百顺 小学三年级阅读与写作辅导
向 从用风组成语扩词： 满面春风 雷厉风行 捕风捉影 风餐露宿 看风使舵 风起云涌 谈笑风生 风华正茂 弱不禁风 经常这样练习，就能积累大量的词汇。 同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容，提高运用词语的能力。 如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。 ①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。 ②表示已看到的：如看见、见到、看到等。 ③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。 ④表示向上看的：如仰望、仰视等。 ⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。 ⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。 ⑦表示看全身的：如打量等。 ⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。 ⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。 ⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。 表示斜着眼看的：如膘、斜视等。 表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。 表示略微看的：如一瞥、浏览等。 表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。 表示恭敬地看的：如瞻仰等。 表示上级看下级的：如检阅、视察等。 以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。 想一想，练一练： （1）给下面的字组词语，组得越多越好。 做词头的：春天 名人名言 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊 11 百顺 小学三年级阅读与写作辅导
春 做词尾的：早春 组成语的：春暖花开 表示头的动作的词：摇头 头 表示事（人）物的词：木头 老头 组成语的：垂头丧气 （2）找出下列各词的同义词或近义词。 ①意义相同的 奶奶（祖母） 荷花（ ） 妈妈（ ） 玉米（ ） 大夫（ ） 自行车（ ） 马铃薯（ ） 维生素（ ） 生日（ ） 小气（ ） ②意义相近的 暖和（温暖） 批评（ ） 时间（ ） 表扬（ ） 破除（ ） 注视（ ） 雄伟（ ） 明亮（ ） 急忙（ ） 宝贵（ ） 第二讲——句子训练，写出流畅作文 文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体??。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。 句子训练一 怎样把句子写完整 一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。 如下面例句： 1 姐姐 2 妈妈 3 菊花 学打字。 是优秀教师。 真好看。 这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；名人名言 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
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第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。 又如： 1 你 2 房子 3 爸爸 星期天去图书馆吗？ 建好了吗？ 下班了吗？ 这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。 还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三： 1 这棵白杨 多高啊！ 2 我 玩得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表 单句的三种基本句式表 完整句（例） 不完整句 1 农民 。 学生写字 2 扫地。 3 小鸟 。 小猫钓鱼 4 吃害虫。 1 我是 。 爸爸是工人 2 是英雄。 3 北京是 。 五星红旗是国旗 4 是益虫。 1 弟弟 。 解放军很勇敢 2 勤快。 教室真明亮 3 菊花 。 4 凉快。 基本句式 谁 1 什么 谁 2 什么 干什么 是什么 什么样 谁 3 什么 名人名言 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
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想一想，练一练： 1．按三种基本句式写句子，回答问题。 ①______ ______ 谁 干什么？ ②______ 什么 ④______ 什么 ⑥______ 什么 ______ 干什么？ ______ 是什么？ ______ 怎么样？ ③______ ______ 谁 是什么？ ⑤______ ______ 谁 怎么样？ 2．把下列句子补充完整。 ①同学们（ ） ②小猴子（ ） ③太阳（ ） ④（ ）是我的好朋友。 ⑤（ ）真大。 ⑥（ ）在海上航行。 3．照“例”把句子写完整。 学习非常刻苦。 （怎么样） 同学们 参观了爱国主义图片展览。（干什么） 都是少先队员。 （是什么） （怎么样） 青蛙 （干什么） （是什么） （怎么样） 我家 （在什么） （是什么） 名人名言 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
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（怎么样） 汽车 （干什么） （是什么） 培根说：“读史使人明智； 读诗使人灵秀； 数学使人周密； 科学使人深刻； 伦理学使人庄重； 逻辑修辞学使人善辩。” 读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。 语文使人_________________________________________________ 体育使人_________________________________________________ 音乐使人_________________________________________________ 美术使人_________________________________________________ 不读书使人_______________________________________________ 句子训练二 怎样把句子写通顺 作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。 要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四。 例如： 名人名言 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
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