2、学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。 3、发展表达能力、合作表现能力。 活动准备：
1、了解有关诚实的故事。 2、发现身边诚实的故事。 活动过程：
1、讲《狼来了》的故事导入新课，激发学生活动兴趣 。 2、你最想对故事中的牧童说些什么呢？小组交流。 3．全班交流，师生评价。
4、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。 5、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。 6、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。 7、引导学生小组讨论，不诚实会产生什么后果。 8、小结。
主题二：诚实的孩子人人夸
活动目标：
1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。 2、 敢于承认错误，不说谎话。 3、 发展表达能力、合作表现能力。
活动准备： 1、 挂图。
2、 学生进行诚实行为调查活动。 3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。 活动过程：
一、激发兴趣，导入新课。
（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）
1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？
2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。 二、诚实行为汇报会。 1、小组交流调查中的发现。
2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家） 三、实话实说现场会
1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。 2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。 3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。 四、夸一夸诚实的行为
1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行
为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？ 2、各组发表自己的想法。
3、各组按自己的想法开展\夸一夸\的准备活动。
4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）
五、如何做个诚实的孩子讨论会。 1、小组讨论如何做个诚实的孩子。 2、全班交流。
3、设计\诚实行为卡\。
第四单元 我爱我生活的地方
单元目标
1、熟悉自己生活的环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能
在成人的指导下正确利用。
2、体验社区环境、服务机构、公用设施与人们生活的密切关系。 3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。 单元内容
主题一 我们生活的地方真美； 主题二 我们生活的地方真方便； 主题三 我们生活的地方真温暖； 主题四 爱护我们生活的环境。
主题一 我们生活的地方真美
教学目标
知识与技能 了解、关心自己生活的地方的发展变化，能从多角度发现、感受社区的美丽。
过程与方法 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 情感、态度与价值观 能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。
活动重点 注意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发现自己生活的地方的“美”；注意儿童外出活动的安全指导。
活动准备 课前学生观察自己生活的地方：大街、小区、公园、超市，随后写一篇观后感。歌曲《亲亲的黑河》 活动时间 一课时 活动过程
一、 情境导入
1、今天老师为大家带来了一首优美的歌曲，让我们一块来听一听。 （大屏幕播放“亲亲的黑河”） 2、引题谈话
（1） 这是一首赞美什么地方的歌？（黑河） （2）你想了解故乡黑河吗？这节课我们就学习《我们生活的地方真美》 二、交流汇报
1、学生汇报课前的调查及观后感。
2、教师小结：是呀，做为一名黑河人我们应该热爱我们自己的家乡。因为----（看教材内容讲）
三、讨论：目前黑河还存在哪些问题急需进一步改进。 四、活动延伸
《给市长先生的一封信》，谈一谈你对黑河的城市建设有什么想法。
主题二 我们生活的地方真方便
教学目标
知识与技能 熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
过程与方法 学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。
情感、态度与价值观 了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。
活动重点 尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。
活动准备 教学图片 活动时间 一课时 活动过程 一、导入
1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）
2、揭示课题
我们生活的地方真方便 二、仔细观察，说方便
1、出示图片
（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？
2、说“方便”，用“有了??，??方便”的句式。 3、教师小结
我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。 三、亲身体验
1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？
2、学生交流
（谈体验，如：买书、购物等）
四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便 1、师：是谁给我们提供了方便呢？ 2、学生交流
3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。 五、知识拓展
1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
2、演一演
（如：垃圾桶坏了、路灯坏了??） 3、说行动
（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？