第二课时
一、谈话导入：
通过前一节课的讨论，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。朋友间发生矛盾是难免的，但为了一点小事就和朋友起冲突很不值得。因为友谊是很珍贵的。 二、合作研究
同学之间常常会遇到哪些冲突？遇到冲突应当怎么处理？ 1、选择合作伙伴。 2、确定研究内容。（教师巡回，尽量协调好各组研究内容不同） 3、发放表格，
会发生的冲突是 可以解决的办法是 此法的好处、弊端 三、全班交流，交流一份，请学生评论一份，主要内容为：你觉得那个办法最好？或你有什么好办法？（对于一些能换位思考的同学教师要及时肯定。） 四、找一找
1、在我们身边，那些同学的人缘特别好？ 2、他们与人交往时的优点是什么？ 3、你能做得比他们更好吗？
五、总结：宽宏待人给我们带来快乐。 课后作业：完成活动手册 教学后记：
4、失败怕什么
教学目标：
1、懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
2、能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
学情分析：虽然只是四年级的学生，但是在学习上、生活中，相信他们都已经或多或少遇到过失败。有的勇敢地站了起来，有的却一蹶不振。对于后者，教师要及时了解原因，在教学中作重点辅导。
教学重点：懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
教学难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。 教学准备：教师：课件：航天灾难
学生：收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。
第一课时
一、故事导入
1、教师讲述爱迪生发明电灯的故事。讲到富翁嘲笑爱迪生后停止，请学生猜一猜爱迪生会怎样回答。
2、请学生看书中爱迪生的回答，读一读，说说自己的体会。 3、出示：失败乃成功之母。
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齐读，说说你知道这样的事例吗? (引导学生联系最近的奥运会讲一讲) 二、新视角
1、出示：航天事业的成就
2、看了后，大家很振奋吧？但你知道吗？在航天事业的发展上，有过多少惨痛的失败？ 3、出示课件：航天灾难 4、看了以后，想说些什么？
5、小结：为了探秘太空，人类付出的代价是巨大的，但这并不能阻止我们继续探索的脚步。我们只会从中寻找失败的原因，以更大的勇气投入到新一轮的探索中去。 三、告别失败
1、在生活中你有过失败的经历吗？
2、在遇到过的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？ 3、当时，你有什么感觉，后来是怎么解决的？
4、在多位学生做完交流后，请大家讨论战胜失败的秘诀。 *找到失败原因 *相处解决方法 *采取积极行动
四、作业：收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子，准备演讲。
第二课时
班会：从失败走向成功
一、导入：
有一人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！这个人就是林肯。相信类似的例子同学们也收集了不少，接下来就请大家来讲讲吧。
二、学生演讲，同时安排一名小记者，可以采访任何听众，请他谈最感动的，印象最深的等等，以实现讲者与听者的互动。
教师事先了解一下学生准备的内容，汇报时可分三部分： 1、古今中外从失败走向成功的名人 2、我身边从失败走向成功的事例
3、我从失败走向成功（教师要积极做小结，以语言或掌声做肯定。） 三、教师总结：
成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。成功永远属于挑战失败的人。
同学们，在学习中你遇到过挫折吗？如测验不极格，考试不理想；这会儿对一道作文题目无从下笔，那会儿对一条数学难题毫无头绪，等等。这个时候，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗？
同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对
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挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧！ 四、齐唱：《真心英雄》 课后作业：完成活动手册 教学后记：
第二单元 温馨的一家人
1、孝心献老人 第一课时
教学目标：
1、 理解老人对整个社会所做的贡献。 2、 理解老人对家庭所做的贡献。
3、 体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着
