观察内容 或对象 观察区域：图书角 观察对象：沈雯欣 观察内容：能否一页页翻阅，认真看完一本书 沈雯欣小朋友平时对我们的游戏活动似乎都没有太高的兴致。在我邀请她去阅读时，她好像也并不是很感兴趣，拖鞋进去了以后就坐在那里，并不去阅读。我请她去选一本自己喜欢的书，她摇摇头，说我不想看书。我说：“你看其他小朋友看书看得可认真了！你试着看看？老师觉游戏情况 观察记录 得看幼儿园的书可好玩了！书上有很多漂亮的图画呀！你去尝试尝试，说不定你会喜欢的！”在我不断地鼓励和劝解下，她终于左挑右选地选了一本书，慢慢地翻阅起来了，没过多久，她把书放回去了。低头沉默不语，我上前询问后，了解到她仍然觉得不是很感兴趣。于是我尝试像她介绍其他区域的游戏，例如娃娃家，搭积木??都被她一一拒绝了。正好游戏时间也快到了，我就跟她约定下次要找到一个自己觉得有意思的游戏，老师会陪着你游戏。她也答应了。 沈雯欣小朋友对幼儿园的各种活动都表现出一种“兴致缺缺”的状态，游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 好像没有她感兴趣的东西，她感兴趣的就是什么时候回家。于是，今天我继续主动的与她交流，虽然刚开始她显得不想与任何人合作，但通过锲而不舍地和她交流，她也愿意去尝试一下，愿意去尝试自己可能并不是特别感兴趣的事物，相信以后一定会找到自己的兴趣所在，以后会越来越好，越来越融入老师与小朋友之中！ 对下次游戏的分析及建议 对于那些比较腼腆，不太积极投入游戏活动的幼儿要进行鼓励引导，从日常生活出发，发现他们的兴趣点，慢慢引导他们参与活动，融入集体。也可先让他们去建筑工地等需要一定合作，游戏过程中交流比较多的地方游戏。
自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）
游戏日期 2016.10.13（星期四上午） 带班老师金燕
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1.一人安静地玩一个篮子里的玩具，不争抢。 2.自己用眼观察，动脑思考。 在益智区投放各色糖果的拼图，供幼儿进行拼图游戏。 观察区域：益智区 观察对象：顾天宇 观察内容：一人一种玩具安静地玩 我来到益智区，每个小朋友都选了一篮子自己喜欢的玩具，在安静地玩。我观察到朱晨曦小朋友拿了一篮子糖果的拼图在玩。他从盒中随意拿出了几块拼图碎片，随意拼搭，有些都错了。旁边的小女孩发现了游戏情况 观察记录 不对劲，上前提醒他，帮他拼拼图，于是顾天宇就认真地观察边上的小女孩是如何拼拼图的，只见小女孩，先那一块碎片，仔细观察轮廓后放到和碎片轮廓相似的地方去。顾天宇仔细地看着小女孩的动作后，也拿起手中的碎片，在拼图板上比划着，在拼图板上找到了和碎片轮廓相似的地方，完成了一个糖果，这让他很激动。之后，他尝试着拼完多个棒棒糖，基本都拼对了，游戏结束时，他说还想玩。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 顾天宇小朋友开始就是在很随意地玩，可能并没有多少兴致，但是当他观察他人获得拼图技巧，并在别人的帮助下成功完成一个糖果后，成功的体验激发了他的兴趣，让他对拼图充满了兴趣，了此不疲。 对下次游戏的分析及建议
成功的体验能激发幼儿的学习兴趣，给予幼儿求知的欲望与探索的动力。在投放材料时，选择的材料难度适宜，既有一定挑战，又能有成功体验。在幼儿玩游戏遇到困难时，可以加以鼓励，并进行一定提示，帮助幼儿顺利完成。 自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）
游戏日期 2016.10.17（星期一上午） 带班老师 邵志雯
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：蓝蓝家。 观察对象：沈梓阳、甄子菱。 观察内容：娃娃家爸爸爸爸是否能很好的照顾好宝宝，整理好家。 今天甄子菱小朋友是蓝蓝家的爸爸，沈梓阳小朋友是蓝蓝家的爸爸，一进去，甄子菱就拿好了一条围裙，穿了起来，沈梓阳爸爸急着去烧菜了，凌弈小朋友是蓝蓝家的宝宝，沈梓阳爸爸就拿出菜来准备烧，沈梓阳爸爸把茄子，菠萝，饼干等全部都倒进了锅里，锅里满满的，甄子菱爸爸看到娃娃商店有糖卖，自己就到银行取钱了，取好钱就去娃娃商店游戏情况 观察记录 买糖吃，后来回到家里也没有很好的照顾宝宝，过了一会又去取钱买糖吃了，爸爸沈梓阳锅里的菜也没有盛出来，自己也跑到银行去取钱，去糖果超市买糖吃，小客人来家里做客，一会把家里的衣服翻出来，一会把东西都放在桌子上，弄得家里很乱，过了一会黄黄家的爸爸盛康怡也过来，在蓝蓝家拿东西玩，一会拿杯子，一会把买的娃娃放在宝宝床上，弄得宝宝都没有地方睡觉了，宝宝也没有盖好被子，而且买的娃娃太多堆在床上，都压到宝宝了。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
