益的人最有可能为合作指定条件
13.霍曼斯认为，由于一部分人掌握着一些为他人继续的特殊资源，因而被给予较高的地位，社会分层体系由此形成，在人们的地位排列中，霍曼斯认为应依据分配公平性原则。在投资相同的情况下，总是希望得到的报酬和付出的投资成正比，在成本一样的情况下，总是希望得到的利润与付出的投资成正比
14.公平性的标准：一是行动着的过去经验，而是行动者认同的比较群体 五、霍曼斯理论的评价
15.霍曼斯德社会交换理论把人的需要、人的动机、人的理性提到重要分析地位，对于克服结构功能理论忽视人的因素这一不足是有一定积极意义的
心理还原主义：霍曼斯氏典型的心理还原主义者，他断言一切复杂的社会现象 都可以返回到人类的心理中获得解释
将人与动物的行为反应方式等同：很少能认识到人不同于动物的性质，将人的 行为反应方式完全看成是一种动物式的“刺激—反应”方式。动物的 行为完全是有机体对外界刺激的本能反应，而人的行为是通过意识调 结合控制对外部刺激的反应，人的需要在本质上是由社会决定的 16.理论不足 把人的行为都看作是一种理性行为：把经济学中“经纪人”的假设引入社会学， 在现实生活中，人的很多行为并不是理性的，而是由一些非理性的偏 号和习惯所决定的
过于强调社会交换的公平原则：霍把世界看成一个趋于平等交换的系统，强调 社会交换的公平原则和维持该原则的必要性。他没认识到，不公平交 换也是社会交换一种形式，不公平交换才是社会分化、权力产生的原因
17.霍曼斯德社会交换理论是基于个人层次上的，对于初级群体中的某些行为，它可以做出一定的解释，但对于宏观社会中的种种重大问题，如社会制度的产生、变迁等，就缺乏解释力
第三节 布劳的结构交换论 一、布劳交换理论的重点
1.布劳的交换理论的重点是社会结构的交换基础，是探讨基本交换过程如何影响社会结构的形成和发展，而社会结构优势怎样制约着交换过程。因此，布劳的交换理论被称为结构交换理论
2.布劳的理论是综合了功能主义、冲突理论、符号互动论和霍曼斯的微观社会交换理论的基础上形成的。心理学分析是布劳的理论起点 二、关于社会交换
2.布劳的社会交换定义：当别人做出报答性反应就发生、当别人不再作出报答性反应就停止的行动
3.布劳认为，社会交换关系仅仅指行动者与那些他们期待能给自己的行动以适当回报的他人之间的关系，因此布劳的交换概念比霍曼斯要狭窄的多
4.布劳在构建其社会交换理论的过程中，大量借鉴了经济学研究成果。他认为，社会交换领域中也会呈现经纪人理性选择的特点，经济学中的“边际效益递减”规律也适用于社会交换领域
5.社会交换与经济交换区别：首先，经济交换是根据名位规定的契约合同进行的，而是会交换不作任何具体的规定和明文的承诺。其次，经济交换不会引起个人的责任，感激和信任，而社会交换则会。第三，经济交换中得到的利益可以准确计算和预测，而从社会交换中得到的利益则没有明确的价格，没有统一的衡量标准，报酬的价值具有模糊性 6.布劳认为，社会交换过程中人们的选择更多地要受到社会规范的制约，而最基本的规范就是互惠规范和公平规范。但在现实的社会交换中要做到完全遵守互惠规范和公平规范几乎是不可能的，在一定意义上，不公平交换才是社会分化、权力产生的原因 三、微观结构中的社会交换
7.布劳把爱默森考察“权力—依赖”关系的框架作为分析群体内部权力不平衡的基础 8.布劳的交换过程经历了“吸引—竞争—分化—整合”四个阶段。首先，在基本的交换关系中，人们是由相互的需要和满足权威相互吸引的。其次，这样的交换很容易法正成为一种竞争关系，在这种关系中，每个人都要显示自己能提供的报酬，从而给对方造成印象，而自己又可从中获得更获得报酬。第三，这种竞争形成分层系统，在分层系统中，个人以他们所以能够有的稀有资源为基础开始分化。第四，权力既可以是分化的（权威），也可以是强制的，权威是以合法性价值为基础的，这种价值是具有整体效应的群体和组织能够不依赖于亲密的面对面接触而进行活动，人与人的关系逐步实现制度化 四、宏观结构中的社会交换
9.布劳队宏观社会结构的交换更感兴趣，他认为，宏观结构的分析单位不是个人，而是群体。布劳对宏观结构进行分析时，十分强调共同价值的地位
10.群体交换过程与个人交换过程具有一致性，首先，群体之间的交往也受追求报酬的欲望支配。其次，群体之间的交往也大致经历了“吸引—竞争—分化—整合”过程。第三，人际交换中的公平性原则同样适用于群体间的交换
11.布劳认为，在微观结构中，人与人的交往是直接的，在宏观结构中，人与人的交往是间接的，成本与报酬的联系往往是远距离的。因此需要某种机制来传递人与人之间的关系结构，即共同价值
