给予特别支持。计算机科学与技术专业实践性课程建设方向如下表所示。
计算机科学与技术专业应用型课程列表
建设方向 主要课程 Visual C++程序设计 软件开发 Java程序设计 数据库原理与技术 Linux操作系统用应用 移动应用开发 Android手机应用开发 iPhone应用开发 负责教师 邓达平 彭洁 贾昔玲 谢小云 邓达平 卢欣荣 相关就业职位 程序员 软件工程师 系统架构师 移动应用开发工程师 手机游戏开发工程师 （3）教风与学风建设
为了提高教风与学风，我们采取了一些有效的措施，如每学期至少召开两次学生座谈会，从而了解学生对教学方面的意见和诉求，从而改进教学方式方法；通过开展实习动员大会的形式，对学生进行学风方面的教育，提出相应的纪律要求和操作规范，从而端正学生的学习态度，提高积极主动性。通过这些措施，大大地提高了教风和学风，提高了教学整体质量。 三、教材的选择与建设
在教材建设上，一方面我们要求每门课程所选的教材必须是“十一五”或“十二五”规划教材或者是经过了时间检验的著名教材。同时，也鼓励教师结合教学实际，编写适合学生的教材。
为了更好地完成各种实习工作，计算机科学与技术教研室编写了大量的既适合学生实际动手操作，又与现有实验设备配套的实验指导书，具体见下表所示。
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计算机与信科教研室编写的实验指导书
序号 课程名称 课时数 主要内容 掌握Linux操作系统的基本操作，掌握1 操作系统 8 Linux的常用命令，理解操作系统的进程、线程等概念 2 3 数据库原理与技术 微机原理与接口技术 32 12 掌握SQL Server 2000的基本操作，掌握SQL语言 8086汇编语言的编程方法，掌握串口、并口等接口的原理与应用。 邓小鸿 许艳 邓达平 作者 6、教学管理制度
教学管理方面主要是落实学校及学院的各种管理制度，如《教学检查制度》、《教研室工作细则》、《教学档案管理办法》、《实习工作管理细则》《课程考核工作管理规定》等。 四、教学质量
（1）教学质量综述
我系一直把教学质量作为立系之本，强调既要提高理论课教学质量，也要提高实践教学环节的质量，采取了学生评教评学、课程成绩评判分析等措施，跟踪学生成绩的变化情况。对于课程设计及实习工作，注重学生掌握实际技能，提交完整的实践作品。
（2）理论教学与实践教学质量分析
通过实施多种形式的教学质量促进措施，使得理论课和实践教学环节的教学质量每年都有一定的提升，在计算机等级和英语四六级考试上，通过率也有了一定的提升，反映出所采取的措施起到了一定的效果。
（3）毕业设计（论文）教学工作制度与规范
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为了更好地完成毕业设计工作，我系制定了规范的指导方法，并统一使用了相应的表格。毕业设计的各个环节，包括指导老师资格审核、指导老师课题申报、学生选题、开展设计、论文撰写、答辩等，都有明确的规范要求，使得学生和指导老师都有章可循，保准了工作的顺利完成。
（4）毕业设计（论文）题目与指导教师状况
目前，毕业设计的题目主要是指导老师根据实际的工程应用需求确立的，也有一部分学生的题目是根据其工作实习内容确定的，更加贴近实际工程应用。负责2011级计算机科学与技术专业毕业设计的指导教师包括外聘的副高以上职称的教师，也包括本教研室的教师，大部分都是讲师以上职称，部分具有工程实践背景，这对顺利的完成毕业设计的指导工作，具有极大的促进作用。
（5）学生思想教育与体育
教学与育人是学校教育两个必不可少的环节，搞好学生思想政治思想工作，对提高教学质量具有极大的帮助。我系通过辅导员和班主任队伍，对每个学生进行细致地思想教育，防微杜渐，发现问题马上解决，取得了很好的效果。通过开展各种类型的体育活动，如篮球比赛、足球比赛、校院两级运动会，有效地提高了学生的身体素质，提高了体育达标率。
（6）学生创新意识与实践能力培养 ①要重视大学生人文素质的培养
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在对大学生进行人文素质培养的时候，必须树立正确的人才观念，加强人文学科的建设。在实际教学中协调好科学教育和人文教育的关系，促进科学精神和人文精神的融合和协调发展。在专业课程的传授中渗透人文精神。同时也要建设一支高素质高质量的教师、管理和职工队伍。做好教师队伍的人文素质培养工作，通过教师的指引，使大学生在潜移默化中得到人文精神的熏陶。
②营造良好的校园文化氛围，加强校园文化建设
一要通过系列的人文讲座和各具特色的知识竞赛、艺术活动、科技展览，引导大学生大胆的思考人生，思考社会现象，积极创新。
二要通过创办具有特殊功能的人文社团，通过各社团开展的格调高雅的活动，使更多的大学生加入到人文素质培养中来，使大部分大学生通过参加活动达到沟通和了解，从而产生信任和认同。
③建立课外兴趣小组
目前，计算机与信科教研室已经建立的“实创网络协会”，旨在通过研究课堂内外主辅两线实践教学，在网页设计与网站建设方面提高学生的实践动手能力，参与工程项目的开发，从而提高就业竞争力。
④引导学生考取各类专业证书
对于计算机科学与技术专业的学生来说，可以参加计算机类证书考试，如程序员、软件设计师、网络设计师等。在正常的教学内容上，应当在实施与考证相关课程的教学的时候，以考证大纲为指导，突出相关的内容；还应当组织各种形式的考证辅导班，进行重点辅导和集中训练，提高考证通过率，为学生就业增添有力的砝码。
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（7）教学质量监控制度与措施
为了提高教学质量，学院建立了教学督导制度，成立了学生评教委员会，规定了领导听课制度，定期发布教学督导周报，并且要求学生进行网络评教，这些制度都对教学质量的监督提高，起到了极大的促进作用。
2.5 教学与科学研究
一、教学与科学研究情况综述
教学与科研应当相符相成，相互促进，特别是我院以教学为主的独立学院，科研应当为教学服务，通过教学来提升教学水平和教师专业水平。计算机与信科教研室的教师近年参与了多项教学改革和科学研究的课题，这些课题的成果都运用到了教学之中，起到了比较好的促进作用。
二、专业教师承担的教育教学类项目及取得的成果
从2011年以来，计算机与信科教研室教师主持或参加的教学改革项目如下表所示。
教学改革项目统计表
项目编号 项目名称 课题性质 起止时间 2010.9-2013.7 课题负责人 胡健 课题成员 谢小云、陈亮、邓达平、刘会衡 JWJG-10-7独立学院计算机专省级教改 9-11 业敏捷教学模式研究 基于CDIO教育理念JWJG-10-84的计算机应用型人省级教改 -06 才培养模式研究 2011.9-2014.7 毛伊敏 27