1、幼儿会在自己所选择的角色环境中很好的游戏，不乱跑。 2、幼儿会和家里的成员说一说。 游戏材料：提供各种甜点，供幼儿游戏。 甄子菱小朋友讲述了自己游戏的情况，只能够指出来玩的是哪里，不能很好的说出自己玩的叫什么，也不能说出自己扮演的是什么角色，可能小班幼儿刚开始语言表达较弱，也可能是幼儿还不熟悉角色，在幼儿游戏的时候，没有很好的扮演好自己的角色，并做角色相对应的事情，导致爸爸爸爸没有很好的招呼客人，把家里弄得很乱。 1、让幼儿熟悉设置的角色名称和这些角色应该做哪些事情。 2、提醒幼儿玩了以后，要整理整齐。
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开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）
游戏日期 2016.10.18（星期二上午） 带班老师 邵志雯
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：黄黄家。 观察对象：凌梓辰、朱婧雅。 观察内容：娃娃家爸爸爸爸是否能扮演好自己的角色，不随便离开。 今天朱婧雅小朋友是黄黄家的爸爸，凌梓辰小朋友是黄黄家的爸爸，朱婧雅小朋友挂好了围裙，穿了起来，跑过来让我帮她系好，她就开始照顾宝宝了，她拿起宝宝就抱了起来，凌梓辰爸爸就拿刀切菜，声音很大，还跑到蓝蓝家去玩，到他们家去烧菜，玩了一会，又去搭积木了，爸爸朱婧雅玩了一会就跑出去，她到银行取了钱，到糖果超市买了盒巧克力，就到边上的蓝蓝家去了，她看里边没有人做爸爸，她一会烧菜，把锅子放在了桌子上，一会拿杯子，还有的东西都掉在了地上，也没有捡起来，整个家里弄得很乱，黄黄家里也很乱，而且家里都没有人了，游戏结束了，也没有人去整理，庄竣宇小朋友还跑进去玩，最后在我的提醒下黄黄家的爸爸凌梓辰，爸爸朱婧雅才进去整理，但是也没有整理整齐。 朱婧雅小朋友讲述了自己游戏的情况，她能够说出自己玩的是哪里，但是说不出自己玩的是什么，也不能说出自己做了什么事情，当问到爸爸凌梓辰时，凌梓辰小朋友只能说出自己去哪里玩的，小班幼儿刚开始玩角色游戏，他们不明白怎么玩，不理解插牌的真正意义，即使自己的牌子插在了那个地方，但是在真正游戏时，他们的流动性还是比较大，不去自己插牌的地方游戏，没有一定的规则意识。 1、让幼儿加深对插牌的意思，明白插牌后游戏。 2、提醒娃娃家爸爸爸爸把宝宝送到幼儿园去上学，并爱惜游戏材料。 1、幼儿会扮演好自己的角色，并游戏。 2、幼儿会爱护宝宝，爱惜游戏材料。 游戏材料：提供各种仿真蔬菜，供幼儿烧菜。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
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开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）
游戏日期 2016.10.19（星期三上午） 带班老师 邵志雯
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：红红家。 观察对象：甄子菱、盛宸睿。 观察内容：娃娃家爸爸爸爸是否能扮演好自己的角色，不随便离开。 今天甄子菱小朋友是红红家的爸爸，盛宸睿小朋友是红红家的爸爸，甄子菱穿好围裙，让我系好后，就开始去烧饭，烧菜了，盛宸睿也戴好了领带，甄子菱把菜都倒进了锅里，锅子盖都没有盖上，就让菜烧，自己又来到了桌子边上，把插花放放好，爸爸盛宸睿就拿着杯子，自己喝起了水来，爸爸盛宸睿去黄黄家，他到黄黄家去烧菜了，看到殷雨彤、成鑫奕坐在了自己的位子上，我便走过去问她们的插牌插在了哪里，听她们说后，原来她们俩都是做小客人的，我就让她们到红红家去做客人，她们两个人就去敲红红家的门，爸爸甄子菱过来开门，我让她们打了个招呼说你好，她们说完后，我又让甄子菱说请进，请坐，殷雨彤、成鑫奕就坐下来了，我让甄子菱去倒点水，拿点东西给他们吃，甄子菱就倒了水，还拿了很多东西给他们吃。游戏结束了，爸爸甄子菱就一个人整理家里，她还说老师来帮帮我。爸爸盛宸睿出去之后，就一直没有回来。 甄子菱小朋友讲述了自己游戏的情况，她能够说出自己玩的是红红家，还简单说了自己做的事情，玩了什么，小班幼儿能力较弱，在我的引导下，可以简单的招呼客人，可是幼儿对于角色的意识还是较弱，不知道自己选择了这个角色后，应该怎么玩，导致有的幼儿想离开就离开，没有很好的扮演自己的角色，玩好自己选择的角色，还有的幼儿也不知道小客人该怎么玩。 1、引导幼儿理解各个角色可以怎么去玩，但是不能随便更换。 2、提醒幼儿要热情的招呼客人。 1、幼儿会热情的招呼客人，并说一说。 2、幼儿会及时的整理好自己所玩的东西。 游戏材料：提供各种餐具，供幼儿游戏，并招呼客人等。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
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开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）