游戏日期 2016.10.20（星期四上午） 带班老师 邵志雯
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 观察区域：生活区、糖果超市。 观察对象：贾靖曈、彭俊鸿等。 观察内容：糖果超市的工作人员是否能管好自己的东西，并卖东西。 游戏一开始，贾靖曈小朋友就来到了糖果超市，她拿起收银台，放在桌子上准备开始游戏了，小客人过来了，给了她钱，她就拿起一个娃娃给小客人，我看见后，请她搬一个椅子过来坐下，贾靖曈搬了一把椅子就坐下来收银了，边上还有一个营业员没有过来，我一看是彭俊鸿，我从益智区把彭俊鸿找过来，彭俊鸿小朋友搬好自己的椅子就在糖果超市做起了营业员，小客人李况来了，他把钱给贾靖曈，贾靖曈收好钱，就去拿东西，她拿了一个小狗给李况，李况说他要狮子，贾靖曈又去找了找，没有找到狮子，李况就自己去拿了，顾梦琪拿着钱过来了，她把钱给了贾靖曈，她手一指要买小狗，贾靖曈把钱放好后，就去拿小狗，拿好小狗就给小客人陆佑怡，后来好多小客人都过来买娃娃，一会娃娃就变少了，坐在边上的彭俊鸿却没有一起玩，他一会坐着，一会又去看边上的建构区里的工作人员搭积木。 贾靖曈小朋友讲述了自己游戏的情况，她在糖果超市玩，但是不能说出自己做的是收银员，当有客人过来时，贾靖曈能够很好的招呼小客人，但是和小客人缺乏交流，导致有的客人给了钱后，也没有买到东西，也有的客人没有说自己要买什么东西，收银员贾靖曈也只是随便拿东西给客人，彭俊鸿小朋友虽然选择了，但是他不明白游戏的规则，也不知道应该在自己所插牌的地方游戏，后来他只能在一边无所事事。 1、引导收银员要与小客人进行对话，交流，根据小客人的意愿拿东西。 3、提醒幼儿哪个角色做什么，让幼儿更好的了解角色的职责。 1、幼儿会管好糖果超市里的东西，并整理。 2、幼儿会和小客人进行简单的交流，并在购买东西后说再见。 游戏材料：提供各种糖果、甜食，供幼儿进行买卖。 游戏情况 观察记录 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
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开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）
游戏日期 2016.10.24（星期一上午） 带班老师金燕
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1.能遵守表演公约，大胆表演。 2.能戴上头饰进行简单的表演。 在幼儿园投放新的头饰，以及早操音乐。 观察区域：幼儿园 观察对象：顾子炎 观察内容：能否在幼儿园里大胆表演 顾子炎小朋友进入了幼儿园，头上戴着小鱼头饰，反复多次唱了《小游戏情况 观察记录 鱼游》这首歌，对此乐此不疲。我问她要不要让别的小朋友唱一唱，你可以敲鼓给别的小朋友伴奏，顾子炎很乐意，并主动邀请别的小朋友过来唱歌，自己去伴奏，虽然敲击节奏不太准，但很投入。在听音乐做操时，还主动组织别的小朋友排队做操。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
顾子炎小朋友能在幼儿园大胆表演，并在老师的鼓励下尝试各种其他的表演形式：唱歌、舞蹈、打击乐等等。而且对别的小朋友也去积极带动他们，让幼儿园的氛围活跃起来了。 在对某一地方，如娃娃家、幼儿园等选择幼儿去游戏时，所选幼儿可以选几个外向的，几个内向的，让外向的幼儿带动内向的幼儿，最终让所以幼儿积极参与。 自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）
游戏日期 2016.10.25（星期二上午） 带班老师金燕
游戏 要求 1、 认识银行，学习如何领钱。 2、同伴间能够和睦相处，不争抢玩具。 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1、在银行投放花片钱币，供幼儿领取。 2、提供银行区域，供幼儿领钱。 观察区域：银行 观察幼儿：朱婧雅 观察内容：是否有礼貌的接待小客人？ 游戏开始了,孩子们纷纷都先到银行里去取钱,取完钱,买娃娃的买娃娃,吃点心的吃点心,去图书馆的去图书馆,游戏开展得有条不紊。不一游戏情况 观察记录 会,银行工作人员朱婧雅就嚷开了“没钱了,没钱了,银行里没钱了。”“怎么会没钱了呢?”我走过去问。工作人员说:“都被他们取走了。”我走近一看,取款机里真的是没钱了,我奇怪地问:“刚才还很多了,怎么一下子就没有了呢?” 雅雅说:“他们每个人都要取好多钱了!”那可不,只见好多孩子手里都拿着一叠钱,一路在那里“逛街消费”呢! 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
