A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人√
2、 省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续. （1）“啊??对呀.”的省略号表示 (2) . （2）“他??上前线去了.”的省略号表示 (2) . （3）“鞋子,鞋??”的省略号表示 (3) . （4）“用不着了,他的双腿,已经在前线??”的省略号表示 (1) . 3、 问答.
排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？
答：因为大个子没有了双腿,已经不能穿鞋了. 4、 给短文加个题目,写在前面的横线上.
5、 读了这篇短文,你觉得大个子军人是个怎样的人？
答：是一位言而有信的人,是一位英雄,为了国家,为了人民,献出了双腿.
《一幅年画》【043】
新春佳节之际,妈妈买来一幅年画.我粗粗一看,这幅画并没有特别吸引从的地方.我心想：书店里那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨,一边欣赏起来.
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟雾笼罩着,群山若隐若现,令人格外神往.山坡下横插过来一棵苍劲的松树,树下是一对飞奔的骏马,奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击运动员,一块一块凸出来,显得十分健美有力,枣红马腾空而起,连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲.紧紧挨着枣红马的是一匹白马,从头到尾一片洁白,连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马.
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了它们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的大兵原野上.
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈.妈妈神秘地一笑反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟,抢着说：“知道了,知道了.我属马,这年画上的马象征我,您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗？”妈妈满意地点点头.啊！马儿,这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实.
⒈写出下列词语的近义词.（2分）
格外——（ 分外 ） 猛然——（ 猛烈 ） 宽广——（ 宽阔 ） 飞驰——（ 飞奔 ）
⒉妈妈买这幅画的目的是：__希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,_____________________.（1分）
⒊找出文中一个象声词,并写出两个来.
_得得_______的马蹄声 ___呼呼______的风声 __叽叽________的鸟叫声（1.5分） ⒋找出文中的一个比喻句用“______”标出.（2分） ⒌用“ ”画出写我观画时的联想.（2分）
《 打开另一扇窗户》【044】
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景.
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁.一次课后,她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗.”小男孩悲伤不已.
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“那我们到前面的一扇窗户边看看吧.”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光.
“孩子,你开错了窗户了.”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么？在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的.”
“大家都笑我啊.”小男孩深感委屈.
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊.”
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩.在玛利亚是指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功.因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星.后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振.再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一.这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一.
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门.
1.联系上下文理解词语.（3分）
名声大振： 通过某件事情,知名度大大提高. 一扫而光：一下子就扫除干净.
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？答：不要找一些不开心的事,影响自己的心情.
换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式,会看到不同的风景,鼓起了勇气,增强了信心,你将开启的是成功的大门.（3分）
3.想一想这篇短文主要内容是什么？. 答：一个美国小男孩,由于天生就有一个大鼻子,受到嘲笑,因此性格孤僻,玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物,引导他换一扇窗户,换一种思维和行动方式,从而使他走向了成功.
4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢,谈谈你的理解？（3分） 答：换一扇窗户就是换一种思维和行动方式,对事物就有多方面的了解,找到更多的解决问题的方法.
5.读了这篇文章以后,你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）
答：当遇到问题是时,学会换位思考,多角度思考,会得到意想不到的收获.
6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 聪明善良 、教导有方（2分） 7.请给短文加个题目,写在文前的横线上.（2分）名声大振的意思： 通过某件事情,知名度大大提高..一扫而光：一下子就扫除干净,完.
《苍鹰教子》【045】
苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中,身手不凡.只见它在蓝天里,忽而展翅作高空盘旋,忽而又疾速俯冲低空??它精湛的技术,赢得在场观众一阵又一阵的欢呼.最后,它被评为“最佳飞行员”.第二天 苍鹰家里热闹极了 白兔 黑猫 青蛙 都带着自己的孩子 一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行 苍鹰哈哈大笑起来,说：“想让孩子学本领,固然是好事,但是得根据自己孩子的特长和志趣才行.假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好,而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的,那不仅不会获得今天这样的荣誉,相反可能会贻误它的一生.”
1、把这则寓言中缺漏的标点符号标上.（2分）答：,.、、、,. 2、选词填空.（2分） 矫健 强健 精湛 精确
A、小运动员迈着（ 矫健 ）的步伐入场.
B、飞行员（ 精湛 ）的驾机表演博得了阵阵的掌声. C、要有（ 强健 ）的体魄,必须坚持锻炼.
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D、每一道数学题都要进行（ 精确 ）的计算.
3、苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行？（3分 答：因为白兔、黑猫、青蛙没有一副宽大的翅膀,不具备学飞行的条件. 苍鹰的孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好.
__________________________________________________________
4、这则寓言告诉我们_？_____学本领要根据自身的特长和爱好来定,否则事倍功半.
《竹子》【046】
竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关.青青翠竹,全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”.然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格.自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往.当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了.春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天.暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力.这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空: 1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息.文中“息息相关”的“息”应属于第 （3） 种解释.（1分）
2、这段短文写了竹子 用途 、 竹子的品格 两个方面,重点写了竹子的 品格 .（3分）
3、作者从 竹竿 、 竹皮 、 竹沥 、 竹茹 、 竹笋 等用途写出了竹子“全身是宝”.（2.5分）
4、“岁寒三友”是指 松 、 竹 、 梅 .(1.5分) 5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想.(2分)
6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”
这是 反问句 句,将它改为陈述句 竹子的品格正是体现了我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神.