家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。 4、 初步激发学生孝敬老人的意识。
教学重难点：体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。初步激发学生孝敬老人的意识。 学生准备：一、小组成员选择收集以下资料：1、询问自己的长辈退休前的工作情况；
2、收集社会上老人发挥余热的资料、图片； 3、观察理解长辈为自己家庭、为自己所做的
事；
4、观察理解长辈为自己所做的事。
二、填写采访表： 教学过程：
一、以乌鸦反哺的故事导入：在一棵高大得白杨树上，住着几只乌鸦，每年春天，当白杨树刚刚发芽的时候，人们常常看到老乌鸦胸前的黑毛总是光秃秃的，粉红色的前胸血迹斑斑。因为，老乌鸦要用嘴巴衔下自己的羽毛为小乌鸦絮窝。每天都忙碌着给小乌鸦捕食，每次外出捕食回来，都要把胃里的食物呕给小乌鸦吃，即使没找到食物，老乌鸦也要呕出一些胃液给孩子们。当小乌鸦‘长大成人后’，老乌鸦老了，没有了捕食能力，小乌鸦也会像当年它们哺育自己一样，外出捕食，甚至用自己的胃液来赡养年老的乌鸦。 请学生谈谈自己的体会。
二、老师总结：小乌鸦懂得反哺自己的长辈，是因为他们记得老乌鸦们是怎么含辛茹苦把他们养育长大的。而我们呢，我们的长辈不仅把我们养育成人，还要辛勤工作，为我们的家庭、为我们的社会做出了不少 的贡献。今天，就让我们一起来用心来体会一下长辈们所做的努力吧。
长辈工作报告会 辛勤老人事迹展 为了我们的家
先小组交流，再全班交流，可以在教室开出一栏，贴上资料、图片、剪报、自己的观察随笔。
在交流中，老师也可以提供一些资料：潘宏耕：一位古稀老人的护鸟事迹；
老党员发挥余热，义务维护城市交通秩序； 天津九旬老翁历时八载英译唐诗三百首等等。
三、交流采访表：
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我的祖辈和我
采访对象 让祖辈高兴的事 让祖辈操心的事 祖辈希望“我”为他们做些什么？ 我的感受
第二课时
教学目标：
1、 要让学生认识到孝敬老人是我们中华民族的传统美德，
2、 要让学生感受到我们这个社会也在调动一切力量给老人更多的关爱，
3、 要让学生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的实际行动做到尊老敬老，这个是重
点和难点。
学生准备：收集古今中外孝敬老人的故事。 教学过程： 一、老师引入：
通过上节课的学习，我们知道了我们的祖辈们在他们最宝贵的青春年华里，在自己的工作岗位上为祖国，为社会做出了巨大的贡献，而在他们退休后，有的仍旧心系社会，发挥余热，有的为自己的家庭默默劳动的，特别是对我们这些小太阳们关怀备至，这一点我想同学们都深有体会，愿意和同学们一起分享吗？请学生讲述祖辈关心自己的事例。 二、走进故事屋：
我们中华民族历来就有尊重、孝敬老人的传统美德，这样的故事也是层出不穷，让我们走进故事屋一起去倾听一下吧？
请同学讲一讲黄香的故事。
请同学补充其他的故事：彩衣娱亲的老莱子，舍身护父的潘综，锅巴奉母的陈遗?? 三、那么我们呢，我们能为我们的长辈，能为社会上的老人们做些什么呢？
爱心回报记录表
小组成员： 我们能给长辈的礼物： 我们能为长辈做的事： 记录人： 汇报人： 外出时，我们能为老人做的事： 9
实施效果： 自我评价： 四、了解社会对老人的关爱。 课后作业：完成活动手册 教学后记：
2、谢谢你们，我的父母
教学目标：
1、了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。
2、关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。 3、关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。
教学重点难点：坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。理解父母，与父母及时沟通。 教学准备：
1、提前一周准备“小调查”观察统计表。
2、准备一次主题活动，事先向父母发出邀请，使父母能安排时间参加。 3、准备心灵考验试题。
4、学生准备：或卡片、或信、或小制作、或鲜花??等礼物。
第一课时
一、回忆篇 浅绿：我
1、出示一棵家庭树（双色叶）
绿：父母
2、回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例及自己关心父母的事例（学生说一件，贴上一张相应颜色的叶子），并及时谈谈自己当时的心情、体会或方父母的表情、反应。 二、观察篇
1、 出示“小调查”观察统计表 2、交流调查结果 3、说说感想 三、思辩篇
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