孩子们对到银行取钱买东西这一行为已不太陌生,但有了钱可以到银行存钱,却没有经验。这就需要老师给孩子这样两点概念:一是“你想去做什么?需要多少钱,就到银行取多少钱,不要多取。” 在下次的游戏中，游戏一开始的指导阶段，指导幼儿取钱时应该想一想你想去做什么?需要多少钱,就到银行取多少钱。 自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）
游戏日期 2016.10.26（星期三上午） 带班老师金燕
游戏 要求 游戏环境 或 1、同伴间能够和睦相处，不争抢玩具。 2、对自己的角色有所了解，明确自己的角色。 1、提供蔬菜、水果，供幼儿烧饭招待客人。 2、提供煤气在，学习做饭过程。 游戏材料 3、娃娃，供幼儿学习喂娃娃等。 观察内容 或对象 观察区域：蓝蓝家。 观察幼儿：甄子菱、谢天宇 观察内容：能否模仿爸爸妈妈照顾宝宝 娃娃家游戏时小朋友玩的最多的游戏了，今天老师介绍玩游戏规则，孩子就进入到了自己的小天地玩了。游戏开始了，我走到蓝蓝家一看里游戏情况 观察记录 菜和盘子堆了一桌，孩子不去理会客人想吃什么，不停的把菜端上桌。 妈妈总是重复的给娃娃穿袜子、烧饭，妈妈喂娃娃，爸爸也喂娃娃?? 同样，在其他地方也是东西摆放杂乱，孩子不停地将东西摆出、放进。 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 小班初期的孩子还没有角色扮演的概念，他们现阶段最喜欢的就是摆弄玩 具。其中，对于角色的认知仅处于知道我是谁，但也总是容易忘记自己的身份， 尤其还不明确什么事情是自己这个身份该干得事情。 1、从身份介绍上先打开幼儿了解角色游戏的大门：介绍娃娃家中的各个角色， 从角色装扮上让幼儿分清自己的角色身份。此外，利用观察知道询问幼儿是谁， 在干什么？以及在讲评中鼓励幼儿说说自己今天是谁，明确角色身份。 2、充分肯定幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿大胆扮演。对整个游戏对下次游戏的分析及建议 进行讲评， 表扬那些表现好的幼儿，号召大家向他们学习，鼓励他们上进。并为幼儿进一步 游戏提出了方向。 如请大家说一说“娃娃家”中我最喜欢的家人是谁？为什么？ 肯定角色扮演成功的孩子，同时，给其他的孩子起到了榜样的作用。 3、场景再现 ，回忆自己的表现。由于小班幼儿无意注意占优势，刚刚在扮演的 角色还有声有色，一会到讲评时已不清楚自己的行为，更不要说让他来回忆自己 的活动过程了。这时候，多运用照片、视频来再现幼儿的活动，帮助幼儿回忆再 现活动的过程显得由为重要。
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开展主题：《甜甜蜜蜜》（3）
游戏日期 2016.10.27（星期四上午） 带班老师金燕
游戏 要求 游戏环境 或 游戏材料 观察内容 或对象 1、知道自己的角色，什么角色应该做写什么事情。 2、能够跟同伴和睦相处，不争抢玩具。 1、提供蔬菜、水果，供幼儿烧饭招待客人。 2、提供煤气在，学习做饭过程。 3、提供娃娃，供幼儿学习喂娃娃等。 观察区域：红红家。 观察幼儿：盛宸睿、陈静竹 观察内容：幼儿能否友好的进行游戏 妈妈陈静竹呆呆地站在“爸爸”盛宸睿的身边，看着“爸爸”在不停地炒菜，自己却无所事事。觉得自己有点站累了，轻轻地搬过一张小椅子，坐在“爸爸”的身边，继续呆呆地看着。“爸爸”转身看了一眼妈妈，用游戏情况 观察记录 手推推她，叫她让开一点。妈妈很顺从地把小椅子搬出了厨房，坐在桌子旁咬咬自己的手指，摆弄自己的衣服。我用自己的肢体动作和语言来引导，“你是妈妈，你看你的娃娃肚子饿了，在叫妈妈抱抱呢”。我把娃娃塞进她的怀里，启发她说：“妈妈，快抱抱娃娃。娃娃肚子饿了，我们来给娃娃喂饭吃吧。”“妈妈去看看爸爸有没有烧好了？娃娃肚子饿了，叫爸爸烧快点。”“爸爸把饭烧好了，我们一起来喂娃娃吃饭吧。” 游戏讲评 及对幼儿游戏状况的分析 对下次游戏的分析及建议
在开展娃娃家游戏之前，我用谈话形式引导孩子怎样来做爸爸妈妈。宝宝的爸爸在家做些什么？宝宝的妈妈在家做什么?孩子回答非常热烈。我随后总结了怎样来做爸爸妈妈。但自己没有动手去示范，小班孩子喜欢模仿，老师只用语言来引导孩子怎样做爸爸妈妈，不符合小班孩子的年龄特点，因此会出现孩子无所事事。 在下次游戏过程当中，如果再遇到这样的情况，教师能够可以去娃娃家做客，在旁边玩，孩子自然会模仿老师的动作，进而学到了知识。 自主性游戏观察计划、记录表