三 新授《雨花石》
1 展示雨花石实物以及南京大屠杀的有关图片。
2 师：在我们江苏南京，有一座烈士陵园雨花台。在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。雨花石色彩斑斓，非常好看。但它是因为它的颜色而美丽，同学们知道是为什么吗？
生：回答。 3 感受歌曲
播放音乐，感受歌曲的情绪。了解歌曲的意义。 4学唱歌曲。
可以采用跟唱的方式。重点指出学生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。
5 拓展歌曲
根据歌曲的意义，引导学生用适当的声音和情绪演唱。 6 个别表演。 四 课堂小结。 五 作业：1 背唱歌曲
2 收集有关二战时期的历史资料或图片。 3 带上竖笛 第 二 课 时 一 复习
1 师：在歌曲《雨花石》中，雨花石已经不是普通的石头，它体现了人们的崇高精神境界，闪耀着绚丽的光彩。让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。（录音）
2 播放录音，学生自我评价，并改正。 二 欣赏《辛德勒的名单》 1 播放影片片段。 2 简介电影背景。 生：交流收集的材料
师补充：1939年，第二次世界大战全面爆发，纳粹德军先后占领了丹麦、荷兰、比利时、卢森堡，攻入法国，进驻保加利亚，入侵南斯拉夫、希腊，进攻苏联。。。。。。在这期间，犹太民族惨遭德
国法西斯迫害，他们经受非人的待遇，面临悲惨的处境，有600万人因此丧身。纳粹灭绝人性的暴行激起全世界善良人民的不满和愤慨。电影《辛德勒的名单》就是以此为背景的。
3欣赏《辛德勒的名单》主题曲
请问：这是一首什么曲子？主奏乐器是什么？它表达了什么样的感情呢？
4学生回答，教师可做补充。 5 请学唱本曲主题，用竖笛演奏。 三学唱《共和国之恋》 1 感受歌曲：
播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。 2 学唱歌曲：
跟琴学唱。大跳音程延演唱困难时，可以用激发情感来带动气息的准备。
3拓展歌曲：
在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。 4个别表演。（时间允许）
四 课堂小结： 1 学生谈谈体会。 2 教师总结。 五 课后作业
1 复习、巩固两首歌曲
2 围绕本单元主题“雨花石”，进行节目创编。形式可参照P20。
第 三 课 时
在《雨花石》的音乐声中，学生走进教室。 一 欣赏并配乐
1 投影展示《就义歌》、《囚歌》、《我的“自白”书》 学生自由朗读，体会含义并为诗歌配乐。
2 播放音乐片段：要求：全部采用教材涉及的。其中必须有《烈士日记》
3 学生回答，说出如此配乐的理由。
4 投影展示室内乐、弦乐四重奏的图片。教师讲解，举例说明。
二 “雨花随想”专题演出
三 同学自我评价，教师总结。 四 学生谈本单元学习体会。教师倾听。 第三单元 西部畅想 第1课 西部畅想 教学目标：
1、感受西部的音乐文化，激发热爱祖国西部的情感。 2、学唱西部歌曲，感受音乐风格，培养学生丰富的想象力 3、通过对相关知识的了解，激发学生热爱西部，热爱西部音乐，表达对祖国大好河山的眷恋和日外之情，增强对西部开发前途的信心。
教学重点：感受西部音乐风格，用多种方式表达内心感情 教学难点：音乐风格和表现手法的分析 第一单元 教学过程：