12.布劳运用他的社会价值分类观点，对社会制度进行了分类：为了保持个别性价值长存，社会需要整合制度，如亲属制度和宗教制度；为了保持普遍主义价值长存，社会需要生产和分配制度，如经济制度、教育制度、分层制度；为了使社会在追求社会目标时动员资源和协调努力，社会需要政治制度 五、布劳理论特征
反对霍曼斯的心理还原立场
通过分析支配着个体和群体之间的社会过程来帮助人们了解社会结构， 13.理论特征 力图揭示社会结构中的内在矛盾、对抗和重组过程，从而把社会 变迁的分析引入社会交换理论
14.布劳虽然看到了社会生活中利益冲突和不公平的存在，但它不可能发现产生他们的真正原因和消除他们的有效途径
15.布劳把权力和压迫看作是社会的现象，他超越了传统的静态功能理论的局限性 16.布劳的分析不仅仅是微观的，也不仅仅是宏观的，他既关心微观的社会，也关心宏观的社会。他力图证明怎样才能把某些基本的原则及应用与微观，也应用于宏观
第四节 爱默森的社会交换网络分析 一、爱默森对社会交换理论的改进
1.爱默森成功地把网络分析技术运用于社会交换分析，用严谨的理论结构和概念讨论社会交换过程的形态
2.爱默森把交换理论与网络分析结合起来，采用成熟的交换理论，分析社会网络中的不平等与权力
3.爱默森认为，交换理论应注重的不是个体，而是它们之间的交换关系形态 二、基本概念
一个行动者注意到交换机会的存在 4.爱默森的交换关系的步骤 主动交换
交换行为是相互有利的来往 三、结构、网络与交换
5.单方垄断式交换关系：一个A对应多个B。是垄断、不均衡的交换关系，当有另外一个A存在或B之间能够同往来则此结构趋于改变
6.分工是交换关系：每个B所提供给A的报酬是不同的，因此他们对A的交换形式也不同，这就降低了A的权力优势并确立一种新的网络形式
7.社会圈：A之间的交换。交换关系是同类物的交换，交换关系是封闭的，分为圈型和网状
8.分层网络式交换：A之间交换，有层次之分。这种交换关系可用来解释社会阶级的形成及其结构
9.中心网络交换关系：在某种意义上，一个点（行动者）是中心，它连接很多点（行动者），处于某些点之间，或者接近某些点
10.爱默森的社会交换网络分析理论不仅能应用于小型单位的分析上，而且也能解释大型复杂的社会结构，并且回避了微观和宏观的关系问题
本章小结
1.布劳和爱默森将社会交换理论系统的应用在实际研究上，交换理论强调社会生活中交换关系的普遍性，认为社会生活的各个层面都体现这种交换关系
2.霍曼斯的交换理论是以个人主义的假定为前提的，这种假定来自行为主义心理学和基础经济学。霍曼斯坚持主张，个人层次的命题对于理解社会行为是极为重要的
3.布劳的交换理论反映了一种微观层次到宏观层次的努力，在微观层次上，布劳把交换过程描述为吸引—竞争—分化—整合四个阶段；在宏观层次上，布劳强调共同的价值规范出现的重要性
4.爱默森将网络分析基础应用于交换理论，把分析的触角伸向交换关系的形式，而不是个体行动这本身，从而消除了概念含混不清以及微观结构与宏观结构的间断性
第十章 符号互动理论
符号理论受欧美思想传统、美国社会学的制度化共同影响，学术渊源可以追溯到德国的历史主义传统尤其是美国本身的实用主义传统中去，美国社会学的制度化也是符号互动论形成和发展的过程
第一节 米德与符号互动论的起源
1.詹姆斯对“自我”的分析、库利的“镜中我”、杜威的实用主义等相关概念被米德综合成一体的理论体系。
2.米德理论的两个基本假设：第一，人类之所以迫使他们与群体中的他人进行协作是为了谋求生存，克服自身弱点；第二，在这个过程中有利于人类生存或适应的行动将会保留下来
3.米德从这两个假设出发，认为心智、自我与社会通过互动而产生和发展 一、心智
4.米德认识到人类心智具有理解和运用象征符号的能力
5.常规姿态：当一种姿态在他的发出者和接受者身上都能引起共同的反应时，它才获得了社会意义
6.米德认为，一个有机体具有有“心智”是指，当一个有机体能懂得常规姿态（油漆是语言）的含义，承担他人角色，并想象性预言可选择的行动方案 二、自我
7.自我是指通过采取他人立场，并以别人的观点评价自身的行为
8.这种在互动中将自身想象为被评价的客体的能力，是与心智过程紧密相连的 9.米德指出自我的发展具有三个阶段：玩耍阶段、游戏阶段和概化阶段 三、社会
10.米德认为是由个体之间有组织的与模式化的互动产生社会制度与结构
11.在心智与自我发展过程中形成的共同的意义与态度，对社会制度和结构的形成具有决定性意义
12.米德不仅把心智与自我看成是社会维持与延续的决定性因素，也把心智与自我看成是社会动荡不定与不断发生潜在变化的决定性因素
13.米德认为，心智的调试功能和自我的中介性影像能延续社会组织，也能改变社会组织 14.米德认为，社会也能通过心智和自我概念表征那些过程来改变和重新建构，变迁往往是难