竹子最突出的品格是 不畏艰难,不惧压力的强大生命力 .全文表达了作者 对竹子的赞叹和喜爱 的思想感情.
(4分)息息相关：连呼吸都有联系.形容关系十分密切.
《林海（节选）》【047】
大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样.这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句.多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚,至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人.
目之所及,哪里都是绿的.的确是林海.群岭起伏是林海的波浪.多少种绿颜色呀：深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容,恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！
??
两山之间往往流动着清可见底的小河,河岸上有多少野花呀.我是爱花的人,到这里我却叫
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不出那些花的名儿来.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上.花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的,味道很好.
1．写出下列词语的近义词和反义词.（2分） 近义词 反义词
（ 亲密 ）亲热（ 冷淡 ） （ 隐蔽 ）隐藏（ 暴露 ） 2．联系上下文解释词语.（2分）
疾驰：__行驶的速度很快._____________________________________ 目之所及：__眼睛能看到的地方._________________________________
3．大兴安岭的“岭”的特点是： __岭多 __和__每条岭都是那么温柔_ _.（1分） 4．文章中画“____”的这句话作者把兴安岭当作___姑娘 _来写,从句中的___打扮 _、__穿着_ _这两个词最能看出来,这句话里用了___3_ 个比喻,“绣花鞋”指的是_ 在松影下开着各种小花 .这句话表达了作者_ 对美丽的兴安岭喜爱 __ _的思想感情.(3分)
5．文章中破折号的作用是___转折______________.（1分）
《花瓣飘香》【048】
我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵.
一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了.//
几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她.她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我.
“为什么只摘花瓣呢 ？” 我轻轻地问. 她低着头不好意思地说 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了.” “ 摘花瓣做什么呀？” 小女孩说 ：“ 妈妈生病了 , 我摘片花瓣送给她 . 花瓣摸上去像绒布一 样, 闻起来有淡淡的清香 , 妈妈会高兴的.” “你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军.他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气.”小女孩眼眶里闪动着泪花.
真是个懂事的好孩子.//
第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上.
（1） 给4、5、6、7自然段加上标点.（4分） （2） 按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段,用“||”标明.（6分） （3） 写出每一段的段落大意.（6分） 第一段：_写小姑娘摘花.
第二段：写我和小姑娘对话中知道了摘花的原因. 第三段：写我给小姑娘送花.
（4） 从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面.（4分）答：“我舍不得把整朵花都摘了.”写小姑娘为了不伤害花,只摘花瓣.“爸爸在南沙当解放军.他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气.”为了让妈妈高兴,摘花瓣送给妈妈.
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《龙虾》【050】
暑假里的一天,妈妈从集市上买回了两只龙虾.我见了,高兴得不得了,便找来了一个盆,接了点水,把它们放了进去.因为我知道龙虾是在海洋里生活的,所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境,我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下.龙虾背上的外部是紫红色的,腹部的硬壳是鲜红的.它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴,真像一个拐棍.它的尾巴可以卷到腹部下面,因为在水里,所以就不容易看见.
我给它们喂食的时候,它们还在盆底游泳.我把食物扔到水中,只见两只龙虾一齐游向食物,游到盆边上,用前面的两条小腿抓住食物,一点一点住嘴里送.
它们游泳时,那只小一点的龙虾表现得很出色,它两只大螯从头的两端直伸出去,尾巴上下拍打着水面.啊！它还会倒着游泳呢？
我一直认为龙虾是不会嬉戏的.可是有一次,我看见大一点儿的那只龙虾,用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯,它们俩互不相让,打得难解难分.大龙虾用尽全身力量,把小龙虾翻了个四脚朝天,得意地游到别处去了.可小龙虾怎么也不能翻过来了.我为小龙虾打抱不平,便把它翻了过来.
一天,我发现两只龙虾不见了,我很着急,妈妈和表哥在议论着什么,可我还在找呀！找呀！??
１、给下面多音字组词
和： huò（ ） 壳： k?（ ） 难： nán（ ）
h?（ ） qiào（ ） nàn（ ） ２、比一比,写出下面加粗词的意思,看看有什么不同.
⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下.（ ） ⑵ 事情让它搅和糟了.（ ） ３、根据原文填写词语
（ ）棍 （ ）戏 难（ ）难分 打（ ）不平 ４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来. ５、用波浪线画出文中的过渡句.
【参考答案】
１、给下面多音字组词
和：huò（和药） 壳：k?（外壳） 难：nán（难题）
h?（和平） qiào（地壳） nàn（难民） ２、比一比,写出下面加粗词的意思,看看有什么不同. ⑴ 搅和：搅拌. ⑵ 搅和：扰乱. ３、根据原文填写词语
（拐）棍 （嬉）戏 难（解）难分 打（抱）不平 ４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来.
龙虾背上的外部是紫红色的,腹部的硬壳是鲜红色的.它那细长的身躯和能藏起来的尾巴,真像一个拐棍.
５、用波浪线画出文中的过渡句. 我一直认为龙虾是不会嬉戏的.
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