注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 9 页
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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 第十周，第十次课 第六章 植物的生长发育及其调控 第二节 植物的营养生长及其调控 第三节 光和温度对植物生长的影响 第四节 植物的生殖生长及其调控 第五节 植物的成熟、衰老及调控 第六节 植物生长发育中的基因表达与调控 理论课（√）；实验课（ ）；实习（ ） 教 学 时 数 3 备 注 教学目的及要求 1、 掌握植物的营养生长及其调控：种子萌发，植物的生长和运动 2、 了解光和温度对植物生长的影响 3、 掌握植物的生殖生长及其调控，主要掌握低温和花的诱导，光周期和花的诱导，光受体 4、 植物的成熟、衰老及调控，理解种子、果实的成熟及调控、衰老及调控。 5、 了解植物生长发育中的基因表达与调控 教 学 内 容 提 要 一、植物的营养生长及其调控 1.种子萌发：种子的休眠、种子萌发的条件和生理变化 时 间 分 配 1.5学时 2.植物的生长和运动：周期性、相关性（地下部分和地上部分的相关、主茎和分 枝的相关、营养器官和生殖器官的相关）、植物的运动（向性运动、感性运动） 二、光和温度对植物生长的影响 1. 光：光对生长的抑制作用、光促进组织的分化 2. 温度，解释“春化”。 三、植物的生殖生长及其调控 1.低温和花的诱导，春化与去春化 2.光周期和花的诱导：光周期反应的类型、光周期诱导、光暗交替的重要性、红1.5学时 光、远红光的可逆现象 3.光受体：光敏色素的性质和特点，光敏色素的作用机理。 四、植物的成熟、衰老及调控 1.种子的成熟及调控 2.果实的成熟及调控 3.衰老及调控 五、植物生长发育中的基因表达与调控 1、 掌握种子的休眠、种子萌发的条件和生理变化 教学重点与难点 2、 理解植物地下部分和地上部分的相关性、主茎和分枝的相关性、营养器官和生殖器官的相关性 3、 了解光和温度对植物生长的影响 4、 重点掌握植物的生殖生长及其调控，低温和花的诱导，光周期和花的诱导，光受体，特别是光周期反应的类型、光周期诱导、光暗交替的重要性、红光、远红光的可逆现象等及其作用机理。 5、 了解植物的成熟、衰老及调控，理解种子、果实的成熟及调控、衰老及调控。 6、了解植物生长发育中的基因表达与调控 56、 怎样调节植物生长的相关性？ 57、 植物的运动种类、表现和调节机理有什么不同？ 58、 春化作用对农业生产有何意义？ 59、 长日照植物、短日照植物和日中性植物开花诱导对红光和远红光反应有何差异？ 60、 光敏色素有哪两种存在形式？它们怎样调节种子萌发和开花的光周期诱导？ 61、 在种子、果实成熟和植物衰老过程中，有哪些调节因素和生理生化变化？ 62、 试述植物生长发育中基因的表达与调控。 讨论 、 练习 、 作业 教学手段 多媒体，幻灯片部分内容中英对照 参考资料 第六章 第二节至第六节 潘瑞炽主编《植物生理学》相关内容。 教学指定参考书4中的Phytohormone。 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 10 页
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周 次 章 节 名 称 授 课 第十一周，第十一次课 第七章 生物多样性和植物的分类及命名 第八章 原核藻类 第九章 真核藻类 第十五章 黏菌、真菌和地衣 理论课（√）；实验课（ ）；实习（ ） 教 学 3 备 注 方 式 时 数 6、 掌握生物多样性、植物的分类单位和植物的命名法规。 7、 要求重点掌握藻类代表植物的形态结构、繁殖、生活史、生活习性及经济意义，了解藻类植物各门的一般特征。 8、 了解菌类特征及分门，了解真菌门的分类、特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布。 教学目的及要求 教 学 内 容 提 要 一、 生物多样性和植物的分类及命名：理解生物多样性概念、植物的分类单位及分类阶元、植物的命名（双名法） 二、原核藻类 （一）、蓝藻门：一般特征，代表植物：念珠藻属、鱼腥藻属，蓝藻的经济意义 （二）、原绿生物，了解原绿藻的特征 （三）、蓝藻的原始性 三、真核藻类 （一）、真核藻类概述：形态结构、细胞结构、生殖结构、鞭毛和眼点、繁殖、生活史、生境与分布 （二）、真核藻类的主要门类及分门的依据 （三）、绿藻门和轮藻门： 1.一般特征 2.衣藻属：衣藻型细胞的结构及生活史 3.水绵属：结构特征及生殖方式 4.绿藻的经济意义 5.绿藻在植物界系统发育中的地位 （四）、硅藻门 ：硅藻门一般特征，硅藻门代表植物（中心藻、羽纹藻），生殖中复大孢子的产生过程，硅藻的经济价值。 （五）、褐藻门：一般特征，海带属的形态、结构、生殖、生活史等，褐藻的经济意义。 （六）、红藻门：一般特征，紫菜属的形态、结构、生殖、生活史等，褐藻的经济意义。 （七）、真核藻类在自然界及国民经济中的意义。 四、 菌类植物（以自学为主） 了解真菌门的纲的分类、特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布，了解菌类特征及分门。 了解酵母菌属，青霉属，火丝菌属，白粉菌属，蘑菇属，木耳属，锈菌属等的特征及生活史。 时 间 分 配 1.5学时 1.5学时 教学重点与难点 1.掌握生物多样性概念、植物的分类单位和植物的命名法规。 2.理解原核藻类的原始性。 3.重点掌握藻类中衣藻属、水绵属、轮藻属、海带属、紫菜属等代表植物的形态结构、繁殖、生活史、生活习性及经济意义，了解藻类植物各门的一般特征。 4.了解真菌门的分类、特征、重要代表植物的形态结构、生殖、生活史及分布。 63、 什么叫生物多样性、分类阶元系统、双名法？ 64、 简述原核藻的原始性表现在何处？原核藻类的经济意义？ 65、 真核藻类的主要特征有哪些？它们与原核藻类的主要区别是什么？ 66、 试述衣藻型细胞的结构？并简述衣藻属的生活史？ 67、 以海带属的生活史为例，简述褐藻门的主要特征？ 68、 以紫菜属的生活史为例，简述褐藻门的主要特征？ 69、 什么叫结合生殖、同配生殖、异配生殖、卵式生殖、同形世代交替、异形世代交替？ 70、 试述真核藻类在自然界和国民经济中的意义。 讨论 、 练习 、 作业 教学手段 多媒体，幻灯片部分内容中英对照 参考资料 教科书第七章，第八章，第十五章 教学指定参考书4中的Algae。 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 11 页
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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 第十二周，第十二次课 第十章 苔藓植物，第十一章 蕨类植物 理论课（√）；实验课（ ）；实习（ ） 教 学 时 数 3 备 注 教学目的及要求 9、 要求重点掌握苔藓植物的特征及地钱、葫芦藓孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。 10、 理解苔藓植物在自然界及国民经济中的意义。 11、 要求重点掌握蕨类植物的特征、蕨类植物分门依据、蕨属孢子体配子体的形态结构和生活史。 12、 了解满江红属的形态结构和经济意义。 13、 了解真蕨亚门的分类、常见代表植物。 14、 了解蕨类的起源及古代蕨类。 教 学 内 容 提 要 一、 苔藓植物的主要特征 苔藓植物的基本特征：配子体发达、孢子体寄生于配子体上、受精卵发育为胚、生活史中出现原丝体、具有明显世代交替等主要特征； 苔藓植物的分布。 二、苔藓植物分类概况和代表植物 （一）苔纲、藓纲和角苔纲的主要区别特征 （二）、代表植物：地钱属、角苔属和葫芦藓属的主要特征及生活史。 三、苔藓植物的生态学及在经济意义 四、蕨类植物的基本特征：孢子体、无性生殖、配子体、胚、世代交替 五、蕨类植物的分类和主要代表植物 （一）、蕨类植物的分类系统 （二）、 蕨类植物五个亚门的主要特征比较 （三）、蕨类植物的主要代表植物：石松属、卷柏属、松叶蕨属、木贼属、瓶尔小草属、紫萁属、蕨属、苹属、 满江红属、槐叶苹。特征及生活史。 六、蕨类植物的起源和演化 七、 蕨类植物与人类生活的关系 时 间 分 配 1.5学时 1.5学时 教学重点与难点 1、 重点掌握苔藓植物的主要特征 2、 掌握苔藓代表植物：地钱、葫芦藓的孢子体、配子体的形态结构、繁殖及生活史。 3、 理解苔藓植物在自然界及国民经济中的意义。 4、 要求重点掌握蕨类植物的基本特征、蕨类植物分门依据。 5、 掌握蕨属孢子体和配子体的形态结构和生活史。 6、 了解满江红属的形态结构和经济意义。 7、 了解真蕨亚门的分类、常见代表植物。 8、了解蕨类的起源及古代蕨类。蕨类植物的经济价值。 1、 苔藓植物的主要特征是什么？苔藓植物是高等植物，为什么说它是从水生向陆生的过度类型？ 2、 什么是颈卵器、颈卵器植物？ 3、 苔纲与藓纲的主要区别是什么？ 4、 试述苔纲的主要特征？并简述地钱属的生活史？ 5、 蕨类植物的主要特征是什么？在形态结构和适应陆地生活上比苔藓植物 讨论 、 练习 、 作业 有哪些进一步的发展和完善？和种子植物比有哪些原始性状？ 6、 以蕨属的生活史为例，简述真蕨亚门的主要特征？ 7、 什么叫中柱、大型叶、小型叶、营养叶（不育叶）孢子叶（能育叶）、同形孢子和异形孢子？ 8、 试述蕨类的经济价值。 教学手段 多媒体，幻灯片部分内容中英对照 教科书第十章，第十一章