我随堂听课，不时观察，发现谁说话，一个个“收拾”。现在，这种说话现象好多了，但不理想。
3、不完成作业的学生多，就是那么几个学生。利用课下时间补作业，回家补作业，通知家长，在班里通告批评。我很少请家长，所以这种现象屡禁不止。
4、班里男生多，打架现象多，意外事故多。开学前两周，孩子们在观望老师，稍微收敛，两周以后，打架现象频频发生。其实打架的那些学生，我调查过任课老师与同学，他们在三年级二年级时也打架。这种现象如果不加以控制，到了小学六年级，男生打架现象会更严重，他们个头块头在增加，打架的后果真的很严重。去年我教的六年级，两个男生打架，我拼命拉、拽都不管用。
关于孩子们打架的事情，我处理时非常慎重。我把处理打架事件的过程讲给家长听，如果那个环节不合理，你给我提建议。先看学生打架事件的严重程度。第一种情况，如果孩子们有出血、受伤情况，立马报告校领导、校医，送医院先看病，同时通知双方家长到校处理此事。第二种情况，如果打架事件不需要急切送往医院，我会这样处理。对待受伤的、吃亏的孩子，先安抚孩子的情绪，给孩子倒杯水，承认孩子的委屈心理，听听孩子的心声。等到两个孩子的情绪都稳定下来了，再让他俩先说自己错到哪里。如果你让他俩讲打架的过程，准把我绕进去一节课也审不清案件。而他们在讲述自己的错误时，我就能很清晰地听出打架的起因、经果与结果。这样的快速理赔方式很节约我的时间。如果损害了别人财物，打架双方先协商赔偿办法，如
果赔偿价钱说不通，我再给协调。处理的核心部分，错误一方向对方道歉，承认错误，或赔偿经济损失；如果双方都有过错，那就互相道歉、承认错误。能够通过学生解决这类打架事件的，我一般就是电话通知一下家长，就不需要家长到校了。第三种情况，就是一个学生第二次、多次打架，如果责任还在于你的话，那处理结果就比较严重了，在班里向对方公开道歉，请家长和孩子一起写保证书。第四种情况，如果我班学生和其他班学生打架，我会和学生、对方班主任、家长一起来处理事情。我这人也比较“护短”，能护着就护着自己班的学生。可讲于坤祺打架事件，曹子轩被打事件。请大家一定相信我，我会公正对待每一个孩子。
四、介绍语数英三科学习情况
1、数学英语老师介绍学生学习情况及注意事项 2、语文老师介绍语文学习情况 （1）语文预习作业
学习新课前预习课文，要求是：读通读顺读正确课文；生字二音二字二词，课后词语抄一听一订正，摘抄优美句子，写读后感，写在二号本上；解释新词，搜集课文相关资料，抄写在书上。这项作业很重要，我讲新课前，都要认真批改这项作业，发现孩子哪些生字抄写错误，组词错误，通过一句话读后感发现孩子对课文的理解程度，然后再确定我讲新课的重点内容。有的孩子完成这项作业很认真，有的是应付了事。比如组词，在教材全解上一抄，你问他组词错了，他说没有，因为他是抄书的。有的读后感，写的与课文的中心、人物品质
没有一丁点关系，说明他根本没有思考文章到底在讲些什么？
（2）背诵作业
分两项，一项是课本课后题要求背诵的内容，应达到会背诵会默写的标准，复杂的内容，背诵前会讲什么意思，怎么背诵；一项是拓展内容，或者是精彩的课文片段，或者是课外补充的内容，对写作有帮助，有一定的深刻含义等，学有余力的孩子应达到准确背诵的标准，背诵能力较差的孩子标准可适当降低。但这话咱们都不能告诉孩子，家长做到心中有数即可。因为有的孩子就把自己定位于背诵能力较差，他就真的不背了。
学习语文，背诵文章段落，方能有效地积累语文知识。 （3）作文训练
我比较重视孩子们的作文训练，因为我真真切切地感受到了小学作文写不好，到了初中要吃大亏。我的儿子作文不好，中招考试要吃大亏，因为是语文是主科，满分120分，作文占了50分。在最后的折合运算中，考试一分，顶1.2分用。儿子的作文每次考试都要扣除10分左右，语言没有表现力，不传神，构思不巧妙，书写不规范。儿子作文的语言表达水平保持在小学六年级左右的水平。初中的语文老师真的没有时间再来纠正文章中的错别字，修辞手法怎么运用，如何写具体一个细节，写活一个场面。所以，我想尽我最大努力，让孩子们热爱上写作，不讨厌修改，再讲究一些写文章的章法技巧。
我创设了语文币制度，鼓励孩子们喜欢书面表达。只要文章写得认真，基本不跑题，都可以获得“稿费”。不同程度的学生被“录用”
的标准当然不一样，这个标准在我心里，我得让不同程度的学生都能尝到创作带来的乐趣。“录用”的文章100字兑换1元“语文币”。语文币的作用，五元钱或十元钱可免写一次语文家庭作业。这个制度会逐渐升级，整个激励孩子们喜欢写作的制度可以陪孩子玩转三年。
一周会安排一次文章创作，或者课堂上完成，或者周末去写。如果是课本上的习作，我先创设情境激发学生创作的兴趣，指导写作方法，读例文，我写下水文，学生创作，评讲，反复修改。需要打印的文章，我会一个一个修改，凡“过关”者才能打印。如果家长有能力的话，可以帮助孩子修改、润色文章，即使没有能力，耐心听孩子把文章读几遍，他自己也会发现问题。
有时也会进行作文专项训练，结合生活中的观察，或者结合所学课文中的精彩片段。比如，前段时间训练观察创作的《剑麻》《人间有了火种之后》《站在林则徐塑像前》。这样的作业都会进行批阅，评比，展出，尽量训练一次有一次的成效。
（4）作业、考卷订正、写反思
作业批改中的错误订正、试卷订正非常重要，老师通过孩子们的做题情况进行分析，判断孩子哪项内容掌握不够扎实，哪些知识没有掌握。而订正错误的过程就是一个重新学习、巩固知识的过程。如果没有订正错误，等于说试卷你也白做了，老师也白费口舌评讲了。
越是成绩不好的学生，越是不喜欢订正错误，也许是耽误了玩耍的时间，也许是真的还不会做这些错题。
所以，每次单元考试完评讲完之后，我都发校讯通，请家长给孩
子试卷签字，有的家长很重视，而有的家长则完全没看见这条短信。
我真不知道孩子长大之后，如果工作、生活不如意，是否会埋怨你当初对他太纵容、太溺爱。
我建议个别家长给孩子再买一套标准考卷，期末考试前让他再做一遍，基础知识掌握得会牢固一些。
五、给期中考试、第五单元考试好的学生发奖品 1、汇报班费200元的使用情况。
第一次买了60元的鉓品，还剩几个没发完，今天买了20本小笔记本，共30元。
2、发奖品
小组第一名，进步名次的学生。 六、表扬家长
接手带四四班时，任课老师、领导都告诉我，四四班的家长非常好，支持老师的工作，不随便去找领导反映情况。我一听，心里特别舒畅，干劲十足。开学以来，也真的见识了家长的通情达理，认真负责。
点名表扬几位家长，夸夸他们为四四班所做的好事，或许有更优秀的家长，暂时我还不了解。
1、冯琪雯的爸爸。家长委员会成员，负责我们班收交学费、班费的使用情况，有时还给我提一些非常好的建议，把一些家长的建议转达给我。谢谢你！
2、贾李馨的妈妈。家长委员会成员，负责统一购买教辅资料，