动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说
明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）
九、 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规
律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）
十、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ??采用了插叙的写法，既对文章??的内容加以补充，又突出了文章的??的主题（或丰富了主人公??的性格）。
十一、记叙的要素的作用。
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公式：
①时间：以??的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以??的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以??的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以??的活动来写，推进故事情节向前发展。
十二、仿写句子。 公式：
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
十三、读图题。 公式：
①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）
④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
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十四、探究题： 公式：
①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法。
十五、概括题。 公式：
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
十六、名著阅读。 公式：
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
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③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。要具体写明1、2、3点。
十七、书信： 公式：
① 注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ② 用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十八、诗文佳句赏欣。 公式：
① 推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：??用运的好，描写了（或刻画了）??，十分形象、生动、传神。
② 从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
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十九、说明文学家（或文学作品）风格： 公式：
① 写明作者所生活的年代。 ② 写明作者作品的特征。
③ 结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
二十、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 公式：
1、 先解释这个词的本义。 2、??描写了（或刻画了）?? 3、??意思是??
二十一、前后照应。 公式：
1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、??与??相互照应，表现了??
二十二、巧设悬念。 公式：
1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、??，使文章情节曲折、跌宕起伏。
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