育及生殖过程。 3、掌握花药的发育和雄配子体的形成过程。 的及要4、掌握胚珠的发育和雌配子体的形成。 求 5、传粉与受精，以及花粉识别过程。 6、重点掌握双受精过程及其生物学意义。 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、花序 1．无限花序：总状花序，穗状花序，肉穗花序，伞房花序，伞形花序，柔荑花序：1.5学时 圆锥花序，复穗状花序，复伞型花序，头状花序，隐头花序。 2．有限花序： 单歧聚花伞花序，二歧聚花序，多歧聚伞花序，轮伞花序。 二、花药的发育和花粉粒的形成 （一）雄蕊的组成 （二）花药的发育 （三）小孢子的形成和减数分裂 1．小孢子的形成 2．减数分裂过程 （四）花粉粒的形成、发育和形态结构 （五）花粉败育和雄性不育 三、胚珠的发育和雌配子体的形成 （一）胚珠的组成和发育 （二）胚囊的发育和结构 1．大孢子的形成 2．胚囊的形成 1.5学时 四、传粉与受精 （一）传粉 ：传粉的方式，传粉的媒介 （二）受精作用：花粉粒在柱头上的萌发，花粉管的生长，花粉管进入囊，双受精 （三）无融合生殖与多胚现象：减数胚囊的无融合生殖，未减数胚囊的无融合生殖，不定胚 教学重点与难点 讨论 、 练习 、 作业 1、各种类型的花序及识别特点。 2、掌握花的形态结构、发育及生殖过程。 3、理解花药的发育和花粉粒的形成过程。 4、理解胚珠的发育和胚囊的形成。 5、开花过程、掌握各种类型传粉和受精方式。 6、传粉后花粉的识别，双受精过程及生物学意义。 1、被子植物的花序有哪些类型？其识别特点是什么？ 2、试述花药的发育和花粉粒的形成过程？说明雄配子体的结构？ 3、以蓼型胚囊为例，试述胚珠的发育和胚囊的形成过程？ 4、同时查阅资料了解胚囊发育的其他类型，和比较它们之间的主要异同。 5、目前关于雌、雄配子体发育的研究有什么新进展？你认为在雌、雄配子体发育过程中有哪些值得深入研究的问题？ 6、植物异花传粉有哪些方式？有哪些媒体？ 7、落于花柱上的花粉是如何完成识别、萌发、生长、到达胚囊的过程的？ 8、试述双受精过程及有何生物学意义？ 教学手段 多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照 第五章 植物的繁殖 第二节 第三节 教学指定参考书3中的Reproductive Structures。 教学指定参考书4中的Reproductive Structures。 潘瑞炽主编《植物生理学》相关内容。 参考资料